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Verhaltensstörungen Definition – Unterscheidungen – Beschreibungen

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Präsentation zum Thema: "Verhaltensstörungen Definition – Unterscheidungen – Beschreibungen"—  Präsentation transkript:

1 Verhaltensstörungen Definition – Unterscheidungen – Beschreibungen
(C) Fit for V Schleske/Bornebusch

2 (C) Fit for V Schleske/Bornebusch
Der Begriff der „Verhaltensstörung“ in Abgrenzung zu „Disziplinlosigkeit“ und „normalem Verhalten“ Es sind immer mehrere Symptome zu beobachten. Die Symptome treten häufig und regelmäßig auf. Verhaltensstörung Das Verhalten wird von verschiedenen Personen gleich beschrieben. Die Symptome treten bei unterschiedlichen Personen auf (z.B. bei versch. Lehrern). Das Verhalten tritt in verschiedenen Gruppen auf (z.B. Schule und Hort). (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

3 Der Begriff der „Verhaltensstörung“
Schlussfolgerungen Weitere Fachleute (wie Mediziner, Psychologen, Psychiater…) müssen bei einer solchen Diagnose eingeschaltet werden Das Verhalten kann mit pädagogischen Mitteln eventuell nicht beeinflusst oder verändert werden. Es müssen Wege gefunden werden, mit dem Verhalten zurecht zu kommen. Dem Kind werden entsprechende Hilfen (z.B. Medikation) angeboten. (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

4 Varianten von Verhaltensstörungen
ADS/ADHS Konzentrations- und Aufmerksamkeitsstörungen Impulsivität Hyperaktivität Empfindsamkeit usw. Aggressivität Oppositionelles Trotzverhalten Störung des Sozialverhaltens Externalisierende Verhaltensweisen Unkontrollierte, altersunangemessene Verhaltensweisen Angst Trennungsängste Überängstlichkeit Phobien Soziale Ängste usw. Depression Depressive Verstimmungen Überforderungsdepression Manisch-depressive Störungen usw. Internalisierende Verhaltensweisen Überkontrollierte Verhaltensweisen, Verhaltenskompetenzen beeinträchtigt (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

5 Vergleich von Symptomen bei verschiedenen Verhaltensstörungen
AD(H)S Depression Ängste Selbstwert-gefühl Selbstwertgefühl leidet ständig durch negative Rückmeldungen von allen Seiten depressive Verstimmungen Minderwertigkeits- gefühle Entscheidungs-probleme Suizidideen Ausgeprägtes Bedürfnis nach Bestätigung (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

6 Vergleich von Symptomen bei verschiedenen Verhaltensstörungen
AD(H)S Depression Ängste Körperliche Beschwerden Häufig Verletzungen Nahrungsmittel-empfindlichkeiten (Farb- und Zusatzstoffe, Weizen, Milch…) Kopf- und Bauchweh Appetitstörungen, Gewichtsabnahme Nägel beißen Schlafprobleme Enuresis, Enkopresis versch. psycho-somatische Beschwerden (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

7 Vergleich von Symptomen bei verschiedenen Verhaltensstörungen
AD(H)S Depression Ängste Psychisches Erscheinungs-bild wirkt häufig getrieben und unruhig hohe Empfindsamkeit Hypermotorik Reizbarkeit gedrückt und gehemmt Unruhe, Zappeligkeit Angepasstheit Überängstlichkeit Zukunftsängste unrealistische Sorgen Zwänge, Phobien (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

8 Vergleich von Symptomen bei verschiedenen Verhaltensstörungen
AD(H)S Depression Ängste Sozialverhalten Aggression Impulsivität: mangelnde Selbststeuerung Stimmungs- schwankungen Extreme Aggressionen möglich Wutanfälle Schreien Jammern (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

9 Vergleich von Symptomen bei verschiedenen Verhaltensstörungen
AD(H)S Depression Ängste Sozialverhalten Interaktion Hyperaktivität und Impulsivität: unterbricht und stört andere mangelnde Impulskontrolle Antisoziale Verhaltensweisen Kontaktsucht Einzelgänger abgesondert scheu, ängstlich (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

10 Vergleich von Symptomen bei verschiedenen Verhaltensstörungen
AD(H)S Depression Ängste Schulleistungen Unaufmerksam-keit: Flüchtigkeits-fehler Arbeitsorgani-sation vergisst und verliert viel Konzentrations-probleme Lernhemmung Schulverwei-gerung Versagensängste Prüfungsängste (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

11 (C) Fit for V Schleske/Bornebusch
Erklärungsmodell für die Entstehung psychisch/psychosomatischer Erkrankungen (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

12 (C) Fit for V Schleske/Bornebusch
Schüler mit unterschiedlichen Problemen mit unterschiedlichen Bedürfnissen mit unterschiedlichen Entwicklungsstand  fordern unterschiedliche Zielsetzungen und unterschiedliche Prinzipien im Umgang mit diesen Schülern (C) Fit for V Schleske/Bornebusch

13 Schülerverhalten normal disziplinlos verhaltensauffällig
Methoden der Pädagogik + der Sonderpädagogik der Heilpädagogik der Sozialpädagogik der Kinder- und Jugendpsychiatrie Methoden der Pädagogik Methoden der Pädagogik + der Sonderpädagogik der Heilpädagogik der Sozialpädagogik Prävention Prävention und Intervention Prävention und Intervention 1. Schüler - Lehrer 2. Klassenzimmer 3. Schulhaus 4. Eltern/außerschulische Kontakte (C) Fit for V Schleske/Bornebusch


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