The Inverted Classroom Neue Wege in der Lehre Jürgen Handke, Philipps-Universität Marburg The Inverted Classroom.

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1 The Inverted Classroom Neue Wege in der Lehre Jürgen Handke, Philipps-Universität Marburg http://bit.ly/yZKfrx The Inverted Classroom

2 Grundlagen Die traditionelle Lehre Inhaltsvermittlung Inhaltserschließung Inhaltsvermittlung Inhaltserschließung Üben Vertiefen Üben Vertiefen Phase 2 Individuelle Phase Phase 2 Individuelle Phase Phase 1 Präsenzphase Phase 1 Präsenzphase

3 Phase 2 Präsenzphase Phase 2 Präsenzphase Grundlagen Inhaltsvermittlung Inhaltserschließung Inhaltsvermittlung Inhaltserschließung Üben Vertiefen Üben Vertiefen Phase 1 Individuelle Phase Phase 1 Individuelle Phase Wie funktioniert das ICM?

4 Konsequenzen Phase I online Lernmaterialien Phase II neue Lehrerrolle neue Unterrichtsformen Was wird benötigt?

5 Der Mehrwert Lehren und Lernen Lernerautonomie Transparenz „Abwurf von Ballast“ Materialien Multimedia Screencasts zu allgemeinen Informationen Video-Support Punktuelle Videos E-Lectures

6 Beispiele Screencasts (Organisation) E-Lecture Multimedia

7 Maßnahmen allgemeine Schulungen, z.B. VZL-Kurs „Ideenschulungen“, z.B. durch Web 2.0 zentrale Repositorien, z.B. VZL, Bildungsserver etc. Anreizmaßnahmen Lehrerbildung Technischer Support Beratung und technische Schulung zentraler Software-Support Support und Service