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Gespensterfinger Wochenrückblick vom bis

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Präsentation zum Thema: "Gespensterfinger Wochenrückblick vom bis"—  Präsentation transkript:

1 Gespensterfinger Wochenrückblick vom 02.10. bis 06.10.17
Diese Woche begann mit dem Probieren des selbst gebackenen Erntedank-Brotes. Dies wurde schon am Freitag vor dem Wochenende geplant weil es den Zwergen wichtig war dass alle dabei sein können. Außerdem räumten wir die kleine Bauecke gemeinsam um und anstelle von Stoffbausteinen kam die Eisenbahn zum Einsatz. Diese wurde sofort eifrig ausprobiert. Die Kinder werden in ihrer Selbstbestimmung und Selbstverantwortung gestärkt. Sie lernen Rücksicht auf andere zu nehmen sowie mit ihnen zu kooperieren um zum Ziel zu kommen.

2 Die Freundschaft sowie das Knüpfen neuer Kontakte, spielen bei den Zwergen eine zunehmende Rolle. Dazu passend haben sie im Gesprächskreis die fünf lustigen Gespenster kennengelernt, von denen das Kleinste nach Freunden sucht. Daraus entwickelte sich ein intensives Gespräch, bei dem viele Kinder über neu kennengelernte Spielpartner berichteten. Auch die Knete wurde ausdauernd als Spielmaterial benutzt, da sie unendliche Möglichkeiten zum Ausprobieren sowie zur Kontaktaufnahme bietet. Über das Zerteilen, Drücken, Ziehen und Modellieren werden die Feinmotorischen Fähigkeiten sowie die Fantasie ausgebaut. Die Kinder finden schnell heraus, wie viel Kraft sie anwenden müssen, um die Knete in die gewünschte Form zu bringen.

3 Darüber hinaus besuchten einige Kinder die Lernwerkstatt, um die Ausmalbilder fertig zu stellen oder eigene Bilder zu erstellen. Die anderen beschäftigten sich mit Plastikringen, die man hervorragend zum Stapeln benutzen kann oder mit den beliebten Tischspielen. In der Freispielzeit werden die wichtigsten Kompetenzen eines Kindes ausgebaut und gestärkt. Sie werden in ihrer Autonomie und Selbstständigkeit gefördert. Im Freispiel übt sich das Kind in Rollen ein, muss sich an Regeln halten, muss sich mit seinem Partner verständigen und lernt sich auszudrücken, sei es über die Sprache oder über das nonverbale Verhalten.


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