ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Referent: Viktor Lavrikov Moskau 2015 Arbeitsgemeinschaft der Moskauer Junglehrerinnen.

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1 ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Referent: Viktor Lavrikov Moskau 2015 lavrikovvv@mosmetod.ru Arbeitsgemeinschaft der Moskauer Junglehrerinnen und Junglehrer Fortbildungsprogramm 2015 - 2016 Seminareinheit IV „Handlungsorientierter Daf-Unterricht. Aufgaben, Übungen, Interaktion“

2 ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Modul I Aufgaben und Übungen im DaF-Unterricht Seminarziele: Aufgaben und Übungen unterscheiden können und ihre Funktionen kennen, die Qualität von Aufgaben und Übungen einschätzen können, den Aufbau von Übungs- und Unterrichtssequenzen verstehen und bewerten können, das Lernfeldermodell und seine Konsequenzen für die Gestaltung von Aufgaben und Übungen kennenlernen.

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4 Was sollen meine Lernenden am Ende der Unterrichtssequenz können? Welche Schritte müssen gegangen werden, um dieses Ziel zu erreichen? Welche Hilfen bei den Einzelnen Schritten müssen wir allen oder einigen Lernenden geben?

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6 Realitätsnahe Kommunikation GER: Die Lernenden sollen im Unterricht handeln

7 ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Leitlinien für den Unterricht

8 ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Übungen bereiten erkennbar für die Lernenden Aufgaben vor. (Wortschatz, Aussprache, Strukturen, einzelne Fertigkeiten)

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14 Quelle: Aufgaben, Übungen, Interaktion. Deutsch lehren lernen 4. Langenscheidt, Goethe-Institut, Klett. München. – 2014.