Konstruktionsmerkmale 2 des neuen Bildungsplans der Schule für Hörgeschädigte in B.-W. Stecher, Rau , Löschmann, Martens-Wagner, Jacobsen, Erdmann-Barocka.

Präsentation zum Thema: "Konstruktionsmerkmale 2 des neuen Bildungsplans der Schule für Hörgeschädigte in B.-W. Stecher, Rau , Löschmann, Martens-Wagner, Jacobsen, Erdmann-Barocka."—  Präsentation transkript:

1 Konstruktionsmerkmale 2 des neuen Bildungsplans der Schule für Hörgeschädigte in B.-W.
Stecher, Rau , Löschmann, Martens-Wagner, Jacobsen, Erdmann-Barocka

2 Erlasslehrgang Wildbad

3 Kommunikation gestalten
Beziehungen und Kommunikation gestalten „Zentraler“ Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten

4 „Der Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten“
gliedert sich in die Kompetenzfelder: Dialogik Sprachen Hören Kommunikationsstrategien

5 Hören Sprachen Kommunikationsstrategien Dialogische Kompetenzen
Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten Lösungen miteinander aushandeln können Konflikte konstruktiv lösen können Hören Stellung beziehen und die eigene Position begründen Sprachen Eigene Empfindungen, Bedürfnisse, Meinungen einbringen können Kommunikationsstrategien Bedürfnisse anderer wahrnehmen Beiträge anderer wertschätzen Dialogische Kompetenzen

6 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten

7 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Sprachen -

8 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Sprachen - Lautspracherwerb und Schriftspracherwerb

9 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Sprachen Sprachliche Strukturen Lautspracherwerb und Schriftspracherwerb -

10 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Sprachen Sprachliche Strukturen Lautspracherwerb und Schriftspracherwerb Deutsche Gebärdensprache -

11 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Sprachen Sprachliche Strukturen Lautspracherwerb und Schriftspracherwerb Deutsche Gebärdensprache - Mehrsprachigkeit und Fremdsprachen

12 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Sprachen Sprachliche Strukturen Lautspracherwerb und Schriftspracherwerb Deutsche Gebärdensprache Sprachbewusstsein Mehrsprachigkeit und Fremdsprachen

13 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Hören

14 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Hören -

15 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Hören - Hörtechnik

16 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Hören Freude am Hören - Hörtechnik

17 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Hören Freude am Hören - Hörentwicklung Hörtechnik

18 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Hören Freude am Hören - Hörerfahrungen in verschiedenen Kontexten Hörentwicklung Hörtechnik

19 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Hören Freude am Hören Übernahme von Verantwortung für das eigene Hören Hörerfahrungen in verschiedenen Kontexten Hörentwicklung Hörtechnik

20 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Kommunikationsstrategien

21 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Kommunikationsstrategien Für Kommunikations-situationen Verantwortung übernehmen -

22 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Kommunikationsstrategien Für Kommunikations-situationen Verantwortung übernehmen über notwendige Kommunikations-bedingungen informieren -

23 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Kommunikationsstrategien Für Kommunikations-situationen Verantwortung übernehmen über notwendige Kommunikations-bedingungen informieren Gesprächsumfeld gestalten -

24 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Kommunikationsstrategien Für Kommunikations-situationen Verantwortung übernehmen über notwendige Kommunikations-bedingungen informieren Gesprächsumfeld gestalten Kompensatorische Strategien einsetzen -

25 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten
- Kompetenzfeld Kommunikationsstrategien für Kommunikations-situationen Verantwortung übernehmen über notwendige Kommunikations-bedingungen informieren Gesprächsumfeld gestalten Kompensatorische Strategien einsetzen mit Standard-situationen umgehen, z.B. telefonieren

26 weitere Bildungsbereiche
Identität und Selbstbild Anforderungen und Lernen Beziehungen und Kommunikation gestalten Arbeit Leben in der Gesellschaft Fächer/Fächer- verbünde

27 Beispiel: Kompetenzen aus verschiedenen Bildungsbereichen
Thema: sich bewerben- Vorstellungsgespräch Dialogische Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler halten Absprachen ein, d.h. sind pünktlich äußern sich wertschätzend hören zu lassen ausreden fragen nach klären über die Gestaltung von Gesprächssituationen auf Kommunikationsstrategien: informieren sich frühzeitig wählen geeignete Helfer oder Dolmetscher aus sichern Verstehen ab halten Visualisierungsmöglichkeiten bereit

28 Beispiel: Kompetenzen aus verschiedenen Bildungsbereichen
Thema: sich bewerben- Vorstellungsgespräch Bildungsbereich Identität und Selbstbild: Die Schülerinnen und Schüler geben über sich Auskunft und benennen, was ihre Person ausmacht. sprechen über ihr Fähigkeiten. zeigen sich als Experten für ihre Hörschädigung. formulieren Ich-Botschaften. Bildungsbereich Arbeit reflektieren ihre beruflichen Vorstellungen unter Einbeziehung ihrer Hörschädigung. beschreiben Lösungsmöglichkeiten für schwierige Situationen. benennen mögliche Hilfsmittel, die für sie am Arbeitsplatz wichtig sein könnten.

29 In welchen schulischen und außerschulischen Bildungsangeboten können die ausgewählten Kompetenzen erworben und geübt werden?

30 Mögliche schulische Bildungsangebote:
Umsetzen in ein Theaterspiel Thema im Unterricht mit Präsentation Erstellen ein Flussdiagramm zum Ablauf Informieren andere Klassen ...

31 Mögliche außerschulische Angebote:
Absolvieren ein Bewerbungstraining mit außerschulischen Partnern Holen sich Rückmeldung bei Bewerbungen zu Praktika

32 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !