„Ernährungspyramide“ Wochenrückblick vom bis

Präsentation zum Thema: "„Ernährungspyramide“ Wochenrückblick vom bis"—  Präsentation transkript:

1 „Ernährungspyramide“ Wochenrückblick vom 24.04. bis 28.04.17
Zahnputzbecher aus Plastikflaschen? Eine inter- essante Bastelidee, die für viel Gesprächsstoff bei den Riesen sorgte, zumal Plastik ein großes Umweltproblem unserer Zeit ist. Kommunikation ist ein zentrales Element des Wissensaufbaus. Kinder konstruieren ihr Welt- verständnis durch den Austausch mit anderen und lernen im Dialog.

2 Dann wurde gesägt, geschnitten, bemalt und geklebt,
bis kleine Becher in Zahnform entstanden. Dabei mus- sten die Kinder besonders auf deckendes Malen achten, da Plastik die Farbe nur schwer annimmt. Dies ermöglicht den Kindern intensive Erfahrungen im Umgang mit künstlichen Stoffen, aus dem sie Neues entwickeln . Dabei werden feinmotorische Kompetenzen weiter ausgebildet und Spaß und Freude beim Gestalten erlebt.

3 Um gesund zu bleiben, kann jeder selbst viel tun.
Ganz besonders wichtig ist dabei die Ernährung –und da gibt es vieles was Kinder gerne mögen und etliches das Kinder nicht essen möchten. An Hand der Ernährungspyramide informierten sich die Riesen intensiv über die Empfehlungen. Dabei entstand die Idee, dass jeder für sich selbst seine ganz persönliche Ernährungspyramide zusammenstellt. Wenn Kinder lernen, was gesunde Ernährung heißt, wie wichtig es ist, sich viel zu bewegen, Verantwortung für den eigen Körper und seine Gesundheit zu übernehmen, schafft dies eine gute Basis. Kinder können und sollen frühzeitig Eigenverantwortung für ihren Körper und ihre Gesundheit mit übernehmen.

4 In den Signalfarben grün, gelb und rot für viel, mäßig und wenig, gestalteten die Kinder sich eine eigene Pyramide, die sie dann entsprechend mit den Lebens-mitteln füllten, die Ihnen persönlich am liebsten sind. So entstanden ganz individuelle Ernährungspyramiden, die zu vielfältigem Austausch der Kinder untereinander anregte. So lernen Kinder selbstbestimmt Verantwortung für ihr eigenes Wohlergehen, ihren Körper und ihre Gesundheit zu übernehmen. Sie erwerben entsprechendes Wissen über gesundheits-förderliche Ernährung und werden angeregt sich sprachlich mitzuteilen und mit anderen auszutauschen.