Motorischer Test.

Präsentation zum Thema: "Motorischer Test."—  Präsentation transkript:

1 Motorischer Test

2 Motorischer Test Motto: „So wenig wie möglich“ „So viel wie notwendig“
Folgende Fragen stellen: Was will ich mit dem Testergebnis erreichen? Wozu sollen die Testergebnisse dienen?

3 Einsatzbereiche und Aussagemöglichkeiten von motorischen Tests
Motorische Entwicklungsstand eines Kindes zu bestimmen Individuelle Leistung des Kindes einordnen in eine vergleichbare Gruppe Effektivität von Fördermaßnahmen im motorischen Bereich zu überprüfen Förderbedürftigkeit objektiv feststellen

4 Motoskopie - Bewegungsbeobachtung in offenen Spiel- und
Bewegungssituationen in standardisierten Spiel- und

5 Motometrische Verfahren
Beobachtung von motorischen Merkmalen in quantitativer und qualitativer Hinsicht Motorischer Test Mot 4-6

6 Motorischer Test Gütekriterien

7 Mot 4-6 Einsatzmöglichkeiten
Erfassung der Motorik: Stärken und Schwächen Standardisierte Beobachtungssituation zur qualitativen Überprüfung von motorischen Fähigkeiten Verhaltensbeobachtung bei der Testdurchführung

8 Mot 4-6 Testbeschreibung
Spiel und Bewegungsaufgaben Inhalt: motorische Fähigkeiten Ökonomie: 18 Aufgaben, einfaches Material, Dauer: 30 Minuten Testnormen zum Vergleich liegen vor Qualitative Merkmale können ebenfalls beobachtet werden: Aufgabenverständnis, Motivation, Konzentrationsfähigkeit, Raumorientierung, Körperschema,…

9 Mot 4-6 Dimensionen der Motorik
Gesamtkörperliche Gewandtheit und Koordinationsfähigkeit feinmotorische Geschicklichkeit statisches/dynamisches Gleichgewicht Reaktionsfähigkeit Sprungkraft Bewegungsgeschwindigkeit Bewegungsgenauigkeit und Steuerungsfähigkeit

10 Mot 4-6 Beispiele Gesamtkörperliche Gewandtheit und Koordination:
Aufgabe: 3 Tennisbälle von einem Karton(4m) in den anderen legen („Heiße Kartoffel“) Bewertung: Zeit wird gemessen Beobachtungskriterien: Raumorientierung, Verhalten beim Wechseln der Bewegungsrichtung, Koordination vom Laufen und Anhalten der Bewegung, Schnelligkeit der Bewegung

11 Feinmotorische Geschicklichkeit
Aufgabe: 40 Streichhölzer einsammeln Beobachtungskriterien: Gleichzeitige Handbewegungen, Pinzettengriff, Steuerungsfähigkeit der Handbewegung, visuelle Kontrolle

12 Gleichgewichtsvermögen:
Aufgabe: Balancieren vorwärts (Teppichbodenstreifen 10 cm breit, 2m lang) Beobachtungskriterien: Gleichgewicht in Bewegung, Richtungskonstanz, Ausgleichsbewegung der Arme und des Rumpfes, Schrittfolge, Schrittgröße, visuelle Kontrolle, taktile Kontrolle

13 Bewegungssteuerung: Zielwurf auf eine Scheibe: Kind soll den Tennisball aus 3 m Entfernung auf eine Scheibe werfen (Höhe: 1,50 m) Beobachtungskriterien: Auge – Hand- Koordination, Wurfhaltung des Armes, Wurfkraft, Zielgenauigkeit