Lyrik erschließen D Oberstufe grn.

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1 Lyrik erschließen D Oberstufe grn

2 Einleitung und Schluss
Lyrik-Erschließung

3 Einleitung Wer

4 Einleitung Wer Was

5 Einleitung Wer Was Wann

6 Einleitung Wer Was Wann Worüber (Thema)

7 Einleitung Wer Was Wann Worüber (Thema) plus Deutungshypothese

8 Einleitung Wer Was Wann Worüber (Thema) plus Deutungshypothese
Erste Textbegegnung Stimmung

9 Schluss Deutungshypothese

10 Schluss Deutungshypothese – bestätigt

11 Schluss Deutungshypothese – bestätigt – oder korrigiert

12 Denotation – Konnotation – Deutung
Hauptteil Denotation – Konnotation – Deutung

13 Ebene I

14 Ebene I: denotativ

15 Ebene I: denotativ Was wird beschrieben

16 Ebene I: denotativ Was wird beschrieben Wer spricht (das lyrische Ich)

17 Ebene I: denotativ Was wird beschrieben Wer spricht (das lyrische Ich)
An wen wendet es sich (ans lyrische Du)

18 Ebene II

19 Ebene II: konnotativ

20 Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben

21 Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben
Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum)

22 Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben
Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum) Grammatik, Wortarten

23 Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben
Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum) Grammatik, Wortarten Rezeptionskanäle

24 Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben
Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum) Grammatik, Wortarten Rezeptionskanäle Stilfiguren

25 Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben
Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum) Grammatik, Wortarten Rezeptionskanäle Stilfiguren Wiederholung

26 Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben
Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum) Grammatik, Wortarten Rezeptionskanäle Stilfiguren Wiederholung Bilder (Metaphern)

27 Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben
Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum) Grammatik, Wortarten Rezeptionskanäle Stilfiguren Wiederholung Bilder (Metaphern) Klang

28 Ebene II: konnotativ Wie setzte ich das in der Klausur um?

29 Ebene II: konnotativ Wie setzte ich das in der Klausur um?
Strophe für Strophe

30 Ebene II: konnotativ Wie setzte ich das in der Klausur um?
Strophe für Strophe oder übers Bildgefüge

31 Ebene II: konnotativ Wie setzte ich das in der Klausur um?
Strophe für Strophe oder übers Bildgefüge oder übers thematisches Gefüge

32 Ebene II: konnotativ Wie setzte ich das in der Klausur um?
Strophe für Strophe oder übers Bildgefüge oder übers thematisches Gefüge oder übers Formgefüge

33 Ebene II: konnotativ … und zwar:
Auffälligkeiten aus allen Bereichen der Gestaltung in jedem Gedichtabschnitt bearbeiten;

34 Ebene II: konnotativ … und zwar:
Auffälligkeiten aus allen Bereichen der Gestaltung in jedem Gedichtabschnitt bearbeiten; und immer zum Inhalt zurückgebunden!

35 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte:

36 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Strophe

37 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie
Strophe Melodie

38 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie
Strophe Melodie Rhythmus

39 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie
Strophe Melodie Rhythmus Bild

40 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie
Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich

41 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie
Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Klangfiguren Vokale Reim

42 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie
Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Klangfiguren Metrum Vokale Enjambement Reim Kadenzen Grammatik

43 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie
Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Klangfiguren Metrum Metaphern Vokale Enjambement Motive Reim Kadenzen Grammatik

44 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie
Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Klangfiguren Metrum Metaphern Handlung Vokale Enjambement Motive Sinneskanäle Reim Kadenzen Außensicht Grammatik Innensicht Wortfelder

45 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie
Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Klangfiguren Metrum Metaphern Handlung Vokale Enjambement Motive Sinneskanäle Reim Kadenzen Außensicht Grammatik Innensicht Reim Wortfelder

46 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie
Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Klangfiguren Metrum Metaphern Handlung Vokale Enjambement Motive Sinneskanäle Reim Kadenzen Wortfelder Außensicht Grammatik Innensicht Reim Wortfelder

47 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie
Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich

48 Ebene II: konnotativ Atmosphäre … was folgendermaßen aussehen könnte:
Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Atmosphäre

49 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Strophe

50 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Strophe
Strophe für Strophe erschließen und dabei die bisherigen Ergebnisse miteinander verbinden (kumulierend, nicht wiederholend arbeiten) Strophe Strophe

51 Ebene III

52 Ebene III: Deutung

53 Ebene III: Deutung Das Gedicht in seinem Umfeld (Metaebene)

54 Ebene III: Deutung Das Gedicht in seinem Umfeld (Metaebene)
Zeit/Epoche

55 Ebene III: Deutung Das Gedicht in seinem Umfeld (Metaebene)
Zeit/Epoche Gesellschaft

56 Ebene III: Deutung Das Gedicht in seinem Umfeld (Metaebene)
Zeit/Epoche Gesellschaft Geistesgeschichtlicher Hintergrund

57 Ebene III: Deutung Das Gedicht in seinem Umfeld (Metaebene)
Zeit/Epoche Gesellschaft Geistesgeschichtlicher Hintergrund Autor

58 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Strophe

59 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Strophe

60 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte:
Strophe Zusammen-hänge herstellen Strophe Strophe Strophe

61 Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte:
Strophe Meta-Stand-punkt: das Gedicht in seinem Umfeld Zusammen-hänge herstellen Strophe Strophe Strophe

62 Klausur … und nun an einem Beispiel (Abi 2012): Eduard Mörike Am Walde

63 Erste Strophe Am Waldsaum kann ich lange Nachmittage,
Dem Kukuck horchend, in dem Grase liegen;
Er scheint das Tal gemächlich einzuwiegen
Im friedevollen Gleichklang seiner Klage.

64 Zweite Strophe Da ist mir wohl, und meine schlimmste Plage,
Den Fratzen der Gesellschaft mich zu fügen,
Hier wird sie mich doch endlich nicht bekriegen,
Wo ich auf eigne Weise mich behage.

65 Dritte Strophe Und wenn die feinen Leute nur erst dächten,
Wie schön Poeten ihre Zeit verschwenden,
Sie würden mich zuletzt noch gar beneiden.

66 Vierte Strophe Denn des Sonetts gedrängte Kränze flechten
Sich wie von selber unter meinen Händen,
Indes die Augen in der Ferne weiden.