Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Übersicht über die Lehrveranstaltung Grundlegende Bestimmungsfaktoren der Praxis.

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1 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Übersicht über die Lehrveranstaltung Grundlegende Bestimmungsfaktoren der Praxis der Sozialen Arbeit mit Einzelnen und Familien Die AdressatInnen Die SozialpädagogIn und ihre Persönlichkeit Konzepte-Methoden-Techniken (didaktisch-methodische Vorüberlegungen) Die Träger der Sozialen Arbeit mit Einzelnen und Familien als Einfallstor für rechtliche und bürokratische Bestimmungen Allgemeine gesellschaftliche Entwicklungen

2 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Übersicht über die Lehrveranstaltung Grundformen des Handelns in der Sozialen Arbeit mit Einzelnen und Familien Die Möglichkeiten, Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien konkret zu gestalten Probleme der Abgrenzung zu Nachbarprofessionen Management als neue Handlungsform in der Sozialen Arbeit mit Einzelnen und Familien

3 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Übersicht über die Lehrveranstaltung Die Institutionalisierung der Sozialen Arbeit mit Einzelnen und Familien Der Allgemeine Sozialdienst

4 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Übersicht über die Lehrveranstaltung Konzepte des Handelns in der Sozialen Arbeit mit Einzelnen und Familien Systemisches Handeln in der Einzelfallhilfe (Das psychosoziale Konzept von Florence Hollis) Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien als moderne Dienstleistung (Das Case Management)

5 Die Praxis der Sozialen Arbeit mit Einzelnen und Familien
Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Übersicht über die Lehrveranstaltung Die Praxis der Sozialen Arbeit mit Einzelnen und Familien am Beispiel des „Falles Huber“ Problemdefinition und Zielformulierung Anamnese – Befund – Diagnose/ Assessment Intervention auf der Grundlage der unterschiedlichen sozialarbeiterischen Konzepte

6 Praxis = das je konkrete Handeln einer SozialarbeiterIn
Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen Der Begriff der Arbeitsform kann synonym gesetzt werden zum Begriff = das je konkrete Handeln einer SozialarbeiterIn Konkret gestaltet sich die Arbeitsform „Soziale Arbeit mit Gemeinwesen“ wie jede Arbeitsform durch mehrere Faktoren aus: Praxis

7 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen

8 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen Ausführungen zu den Arbeitsformen der Sozialen Arbeit sollen an den Alltag der SozialarbeiterInnen heranführen. Der Alltag der meisten BerufskollegInnen spielt sich im Bereich der Arbeit mit Einzelnen und Familien ab. Arbeit mit Einzelnen bezeichnet die Berufsvollzüge der SozialarbeiterInnen im Umgang mit einzelnen Menschen, mit einzelnen KlientInnen. Soziale Einzelhilfe heißt nicht unbedingt Arbeit mit einzelnen Personen, sie ist vielmehr Arbeit auf Einzelfälle ausgerichtet, was aber immer heißt, daß auch ein soziales Umfeld miteinbezogen wird. Systemisches Denken in der Sozialen Arbeit mit Einzelnen ist ein grundlegendes Paradigma. -----> So ist es legitim bei der Beschreibung der Arbeitsformen die Soziale Arbeit mit Einzelnen zusammen mit der Sozialen Arbeit mit Familien zu behandeln, insbesondere deswegen, weil die systemische Betrachtungsweise meistens einen Fokus auf die Familie darstellt. -----> Dies geschieht auch dann, wenn ein einzelner Klient überhaupt keine Beziehung zu seiner oder einer Familie hat. Familie wird dann zu einer negativen Bezugsgröße.

9 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen Arbeit mit Einzelnen bezeichnet die Berufsvollzüge der SozialarbeiterInnen im Umgang mit einzelnen Menschen, mit einzelnen KlientInnen. Soziale Einzelhilfe heißt nicht unbedingt Arbeit mit einzelnen Personen, sie ist vielmehr Arbeit auf Einzelfälle ausgerichtet, was aber immer heißt, daß auch ein soziales Umfeld miteinbezogen wird. Systemisches Denken in der Sozialen Arbeit mit Einzelnen ist ein grundlegendes Paradigma. -----> So ist es legitim bei der Beschreibung der Arbeitsformen die Soziale Arbeit mit Einzelnen zusammen mit der Sozialen Arbeit mit Familien zu behandeln, insbesondere deswegen, weil die systemische Betrachtungsweise meistens einen Fokus auf die Familie darstellt. -----> Dies geschieht auch dann, wenn ein einzelner Klient überhaupt keine Beziehung zu seiner oder einer Familie hat. Familie wird dann zu einer negativen Bezugsgröße.

10 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen nicht unbedingt Arbeit mit einzelnen Personen vielmehr Arbeit auf Einzelfälle ausgerichtet immer auch ein soziales Umfeld miteinbezogen Systemisches Denken in der Sozialen Arbeit mit Einzelnen ist ein grundlegendes Paradigma. -----> So ist es legitim bei der Beschreibung der Arbeitsformen die Soziale Arbeit mit Einzelnen zusammen mit der Sozialen Arbeit mit Familien zu behandeln, insbesondere deswegen, weil die systemische Betrachtungsweise meistens einen Fokus auf die Familie darstellt. -----> Dies geschieht auch dann, wenn ein einzelner Klient überhaupt keine Beziehung zu seiner oder einer Familie hat. Familie wird dann zu einer negativen Bezugsgröße. Soziale Einzelhilfe

11 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen Soziale Arbeit mit Einzelnen darf zusammen mit der Sozialen Arbeit mit Familien behandelt werden systemische Betrachtungsweise stellt meistens einen Fokus auf die Familie dar Dies geschieht auch dann, wenn ein einzelner Klient überhaupt keine Beziehung zu seiner oder einer Familie hat. Familie wird dann zu einer negativen Bezugsgröße.

12 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen

13 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen

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24 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

25 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/ Grundformen des Handelns

26 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

27 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

28 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns Beratung im Sinne von Infor- mationsvermitt- lung Beratung im Sinne von Thera- pie

29 Therapie im Sinne von Beratung
Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns Beratung im Sinne von Infor- mationsvermitt- lung Beratung im Sinne von Thera- pie Therapie im Sinne von Beratung

30 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

31 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns Beratung im Sinne von Therapie

32 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

33 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

34 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns Beratung im Sinne von Infor- mationsvermitt- lung

35 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

36 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

37 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

38 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

39 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

40 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

41 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

42 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

43 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Didaktisch-methodische Vorüberlegungen/Grundformen des Handelns

44 Grundüberlegungen zum Case Management Management als neue Qualität in der Sozialen Arbeit

45 Grundüberlegungen zum Case Management Management als neue Qualität in der Sozialen Arbeit

46 Grundüberlegungen zum Case Management Management als neue Qualität in der Sozialen Arbeit

47 Grundüberlegungen zum Case Management Management als neue Qualität in der Sozialen Arbeit

48 Grundüberlegungen zum Case Management Management als neue Qualität in der Sozialen Arbeit

49 Grundüberlegungen zum Case Management Management als neue Qualität in der Sozialen Arbeit

50 Grundüberlegungen zum Case Management Management als neue Qualität in der Sozialen Arbeit

51 Grundüberlegungen zum Case Management Management als neue Qualität in der Sozialen Arbeit

52 Grundüberlegungen zum Case Management Management als neue Qualität in der Sozialen Arbeit

53 Grundüberlegungen zum Case Management Management als neue Qualität in der Sozialen Arbeit

54 Grundüberlegungen zum Case Management Management als neue Qualität in der Sozialen Arbeit

55 Grundüberlegungen zum Case Management Management als neue Qualität in der Sozialen Arbeit

56 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Das äußere Bedingungsgefüge/ AdressatInnen und deren Lebenslagen

57 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Das äußere Bedingungsgefüge/ AdressatInnen und deren Lebenslagen

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59 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Das äußere Bedingungsgefüge/ AdressatInnen und deren Lebenslagen

60 Exkurs: Familien in prekärem Wohlstand

61 Familien in prekärem Wohlstand

62 Familien in prekärem Wohlstand

63 Familien in prekärem Wohlstand

64 Familien in prekärem Wohlstand

65 Familien in prekärem Wohlstand

66 Familien in prekärem Wohlstand

67 Familien in prekärem Wohlstand

68 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Das äußere Bedingungsgefüge/ AdressatInnen und deren Lebenslagen

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72 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Das äußere Bedingungsgefüge/ Arbeitsfelder

73 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Das äußere Bedingungsgefüge/ Arbeitsfelder

74 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Das äußere Bedingungsgefüge/ Möglichkeiten des Settings

75 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Das äußere Bedingungsgefüge/ Möglichkeiten des Settings

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77 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Das äußere Bedingungsgefüge

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83 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Institutionalisierung Sozialen Arbeit mit Einzelnen und Familien Der Allgemeine Sozialdienst

84 Prof. Dr. Günter Gerhardinger Soziale Arbeit mit Einzelnen und Familien Institutionalisierung Sozialen Arbeit mit Einzelnen und Familien Der Allgemeine Sozialdienst

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