MOODLE Deluxe!? Die Lernplattform & Web 2.0 – Unbegrenzte Möglichkeiten zur Dynamisierung von Unterrichtssequenzen und Förderung des kreativen Potentials.

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1 MOODLE Deluxe!? Die Lernplattform & Web 2.0 – Unbegrenzte Möglichkeiten zur Dynamisierung von Unterrichtssequenzen und Förderung des kreativen Potentials bei SchülerInnen image: http://conwyfed.llandrillo.ac.uk/file.php/1/moodle_powered.png Herzlich Willkommen! Referat, 20.10.2009 eDidaktik 2009 (Wien) Vortragender: Thomas Strasser AHS Heustadelgasse www.heustadelgasse.at http://cyberschool.heustadelgasse.at Kontakt: thomas.strasser@schule.at

2 Page 2 MOODLE – A Rising Star?

3 Page 3 kein technologischer Firlefanz, sondern basierend auf wissenschaftlich fundierten pädagogischen Prinzipien=>KONSTRUKTIVISMUS!!! laufende wissenschaftliche Publikationen zu MOODLE http://www.esc11.net/8239521511855/lib/8239521511855/ images/mosiac-round-lorez.jpg

4 Page 4 in der Praxis http://www.gmeiner-haferl.com/data/media/abau_media/big/175_ne1164378343_heustadel_4_big.jpg

5 Page 5 arbeitet mit LMS MOODLE eLSA-Schule, Gegenstand E-Learning für 2. Klassen ca. 1000 UserInnen (SchülerInnen) alle ca. 90 LehrerInnen haben Account (ca. 1/3 arbeitet damit) Aufklärungsbedarf; Frequenzsteigerungsprogramm grundsätzlich in allen Fächern vorhanden verstärkter Gebrauch: E, Ital., Latein, BE, M, Ch auch für Projekte: Comenius-Projekt demnächst: Officemanagement Blended Learning MOODLE als Supplementärtool bei Blended Learning ahs heustadelgasse wien www.heustadelgasse.at

6 Page 6 MOODLE Deluxe – eine einfache Formel! + = images: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg, http://142.31.146.32/moodle/itdept/file.php/1/moodle.jpghttp://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

7 Page 7 Quelle: http://www.webthreads.de/article-data/uploads/2007/04/web20_alexa_value_chart_3.jpg

8 Page 8 Web 2.0 – Begrifflichkeit meist kostenlose, interaktive, kollaborative Elemente/Software des Internets BenutzerInnen können Inhalte qualitativ und quantitativ selbst ohne große Programmierkenntnisse bearbeiten kann einfachst in Lernplattformen eingebettet werden oft Vernetzung durch soziale Software (MySpace, facebook, etc.) leichter, effizienter und zeitgemäßer Einsatz im (Fremdsprachen-)unterricht Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

9 Page 9 Web 2.0 – eine Auswahl www.overstream.net Zweck YouTube Videos mit Untertiteln versehen Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht Interaktive Videos gestalten Kreative Arbeitsweise durch Interaktivität Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

10 Page 10 Web 2.0 – eine Auswahl www.widgetbox.com Zweck ansprechende Gadgets für Plattform Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht TV/Radiostationen Skype-Online Status Wikipediafunktion Wörterbuchfunktion TV, Radio, etc. Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

11 Page 11 Web 2.0 – eine Auswahl www.mystudiyo.com Zweck layouttechnisch sehr ansprechende Quizzes erstellen. Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht z.B. Millionenshow mit Vokabeln, Inhalten, Strukturen spielen Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

12 Page 12 Web 2.0 – eine Auswahl www.classtools.net Zweck pädagogische Spiele Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht ideal als Lückenfüller; Vokabelspiele, Strukturarbeit, etc. Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg www.classtools.net Zweck pädagogische Spiele Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht ideal als Lückenfüller; Vokabelspiele, Strukturarbeit, etc.

13 Page 13 Web 2.0 – eine Auswahl www.glogster.com Zweck graphische Aufbesserung von Oberflächen Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht Themengebiete erstellen; Erhöhung der Interaktivität z.B. in Lernplattformen Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

14 Page 14 Web 2.0 – eine Auswahl www.web20badges.com Zweck Badges für Oberflächen Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht graphische Aufbesserung von Oberflächen Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

15 Page 15 Web 2.0 – eine Auswahl www.etherpad.com Zweck Synchron online Texte bearbeiten Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht Kollaborative Textkreation Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

16 Page 16 Web 2.0 – eine Auswahl www.xmind.net Zweck Interaktive Mindmaps erstellen und einbetten Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht Curricular-linguistische Ideenfindung Unkonventionelle Menügestaltung Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

17 Page 17 Web 2.0 – eine Auswahl www.bubbl.us Zweck Interaktive Mindmaps GEMEINSAM erstellen und einbetten Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht Curricular-linguistische Ideenfindung Kollaboratives Mindmapping Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

18 Page 18 Web 2.0 – eine Auswahl www.webcamxp.com Zweck Livestreaming, Videobotschaften Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht Arbeitsaufträge in Real-time Interaktive Lernplattform, interaktives Lernen Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

19 Page 19 Web 2.0 – eine Auswahl www.goanimate.com Zweck Cartoons ohne Vorkenntnisse erstellen Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht Arbeitsanweisungen im lebhaften Kontext erstellen Fähigkeit des Hören/Lesens fördern Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

20 Page 20 Web 2.0 – eine Auswahl www.wordpress.com Zweck Blogprogramm Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht Webquests erstellen Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

21 Page 21 Web 2.0 – eine Auswahl www.podhost.de Zweck Podcasting Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht Radioshows, Interviews, etc. erstellen Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

22 Page 22 Web 2.0 – information overload? Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

23 Page 23 MOODLE Deluxe als Filter? Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg + = overload reduction?

24 Page 24 MOODLE Deluxe als Filter? Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg + = kollaborativ- produktive Dynamisierung

25 Page 25 MOODLE Deluxe als Filter? Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3- aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg + = kreativer Kollaborations- katalysator!!kreativer Kollaborations- katalysator!!

26 Page 26 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Thomas Strasser AHS Heustadelgasse 4, 1220 Wien www.heustadelgasse.at Cyberschool: http://cyberschool.heustadelgasse.athttp://cyberschool.heustadelgasse.at T: 0043(0)1 285 81 12 E: thomas.strasser@schule.atthomas.strasser@schule.at Web 2.0 Linkliste auf www.moodlemoot.at erhältlichwww.moodlemoot.at