Hauptschulfachkongress Ingolstadt Mai 2007

Präsentation zum Thema: "Hauptschulfachkongress Ingolstadt Mai 2007"—  Präsentation transkript:

1 Hauptschulfachkongress Ingolstadt Mai 2007
Modellversuch Modularisierung im Fach und im Lernfeld Arbeit - Wirtschaft - Technik VS Passau - St. Nikola Nikolastr. 11, Passau, Schule mit Tradition und Zukunft Hauptschulfachkongress Ingolstadt Mai 2007

2 Hauptschulfachkongress Ingolstadt Mai 2007
VS Passau - St. Nikola Schulische Rahmenbedingungen zwei Schulhäuser 21 Klassen 425 Schüler 43 Lehrer/Fachlehrer/ Förderlehrer M-Standort seit 1995 Ganztagsschule seit 2004 Umbaumaßnahmen erschweren Schulbetrieb vor dem Umbau September 2007 Hauptschulfachkongress Ingolstadt Mai 2007

3 Module sind Bausteine auf dem Weg zu Berufswahl und Ausbildungsreife
Bewerbung (Bewerbungsmappe), Vorstellungsgespräch, Assessment Center, Steuern und Finanzen, Referieren und Präsentieren, Zeitmanagement, Unternehmensgründung 9./10. Jgst. Berufsfindung und Realisierung BIZ- Erkundung, Besuch von Ausstellungen und Berufsmessen, Betriebspraktika, Betriebserkundungen 8. Jgst. Entscheidungsfindung Meine Stärken und Schwächen (Selbst- und Fremdeinschätzung), Schnuppertag (Girls` Day, Boys`Day), verantwortungsvoller Umgang mit Geld, Technikrallye 7. Jgst. Orientierung Leben und Lernen in der Gemeinschaft, Tischkultur, Essgewohnheiten in anderen Ländern, Lebensgewohnheiten älterer Menschen – regelmäßige Besuche im Seniorenstift 5./6. Jgst. Hauptschulfachkongress Ingolstadt Mai 2007

4 Warum unterrichten in Modulen?
Module sind flexibel. Es gibt Pflicht-, Wahlpflicht und Wahlmodule. Module differenzieren nach Leistungsniveau. Module können jahrgangsstufenübergreifend sein. Module orientieren sich an den individuellen Bedürfnissen der Schüler. Module stärken die Schülerselbsttätigkeit Module sind zertifizierbar. Modularisierung Was sind Module? Warum unterrichten in Modulen? Team- entwicklung Module sind Unterrichtseinheiten von unterschiedlichem Umfang mit einer thematischen Schwerpunktsetzung. Zertifizierung 2006/07 2007/08 2008/09 Hauptschulfachkongress Ingolstadt Mai 2007

5 Warum unterrichten in Modulen?
Modularisierung Sachkompetenz Personalkompetenz Methodenkompetenz Sozialkompetenz Was sind Module? Warum unterrichten in Modulen? Module dienen dem Erwerb von beruflicher Handlungskompetenz. Team- entwicklung Module sind Unterrichtseinheiten von unterschiedlichem Umfang mit einer thematischen Schwerpunktsetzung. Zertifizierung 2006/07 2007/08 2008/09 Hauptschulfachkongress Ingolstadt Mai 2007

6 Warum unterrichten in Modulen?
Modularisierung fördert notwendige Schlüsselqualifikationen fördert der Motivation zur Arbeit hilft die persönliche Marktbenachteiligung zu überwinden Modularisierung Was sind Module? Modularisierung fördert die Bereitschaft, die persönliche Entwicklung und Zukunft zu planen und zu gestalten und die Verantwortung dafür zu übernehmen. Warum unterrichten in Modulen? Module dienen dem Erwerb von beruflicher Handlungskompetenz. Module dienen dem Erwerb von beruflicher Handlungskompetenz Team- entwicklung Module sind Unterrichtseinheiten von unterschiedlichem Umfang mit einer thematischen Schwerpunktsetzung. Zertifizierung 2006/07 2007/08 2008/09 Hauptschulfachkongress Ingolstadt Mai 2007

7 Warum unterrichten in Modulen?
veränderter Stundenplan Lernfeldtag AWT Teamarbeit Modularisierung Modularisierung setzt auf Unterrichtsentwicklung im Team. Was sind Module? Modularisierung fördert die Bereitschaft, die persönliche Entwicklung und Zukunft zu planen und zu gestalten und die Verantwortung dafür zu übernehmen. Warum unterrichten in Modulen? Module dienen dem Erwerb von beruflicher Handlungskompetenz. Module dienen dem Erwerb von beruflicher Handlungskompetenz Team- entwicklung Module sind Unterrichtseinheiten von unterschiedlichem Umfang mit einer thematischen Schwerpunktsetzung Zertifizierung 2006/07 2007/08 2008/09 Hauptschulfachkongress Ingolstadt Mai 2007