Allgemeines Die Willy-Brandt-Gesamtschule hat 1350 Schülerinnen und Schüler. Davon besuchen 1000 die Sekundarstufe I. Seit dem Schuljahr 15/16 hat.

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0 Inklusion in Zahlen im Schuljahr 15/16
Willy-Brandt-Gesamtschule Köln Inklusion in Zahlen im Schuljahr 15/16

1 Allgemeines Die Willy-Brandt-Gesamtschule hat Schülerinnen und Schüler. Davon besuchen die Sekundarstufe I. Seit dem Schuljahr 15/16 hat die Schule zwei Standorte und ihre Zügigkeit um zwei auf insgesamt acht Züge erweitert. Inklusionskoordination Jones /

2 Der neue Standort in Köln-Dellbrück wird vertikal ab Klasse 5 in diesem Jahr aufgebaut.
Im Schuljahr 12/13 ist die Schule mit drei Integrativen Lerngruppen gestartet. Jones / Inklusion an der WBG

3 Förderkinder Aktuell hat die Schule 82 Kinder mit sonder-pädagogischem Förderbedarf. In den Jahrgängen 5 bis 8 sind Klassen des Gemeinsamen Lernens eingerichtet. In Jahrgang 9 werden 9 Förderkinder in mehreren Regelklassen beschult. Inklusion an der WBG

4 Vollausgebaut wird die Schule in 5 Jahren sein und dann rein rechnerisch 120 Förder SuS in der Sekundarstufe I haben.  Vom Volumen beinhaltet die WBG dann faktisch eine ganze Förderschule! Jones / Inklusion an der WBG

5 Jahrgänge und Klassen Klassen des Gemeinsamen Lernens
(25 SuS, davon 5 Förderkinder bei Einrichtung) je zwei pro Standort in Jahrgang 5 je drei in Jahrgang 6 und 7 (alter Standort) drei GL-Klassen in Jahrgang 8; zudem Förder-SuS in allen weiteren Klassen des Jahrgangs. Viele Klassen haben mittlerweile einen großen Anteil an Grauer Inklusion. Inklusion an der WBG

6 Förderschwerpunkte im Sj. 15/16
Eventuelle zweite Förderschwerpunkte sind nicht berücksichtigt. Jones / Inklusion an der WBG

7 Barrierefreiheit Aktuell bietet nur der neue Standort in Dellbrück Barrierefreiheit. Sobald der Neubau in Höhenhaus errichtet ist, besteht auch dort die Möglichkeit, körperbehinderte Kinder aufzunehmen. Jones / Inklusion an der WBG

8 Stellenzuweisung Sonderpädagog*innen
Nach dem Budgetierungsprinzip sind der Schule 5,5 Stellen zugewiesen worden. Hinzu kommt für ein Kind GE ein Zuschlag von 0,2 Stellen. Inklusion an der WBG Jones /

9 Der Einsatz der Sonderpädagog*innen erfolgt zurzeit nach Jahrgängen.
Von diesen Stellen sind derzeit 5 über Versetzung besetzt. Dies ermöglicht der Schule erstmals eine kontinuierliche Personalplanung. Der Einsatz der Sonderpädagog*innen erfolgt zurzeit nach Jahrgängen. Daraus ergibt sich zurzeit ein Betreuungs-schlüssel von ca. 15 Kindern je Kolleg*in. Jones / Inklusion an der WBG

10 Einsatz der Ressourcen
Die Jahrgangsinklusionsteams haben eine feste Teamstunde, die für die Klassen-leitungen zurzeit noch mit je einer Stunde entlastet wird. Doppelbesetzungen erfolgen durch die Sonderpädagog* innen. Jones / Inklusion an der WBG

11 Einsatz der Ressourcen
Fachunterricht in geringem Umfang ist für die Sonderpädagog*innen auf Wunsch möglich. Aktuell können noch die Klassenlehrer*innen für Doppelbesetzungen in geringem Umfang eingesetzt werden. Inklusion an der WBG Jones /

12 Fazit: Die Ressourcen reichen nicht aus!
Das Budget ist zu gering bemessen, wenn auf eine Sonderpädagog*in 15 Förder-SuS kommen. Bisher ist der angekündigte Sozialindex nicht zur Anwendung gekommen. Sonderpädagog*innenstellen bleiben unbesetzt, daher keine Abordnung möglich. Es gibt keine Ressourcen für Teambesprechungen. Inklusion an der WBG Jones /

13 Die Verkleinerung der GL-Klassen belastet die Grundstellenausstattung.
Die inklusiven Mehrbedarfe für IL laufen aus. In zwei bzw. drei Jahren verlieren wir 1,25 Stellen. Was unsere Personalausstattung als aufwachsende Inklusionsschule angeht, blicken wir in eine düstere Zukunft! Jones / Inklusion an der WBG

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