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Dienstbesprechung der AHS- Direktorinnen und Direktoren Bad Zell Protokoll zum 29.1.2008
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Angeregte Diskussionen…
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Gruppen, Gruppen, Gruppen,…
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Plakate in allen Farben..
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Was kam dabei heraus? Zunächst aus der (sehr subjektiven) Sicht der Moderator/innen..
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Kooperation und Vereinbarungen (L/L) Kooperation SEHR wichtig Kooperation systematisieren Kooperation ist Vorbedingung für erwünschte Unterrichtsentwicklung
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Klima / Gesprächskultur Thema war niemandem „fremd“ Gute Gesprächskultur ist Grundvoraus- setzung für Zufriedenheit am Arbeitsplatz Gesprächsprozesse immer in Gang halten bzw. bringen
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Lehrer/in als Profi Der Profilehrer braucht nicht viele Gesetze, er tut das, was notwendig ist Professionalität zeigt sich in der Gesprächsführung (intern, extern) und in Didaktik, Methodik Prozesse gehören gesteuert
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Unterricht Guter Unterricht braucht einen neuen organisatorischen Rahmen Fragekultur (Fragen statt Antworten) Lieber allgemeine Arbeit an der Unterrichtsentwicklung als Modellklassen
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Unterrichtsbesuche Wollen schon aber können nicht Fragliche Wirksamkeit von Unterrichts- besuchen Verschiedene Modelle in Verwendung
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Mitarbeitergespräche In Beziehung treten… MG als Basis für gute Gesprächskultur, gutes Klima an der Schule, Authentizität der L/L Motivation durch MG
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Schul- und Unterrichtsentwicklung Ziel der AHS-Oberstufe: „denken lernen“ Kritisch handelnde Absolvent/innen Zusammenhang Denken und Prüfungsformen Worum geht‘s: Produkt oder Prozess?
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Visionäres Tagesgeschäft, Unterrichtsqualität Anforderungen in den schulischen ARGEs harmonisieren und damit Unterrichts- qualität sichern. Professionalisierung der TABE Die Suderanten werden rudern
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Personalentwicklung Alters- und Gesundheitsmanagement Bedeutung und Notwendigkeit von Mitarbeitergesprächen Zeit nehmen – Prioritäten setzen
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Was kam dabei heraus? Aus der Sicht der Teilnehmer/innen…
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