Mikrocomputertechnik 1 Einführung Prof. J. Walter Stand Oktober 2009 1 Mikrocomputertechnik Jürgen Walter „TIMER-2/3-Quickie“

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1 Mikrocomputertechnik 1 Einführung Prof. J. Walter Stand Oktober 2009 1 Mikrocomputertechnik Jürgen Walter „TIMER-2/3-Quickie“

2 Mikrocomputertechnik 1 Einführung Prof. J. Walter Stand Oktober 2009 2 Lernziele:  Architektur TIMER 2/3  Interrupt-Vektor  Genaue Abtastzeiten realisieren  Programm: FPS25_1s

3 Mikrocomputertechnik 1 Einführung Prof. J. Walter Stand Oktober 2009 3 Voraussetzungen  C8051F340  Schaltplan VC_2  Fps? Frames per second = Bilder pro Sekunde in einer Kamera

4 Mikrocomputertechnik 1 Einführung Prof. J. Walter Stand Oktober 2009 4 Wiederholung  Timer 0/1  Interrupt  Programm: BLIN_INT

5 Mikrocomputertechnik 1 Einführung Prof. J. Walter Stand Oktober 2009 5 Timer 2 Architektur

6 Mikrocomputertechnik 1 Einführung Prof. J. Walter Stand Oktober 2009 6 Timer 2 - Kern

7 Mikrocomputertechnik 1 Einführung Prof. J. Walter Stand Oktober 2009 7 TIMER 3 Architektur

8 Mikrocomputertechnik 1 Einführung Prof. J. Walter Stand Oktober 2009 8 ÜBUNG 01 Programm: FPS25_1s  T2 startet das Programm  Timer 2 muss genau nach 40ms einen Interrupt mit höchster Priorität auslösen – periodisch  Autoreload  In der Interrupt-Service-Routine werden 25 Interrupts gezählt und danach eine Umschaltung von LED1 durchgeführt. (d.h. die LED blinkt mit der Frequenz 0,5 Hz)

9 Mikrocomputertechnik 1 Einführung Prof. J. Walter Stand Oktober 2009 9 Vorgehensweise: FPS25_1s  Projekt erstellen  Oszillator mit 3MHz  Timer 2 programmieren  Reload  Interrupt (Vorsicht TF2H zurücksetzen)  Zählregister R2 für Anzahl der Interrupts

10 Mikrocomputertechnik 1 Einführung Prof. J. Walter Stand Oktober 2009 10 ÜBUNG 02 In Amerika wird mit 30Fps gearbeitet. Wählen Sie eine sinnvolle Einstellung im Timer 2, um genau 30Fps zu erzeugen und die LED1 wie in Programm FPS25_1 nach 30 Frames umzuschalten.

11 Mikrocomputertechnik 1 Einführung Prof. J. Walter Stand Oktober 2009 11 Quickies – schnell und intensiv lernen  Ziel erreicht!