Seite 1 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 „Stille Chat-Post“ Merkmale von Chat-Sprache Aus- und Fortbildungsmodule zur Sprachvariation im urbanen Raum.

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1 Seite 1 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 „Stille Chat-Post“ Merkmale von Chat-Sprache Aus- und Fortbildungsmodule zur Sprachvariation im urbanen Raum

2 Seite 2 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Chat schriftliche Kommunikationsform über das Internet findet nahezu synchron statt engl.: to chat = sich unterhalten, plaudern

3 Seite 3 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Aufgrund der Echtzeit-Situation besteht Ähnlichkeit zu einem mündlichen Gespräch. Chat-Kommunikation ist medial schriftlich, jedoch konzeptionell eher mündlich. Orientierung an gesprochener Sprache

4 Seite 4 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Schwa-Tilgung (Murmel-ə entfällt): „Da gehn wa heut nich hin!“ „Das glaub ich nich! „Das mach ich aus Prinzip nich!“ Klitisierung: “Kommste morgen?“ „Hasse ma Zeit?“ „Ja, machnwa!“ Wegfall von nicht-morphemischem „-t“ am Wortende: „Is doch nur‘n Spiel“. „Hab ich nich gesehn“. Orientierung an gesprochener Sprache

5 Seite 5 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Wegen der lautlichen Nähe wird „-er“ (/ ɐ /) häufig als „-a“ (/a/) realisiert: „wieda“ „aba“ Weil-Sätze treten häufig mit Verb-Zweit-Stellung auf: „Ich kann nich ins Kino, weil ich muss noch hausaufgaben machen“. Verwendung dialektaler Ausdrücke: „Tach!“ „Ick brauch euch schon ooch hier unten“. Orientierung an gesprochener Sprache

6 Seite 6 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Parasprachliche Phänomene Inflektive: *gähn* *breitgrins* *stirnrunzel* Anhäufung von Satzzeichen und Buchstaben: „Haaalloooo!“ „Wie SCHAAADE!!!“ Emoticons: :-) :-( ;-)>:-(

7 Seite 7 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Ökonomisierung Im Vergleich zu Brief oder E-Mail gibt es wenig Zeit für das Verfassen der Texte. Ökonomisierung der schriftlichen Produktion

8 Seite 8 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Ökonomisierung Häufig durchgängige Kleinschreibung Verzicht auf Interpunktion „mich hat grad son typ fotografiert als ich ne rutsche runtergerutscht bin._.“

9 Seite 9 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Ökonomisierung Akronyme asap rofl hdgdl lol omg iwie Phonologisch-graphematisch orientierte Abkürzungen: „cu“ (see you) „b4“ (before) „gtn8“ (Gute Nacht)

10 Seite 10 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Ökonomisierung "My smmr hols wr CWOT. B4, we usd 2 go 2 NY 2C my bro, his GF & thr 3 :-@ kds FTF. ILNY, its gr8“. "My summer holidays were a complete waste of time. Before, we used to go to New York to see my brother, his girlfriend and their three screaming kids face to face. I love New York, it's great.“

11 Seite 11 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 EBKEinbauküche ABAltbau WBSWohnberechtigungsschein Abkürzungen in anderen Bereichen Wohnungsanzeigen Partnerschaftsanzeigen 35/182/78 Alter/Größe/Gewicht NR Nichtraucher BmB Bitte mit Bild Auch in anderen Bereichen kennen wir konventionalisierte Abkürzungen, die nur mit Vorkenntnissen verstanden werden:

12 Seite 12 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Chatiquette Beleidigungen Sexistische und rassistische Äußerungen Werbung Belästigung Wie in anderen Bereichen der Kommunikation gelten auch im Chat Regeln, die für einen respektvollen und störungsfreien Umgang sorgen sollen. Die Chatiquette gibt die Richtlinien für die Umgangsformen in einem Chat vor. Chat + Etiquette = Chatiquette

13 Seite 13 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Chatiquette „Großbuchstaben sind nur in Ausnahmefällen als Betonung zu verwenden. Im Allgemeinen gilt das Großschreiben als Brüllen/Schreien im Chat. Schreibst du ständig und durchweg in Großbuchstaben, solltest du dich nicht wundern, wenn die anderen von dir genervt sind und du eventuell von einem Admin ermahnt und/oder aus dem Chat entfernt wirst.“ „Der Chat ist keine Plakatwand. Notorische Spammer oder User, die für kommerzielle Angebote werben, werden auf Dauer gebanned!“

14 Seite 14 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 „Stille Chat-Post“ Handelt es sich bei Chat-Sprache um eine „Trümmersprache“? Finden Sie es heraus mit folgendem Spiel!

15 Seite 15 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 „Stille Chat-Post“ 1.Entwerfen Sie in Partnerarbeit schriftlich einen Dialog zu einem Alltagsthema. Nehmen Sie sich dafür 5-10 min Zeit. Mögliche Dialogthemen: Verkaufsgespräch in einem Bekleidungsfachgeschäft Telefonat mit einer Service-Hotline Visite im Krankenhaus Prüfungsgespräch Interview mit einem Experten Talkshowgespräch mit einem Prominenten polizeiliche Vernehmung eines Unfallzeugen

16 Seite 16 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 „Stille Chat-Post“ 2.Geben Sie Ihren fertigen Dialog an eine andere Partnergruppe weiter und lassen Sie sich ihrerseits den Dialog einer anderen Gruppe geben. Arbeiten Sie den erhaltenen Dialog in Chat-Sprache um. Nutzen Sie dazu Chat-typische Sprachmittel und Ausdrucksformen. Wieder sollten Sie innerhalb von 5-10 min fertig sein.

17 Seite 17 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 „Stille Chat-Post“ 3.Geben Sie Ihren Chat-Dialog wiederum weiter und lassen Sie sich das Arbeitsergebnis einer anderen Partnergruppe geben. Versuchen Sie nun, anhand des Chat-Dialogs den Ausgangsdialog zu rekonstruieren. Planen Sie erneut 5-10 min ein.

18 Seite 18 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 „Stille Chat-Post“ 4.Wenn Sie mit der Niederschrift fertig sind, besorgen Sie sich den Ausgangsdialog. Vergleichen Sie ihn mit Ihrer Rekonstruktion. An welchen Stellen sind durch die Umformung in Chat-Sprache Informationsverluste zu verzeichnen? Wo hat die Übertragung reibungslos funktioniert? 5.Nehmen Sie abschließend Stellung zu der Frage, inwieweit es gerechtfertigt ist, Chat-Sprache als Trümmersprache zu bezeichnen. Für welche kommunikativen Leistungen ist Chat-Sprache geeignet, für welche möglicherweise nicht?

19 Seite 19 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Im Unterricht Was bedeutet das für meinen Unterricht? Ziel der Schule ist es, auch das Standarddeutsche als Teil des sprachlichen Repertoires zu etablieren.

20 Seite 20 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Im Unterricht Chat-Sprache Standard Muss die Chat- Sprache bekämpft werden, um sie durch Standarddeutsch zu ersetzen?

21 Seite 21 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Im Unterricht Standard- deutsch Chat- Sprache Standard- und Chat- Sprache ergänzen einander im Repertoire der Schüler/innen.

22 Seite 22 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Im Unterricht Was bedeutet das für meinen Unterricht? Sprachkompetenzen wertschätzen und für den Unterricht nutzbar machen: sprachliches Selbstbild stärken Interesse an Grammatik wecken Merkmale des Schriftstandards kontrastiv vermitteln

23 Seite 23 www.deutsch-ist-vielseitig.de 1.1 Schulanwendung Download: www.deutsch-ist-vielseitig.de Anleitung für das Spiel „Stille Chat-Post“ Powerpoint-Präsentation zur systematischen Analyse der Eigenschaften der Chat-Sprache Anleitung und Verlaufsplan für Lehrer/innen