Lernzyklus – ein metakognitives Modell für die Planung von Lernprozessen 13.11.2018.

Präsentation zum Thema: "Lernzyklus – ein metakognitives Modell für die Planung von Lernprozessen 13.11.2018."—  Präsentation transkript:

1 Lernzyklus – ein metakognitives Modell für die Planung von Lernprozessen

2 Der interdependente Lernzyklus

3 Phase I

4 Phase II

5 Phase III

6 Phase IV

7 Der interdependente Lernzyklus
4. Vielfältige Lernangebote 5. Impulse 6. förderorientierte Lernbegleitung

8 „PDCA-Kreis“ oder „Kontinuierlicher Verbesserungsprozess (KVP)“
Planen (plan) Ausführen (do) Überprüfen (check) Verbessern (act)

9 Begleitung: Scaffolding, Lerngemeinschaften, Coaching bei Bedarf mit bilanzierendem und steuerndem Feedback

10 Bewertung: qualifizierendes und zertifizierendes Feedback

11 Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen

12 Lernzieltaxonomie (Grundlage von: Benjamin S
Lernzieltaxonomie (Grundlage von: Benjamin S. Bloom (1956), Weiterentwickelt durch: Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl) für kognitive Lernziele 6 Prozessdimensionen 4 Wissensdimensionen (4 Quadranten)

13 Erweiterte bloomsche Taxonomie

14 Aspekte eines vollständigen Auftrages
Unterrichtszeiten Lernziele (in allen 4 Wissensdimensionen) Lernaufgabe Verbindlichkeitsangaben Sozialform Zeitbedarf Arbeitsmaterial Überprüfung der Ergebnisse Einführung Test und Prüfungen