Präsentationsprüfung im Fachbereich I

Präsentation zum Thema: "Präsentationsprüfung im Fachbereich I"—  Präsentation transkript:

1 Präsentationsprüfung im Fachbereich I
TEST – TEST – TEST von Kr Der Zuhörer behält mehr, wenn man seine Ergebnisse prägnant visualisiert. Stimmt das? Bitte überprüfen Sie meine These …JETZT…

2 Präsentationsprüfung
Lehrplan und Halbjahre 12.1, 12.2, 13.1, 13.2 …nicht der Prüfling wählt das Thema, sondern der Prüfer stellt es! *** Thema finden Die Prüfungsaufgabe und ihr Text sind unbekannt! Konkrete Anknüpfung an den Unterricht, in 11-13 Kurzpräsentationen

3 ***Themenstellung Das gestellte Thema entspricht den Interessen des Prüflings und will ihm eine vertiefende Auseinandersetzung mit etwas, das ihn interessiert, ermöglichen. …ohne abgesprochen zu sein …aber in guter ‚Kenntnis seiner Stärken

4 Themenfindung in Deutsch
Halbjahre festlegen Anknpüpfung verwandten Text finden kursübergreifenden Bezug herstellen BEISPIEL: „Don Carlos“ in 12.1 gelesen „Dantons Tod“ in 12.2 gelesen Posa und Danton – politische Idealisten? Problemstellung aktualisieren: Entwerfen Sie Reden beider Figuren vor dem Bundestag! Motivvergleich in verschiedenen Epochen

5 Themenfindung in Englisch
Lektüren, die in den 4 Halbjahren gelesen wurden, auflisten. Parallele literarische Texte finden oder umfangreichere Sachtexte in englischer Sprache Beispiel: Ein Shakespeare-Stück ist im Unterricht ausführlich behandelt worden. Die aktuelle Inszenierung eines anderen Stücks von W. Sh. an einer englischsprachigen Bühne soll ausführlich erklärt und interpretiert werden. Fächerübergreifender Bezug: Theatertheorie in D und DS ODER THEMA: "The Changing Face of London" ACHTUNG: sehr komplex! Unbedingt eingrenzen !!!

6 Themenfindung in Französisch
gelesene Lektüren in 12.1, 12.2, 13.1 und 13.2 u.a. G. Flaubert, L‘education sentimentale Thema / Werk / umfangreicheren Sachtext finden, wo die Beziehung zwischen Mann und Frau in verwandter Weise problematisiert wird. Madame Bovary Kursübergreifend: Entfremdungserfahrungen in menschlichen Beziehungen z.B. Sartre

7 Themenfindung in Spanisch
Lektüren in den 4 Halbjahren Verwandtes Thema finden Kursübergreifenden Bezug herstellen Beispiel: Lateinamerikanischer Roman gelesen – anderer Roman aus dieser Gegend und Zeit Kursübergreifender Bezug: private Lebensbedingungen im politischen Kontext Garcia Marquez Isabel Allende

8 Themenfindung in Kunst
Roy Lichtenstein Halbjahrsthemen Kursübergreifender Bezug Nutzen eines Mediums zur Visualisierung Hausdarstellungen verschiedener Epochen vergleichen und interpretieren

9 Themenfindung in Musik
Halbjahrsthemen Musikgeschichte etc. Beispiel: Vergleich zweier Requiems aus unterschiedlichen Epochen anhand einer Analyse von Notenbeispielen und / oder Aufführungen / Einspielungen

10 Formulierung des Themas
„Präsentieren Sie x und y vergleichend!“ „Zeigen Sie, dass x und y in Bezug auf z zusammen hängen.“ „Vergleichen Sie in einer Präsentation das Verhältnis von x und y zueinander!“

11 Beispiel-Präsentation
Bitte achten Sie auf… INHALTE: Kenntnisse, Sprache, Darstellung, Thema wirklich gut bearbeitet DARSTELLUNG: Ist das passende Medium gewählt worden? ANALYSE: Niveau Gehalt

12 Vorbereitung im Unterricht
Rhetorische Übungen: Wer präsentiert, hält einen Vortrag. SchülerInnen müssen in der Lage sein, pointiert zu formulieren. Das lässt sich ziemlich einfach ÜBEN: „Bring‘s auf den Punkt!“ … anhand konkreter Unterrichtssituationen X vertritt eine These – Y widerspricht – Aufforderung an Z: „Bring‘s auf den Punkt!“ TIPP: Formuliere die entscheidenden Sätze zu den Übergängen (Gedankenschritten) deiner Präsentation vor, feile an ihnen, bis sie glasklar verständlich sind!

13 Vorbereiten & Üben oder: Es ist nie zu spät (klein) anzufangen
Kurzpräsentationen anfertigen lassen o. selbst anfertigen und kritisieren lassen: Ist das Medium PPP angemessen für das Thema? z.B. Biographie: Ja, weil es ermöglicht, Bilder des Dichters und seiner Lebens-, Zeitumstände einzufügen: Ziel: Veranschaulichung

14 Schlusssatz Aristoteles: „Ich habe gesprochen. Ihr habt es gehört. Ihr kennt die Fakten. Trefft eure Entscheidung.“ Pointierte Schlusssätze im Unterricht formulieren und sprechen lassen (ab Klasse 9 o. 10): Ergebnisse zu formulieren steigert (nebenbei) die Konzentration Bedeutung des Fazits

15 Kriterien der Bewertung
Unterstützt das Medium den Vortrag sinnvoll? Struktur des Vortrags: Einstieg – Hauptteil – Schluss Verwendung von Fachbegriffen Kenntnis der Literaturgeschichte und der Methoden des Fachs Sprachlich-rhetorische Gewandtheit Wenn der Inhalt „stimmt“, dann wird der Prüfling nicht scheitern. THEMENSTELLUNG: Wie ergiebig ist das Thema? (nicht ausufernd – nicht zu eng) Leistungserwartungen in Stichpunkten vorformulieren, um zu testen, was der Prüfling tatsächlich herausfinden kann. QUELLEN: das reicht so nicht!!!

16 Und nochmal: …Themenfindung
Gestalterische Aufgaben finden durch die Aufforderung, ein PRODUKT zu erstellen. z.B. Programmheft fürs Theater z.B. Interpretationshilfe für Schüler z.B. Vitrine für Ausstellung über ein Werk z.B. Plakat gestalten (Lernplakat)