Kompetenz -entwicklung aus der Perspektive der Weiterbildung

Präsentation zum Thema: "Kompetenz -entwicklung aus der Perspektive der Weiterbildung"—  Präsentation transkript:

1 Kompetenz -entwicklung aus der Perspektive der Weiterbildung
Innovative Prüfungs- und Bewertungsverfahren in der Berufsbildung Kompetenz -entwicklung aus der Perspektive der Weiterbildung Markus Bretschneider - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Mitglied der

2 Kompetenzentwicklung aus der Perspektive der Weiterbildung
Gliederung Ausgangssituation Kompetenzentwicklung im Beruf Kompetenzentwicklung außerhalb des Berufs Kompetenzentwicklung und Kompetenzerfassung Kompetenzentwicklung und Beratung Mitglied der

3 Begriffsverständnis Weiterbildung Kompetenzentwicklung
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Begriffsverständnis Weiterbildung „Fortsetzung oder Wiederaufnahme organisierten Lernens nach Abschluss einer verschiedenartig ausgedehnten ersten Bildungsphase“ (Deutscher Bildungsrat, 1970) Kompetenzentwicklung „Kompetenzentwicklung wird vom Subjekt her, von seinen Fähigkeiten und Interessen in handlungsorientierter Absicht definiert. Die Herausbildung von Kompetenzen als lebensbegleitender Prozess erfolgt durch individuelle Lern- und Entwicklungsprozesse und unterschiedliche Formen des Lernens in der Arbeits- und Lebenswelt. Kompetenzentwicklung führt zum Auf- und Ausbau einer umfassenden beruflichen Handlungskompetenz. Kompetenzent-wicklung ist ein aktiver Prozess, der von Individuen weitgehend selbst gestaltet wird. Deswegen hat das selbstgesteuerte Lernen einen zentralen Stellenwert. Kompetenzentwicklung zielt auf die Entwicklung reflexiver Handlungsfähigkeit“ (Projekt „Kompetenzentwicklung in vernetzten Lernstrukturen“, 2006) Mitglied der

4 Veränderung der Lernarchitektur
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Veränderung der Lernarchitektur Mitglied der

5 Lebenslanges Lernen F O R M A L N O F R M A L I N F O R M E L L
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Lebenslanges Lernen F O R M A L N O F R M A L I N F O R M E L L Mitglied der

6 Entwicklungen auf EU-Ebene
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Entwicklungen auf EU-Ebene 1995 Weißbuch zur allgemeinen und beruflichen Bildung - Lehren und Lernen - Auf dem Weg zur kognitiven Gesellschaft 1996 Europäisches Jahr des lebensbegleitenden Lernens 2000 Memorandum über Lebenslanges Lernen 2001 Einen europäischen Raum des lebenslangen Lernens schaffen 2002 Aktionsplan für Qualifikation und Mobilität 2003 Vorschlag für ein einheitliches Rahmenkonzept zur Förderung der Transparenz von Qualifikationen und Kompetenzen 2004 Vorschlag für gemeinsame Europäische Grundsätze zur Validierung des nicht formalen und des informellen Lernens Mitglied der

7 (An-) Erkennung informellen Lernens in Europa
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung (An-) Erkennung informellen Lernens in Europa Griechenland Italien Portugal Spanien Belgien Frankreich Deutschland Österreich (Schweiz) Dänemark Finnland Norwegen Schweden Großbritannien Irland Niederlande Mitglied der

8 Teilnahme an Weiterbildung
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Teilnahme an Weiterbildung zwischen 1979 – 2003 im Vergleich Mitglied der

9 Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Teilnahme an beruflicher Weiterbildung zwischen 1979 – 2003 im Vergleich Mitglied der

10 Arten des informellen beruflichen Kompetenzerwerbs
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Arten des informellen beruflichen Kompetenzerwerbs Quelle: Berichtssystem Weiterbildung IX (2005) Mitglied der

11 Lernhaltigkeit von Arbeitsplätzen
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Lernhaltigkeit von Arbeitsplätzen Selbstständigkeit Kooperation und Partizipation Kommunikation und Feedback Aufgabenvielfalt und Problemhaltigkeit Vollständigkeit der Arbeitsaufgabe Komplexität und Variabilität Lernkonzepte und Lerninfrastruktur Begleitung, Coaching zeitliche und finanzielle Ressourcen Mitglied der

12 Lernen außerhalb des Berufs
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Lernen außerhalb des Berufs informelles Lernen umfasst ~70% des menschlichen Lernens außerberufliche Anforderungen und Belastungen sind mit beruflichen Anforderungsprofilen vergleichbar im Fokus stehen v.a. überfachliche Kompetenzen Lernen außerhalb beruflicher Kontexte kann zur Kompetenz- entwicklung für berufliche Kontexte beitragen Mitglied der

13 Lernen außerhalb des Berufs
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Lernen außerhalb des Berufs fehlendes Bewusstsein bei Arbeitnehmern fehlendes Bewusstsein bei Arbeitgebern fehlende Anerkennungskultur in den Betrieben Wie kann dieses Lernen nachgewiesen werden? Mitglied der

14 „Weiterbildungspässe“ in Deutschland
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung „Weiterbildungspässe“ in Deutschland  überwiegend Tätigkeitsbeschreibungen und Dokumentationen von Veranstaltungen  nur wenige komplexe Verfahren zur Kompetenzerfassung  Fokussierung auf einzelne gesellschaftliche Funktionsbereiche  biografisch-systematische Herangehensweise als Ausnahme unternehmerischer Nutzen als Hauptziel schwer einlösbar  meist summative Evaluation  kaum begleitende Beratung Mitglied der

15 Formen der Selbstbewertung Formen der Fremdbewertung
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Formen der Selbstbewertung Formen der Fremdbewertung Fragebogen, Checklisten Tätigkeitsbeschreibungen Portfolio-Ansätze Dialogorientierte Mitarbeiterbeurteilungen Beurteilungen, z.B. Arbeitszeugnis Bewertung von Präsentationen, Arbeitsproben Narrative Verfahren Assessment-Center Lebenslauf Prüfungen, Tests Mitglied der

16 Hilfestellung bei Orientierung Aufzeigen von Bildungswegen
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Vermittlung von Bildungsangeboten Aufzeigen von Bildungswegen Hilfestellung bei Orientierung Mitglied der

17 Beratungsstandards (I)
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Beratungsstandards (I) qualifiziertes Personal angemessene Rahmenbedingungen Freiwilligkeit Transparenz Berücksichtigung beruflicher und außerberuflicher Kontexte Teilnehmerorientierung Mitglied der

18 Beratungsstandards (II)
Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Beratungsstandards (II)  Biografiebezug  Kompetenzorientierung  Reflexionsorientierung  Lerninteressenorientierung  Sicherung lern- und lebensbiografischer Kontinuität Mitglied der

19 Ausgangsituation Berufliche Kompetenzentwicklung Außerberufliche Kompetenzentwicklung Kompetenzerfassung + Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung und Beratung Zusammenfassung Kompetenzentwicklung verschafft Handlungsspielräume im Kontext gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Ver-änderungsprozesse Kompetenzentwicklung ist ein integrativer Bestandteil von Weiterbildung Kompetenzentwicklung benötigt Gelegenheitsstrukturen Kompetenzentwicklung setzt Kompetenzerfassung voraus Kompetenzentwicklung benötigt qualifizierte Beratung Kompetenzentwicklung erfordert eine Anerkennungskultur