QR-Codes öffnen Lernwelten Dr. Lutz Stäudel Leipzig

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Stäudel - Leipzig - QR-Codes
Die Präsentation als .pptx sowie ergänzende Materialien, Links usw. finden Sie unter: Chemnitz_QR.html oder scannen Sie hier: Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Was Sie erwartet QR-Codes überall im Alltag – wozu sie eingesetzt werden – Leistungsfähigkeit – Tools QR-Codes und Lernen Beispiele – Varianten – Anregungen QR-Codes und Aufgaben Aufgaben mit gestuften Hilfen – verschiedene Konzepte, unterschiedliche Umsetzungen Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes im Alltag Grafik Stamps: Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes im Alltag Smartphone online Bei den meisten Anwendungen, z.B. - Leitung auf eine Website (SBI) - Leitung auf eine Datenbank (Stamps) - Leitung zu einem Download (App) muss das Smartphone oder Tablet online sein, weil Kommunikation mit einem entfernten Server nötig ist. Wlan oder Funknetz Grafik: Mhegen auf Wikipedia, lizensiert unter CC BY-SA 3.0 Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes im Alltag Smartphone offline Bei einigen Anwendungen, z.B. - Visitenkarte - kurzer Infotext - GPS-Daten ist keine Kommunikation mit einem Server nötig, das Endgerät verarbeitet den QR-Code offline. Grafik: Mhegen auf Wikipedia, lizensiert unter CC BY-SA 3.0 Information Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes im Alltag Smartphone offline Die Menge der kodierbaren Zeichen ist zwar begrenzt, aber … … scannen Sie doch mal den nebenstehenden QR-Code: Joseph von Eichendorff ( ) Im Herbst Der Wald wird falb, die Blätter fallen, Wie öd und still der Raum! Die Bächlein nur gehn durch die Buchenhallen Lind rauschend wie im Traum, Und Abendglocken schallen Fern von des Waldes Saum. Was wollt ihr mich so wild verlocken In dieser Einsamkeit? Wie in der Heimat klingen diese Glocken Aus stiller Kinderzeit - Ich wende mich erschrocken Ach, was mich liebt, ist weit! So brecht hervor nur, alte Lieder, Und brecht das Herz mir ab! Noch einmal grüß ich aus der Ferne wieder, Was ich nur Liebes hab, Mich aber zieht es nieder Vor Wehmut wie ins Grab. Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes im Alltag Smartphone offline „Lesbar“ sogar wenn Teile abgedeckt sind durch Redundanz und automatische Fehlerkorrektur. Herbstgedicht Joseph von Eichendorff ( ) Anmerkung Texte dieses Umfangs können nicht von allen QR-Code-Readern gelesen werden. Hier verwendet: „Lightning QR“ Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes im Alltag Historische und technische Infos zum QR-Code QR als Abkürzung für „Quick Response“ 1994 in Japan entwickelt Lizenzfrei (sozusagen eine erste OER-Software) Kann bis zu 7000 Zeichen kodieren, in der Praxis aber meist nur 300 alphanumerische Zeichen Wählbare Fehlertoleranzstufen zwischen 7% und 30% Notwendig: QR-Generator und QR-Scanner, Vielzahl für alle Systeme kostenlos verfügbar Varianten: Micro-QR, Design-QR, Secure-QR Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes im Alltag Fazit QR-Codes als Verbindung von realer Welt / realen Objekten und Informationen (offline) oder Informationssystemen (online). So können spezifische Reaktionen ausgelöst werden, unterstützt oder nach Aufforderung durch das reagierende System. Da Lernen einen iterativen Prozess darstellt, dessen Ziel eine immer bessere gedankliche Durchdringung der realen Welt ist, sollten QR-Codes hier mit Nutzen eingesetzt werden können. Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes und Lernen Smartphone offline Z.B. Lernkarten im Stil der ergänzenden Bezeichnungen in einem botanischen Garten. Als spezielle Form eines Methodenwerkzeugs … J. Tiburski Leipzig Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes und Lernen J. Tiburski Leipzig Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes und Lernen Ausdruckbares pdf-Dokument für die Hand der Lernenden. QR-Codes verweisen auf verschiedene Websites, die bei der Lösung der Aufgaben unterstützen können: YouTube-Videos mit grund- legenden Erläuterungen zum Thema Musterlösung zu den ge- stellten Aufgaben Allerdings stellen Video- Erklärung und Musterlösung jeweils Hilfen dar, die nicht auf bestimmte Lernschritte bzw. Hindernisse bezogen sind. J. Tiburski Leipzig Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes und Lernen … auch in kommerziellen Lern- bzw. Experimentiersets Zu dem Versuchsaufbau zur Federdehnung werden neben einem Arbeitsblatt auch „gelabelte“ Hilfen via QR-Code angeboten. Cornelsen Experimenta Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes und Lernen … auch in kommerziellen Lern- bzw. Experimentiersets Zu dem Versuchsaufbau zur Federdehnung Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes und Lernen … auch in kommerziellen Lern- bzw. Experimentiersets Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Fazit Es kommt nicht nur auf die Technik an, sondern zuerst auf die zugrunde gelegten didaktischen Konzepte. Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes und Aufgaben Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes und Aufgaben Beliebtes Experiment mit Knalleffekt – Aber wie arbeitet man es sinnvoll auf, dass es nachhaltig zum Lernen beiträgt? Alle – ALLE – sollten die Schritte auf dem Weg zur Lösung gehen! Möglichkeit: Lösung als Aufgabe formulieren, Vorausgesetzt, entsprechendes Vorwissen ist verfügbar. Hilfen dazu können via Download angeboten werden. Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Bitte benutzen Sie Ihr Smartphone oder Tablet, mit dem Sie die verfügbaren Hilfen herunterladen. Aktuelles Foto im Arbeitsblatt: ORF PhysikMobil, Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Download als methodische Variante der Hilfen-Präsentation
In der Regel: Alle Gruppen erhalten Aufgabenstellung und einen Umschlag mit nummerierten Hilfekärtchen. Oder Es gibt nummerierte Hilfekärtchen am Lehrerpult, es darf immer nur einer aus einer Gruppe nach vorn gehen und die Hilfe einsehen. In Klassen mit Tablet: Die Lernenden rufen die Hilfen via Tablet vom Schulserver ab (bzw. via wlan von einem externen Server). Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Wie sind Aufgaben mit gestuften Hilfen „gestrickt“?
QR-Codes und Aufgaben Wie sind Aufgaben mit gestuften Hilfen „gestrickt“? Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Aufgaben mit gestuften Hilfen
Eine „komplexe“ Problemstellung einge-bettet in Vor-wissen grundsätz-lich ohne Hilfen lösbar unter-stützt durch Hilfen inhalt-lich und lern-strategisch aus einem (lebensweltlichen) Kontext heraus entwickelt Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Gestufte Hilfen Inhaltliche Hilfen Lernstrategische Hilfen
z.B. als direkte Hilfe Wir benötigen: eine Petrischale mit Deckel, schwarzes Papier, mit dem wir … In einem rohen Ei ist das Innere flüssig, genau genommen zäh-flüssig. Das Innere … oder als Frage formuliert Überlegt welche Materialien ihr für eure Untersuchung benötigt! Wenn ihr nass aus dem Wasser kommt, warum friert ihr dann? Formuliere die Aufgabe in eigenen Worten! Versuche die wichtigen von den unwichtigen Informationen zu trennen! Was weißt du schon über den Sachverhalt und was kannst du daraus folgern? Kennst du etwas Ähnliches? Versuche das Problem in einem Schema / einer Skizze zu veranschaulichen! Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Codes und Aufgaben Charakteristik für „gute“ Lern-Aufgaben mit Hilfesystemen • komplex aber eher geschlossen • eher Anwendung als Neuerarbeitung • Platzierung im Lernprozess um Aktivierung von Vorwissen zu ermöglichen Stäudel - Leipzig - QR-Codes

In 13 Schritten zu einer AmH
Aufgabenthema bestimmen eingepasst in aktuellen Unterricht Prüfen ob linearer Lösungsweg naheliegt Aufgabenstellung formulieren, möglichst in 1 bis 2 Sätzen Prüfen ob Aufgabe für leistungsstarke Lerner ohne Hilfen lösbar ist "Wie würde ich im dialogischen Unterrichtsgespräch vorgehen?" Welche Vorwissenselemente können aktiviert werden? Welche lernstrategischen Impulse könnten hilfreich sein? Hilfen formulieren und in Tabelle eintragen, ggf. Skizze dazu Logik der Hilfenfolge überprüfen Komplettlösung in letzter Hilfe überprüfen Überarbeitete Hilfentexte und Skizzen/Abbildungen in gewählte Präsentationsform übertragen (z.B. zum Download) Dateien auf Server hochladen QR-Codes erzeugen, einbinden, Aufgabe ausdrucken Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Die Hilfen-Konstruktion
In Tabelle einarbeiten unabhängig vom späteren Medium Hilfe 1 stets Aufforderung zur Paraphrasierung Antwort 5 stets Musterlösung am besten 5 Hilfen und Antworten nur in Ausnahmefällen 6 oder 7 Abfolge entsprechend der Logik der Lösung Ähnlich dem Vorgehen beim Lehrer-Schüler-Dialog (feUG) Hilfen (Impulse) Antwort (Information) H1 A1 H2 A2 H3 A3 H4 A4 H5 A5 Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Wie gehen Aufgaben mit gestuften Hilfen online?
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Die html-Masken <head> <meta content="text/html; charset=windows-1252" http-equiv="content-type"> <title>A1</title> <script language="JavaScript"> function Buttontext(sek) { if (sek>0) { document.Eingabe.button1.value = "noch " + sek + " Sekunden"; } else { document.Eingabe.button1.value = "Hilfe 2 ist bereit!"; document.Eingabe.button1.disabled = false; } } window.setTimeout("Buttontext(9);", 1000); window.setTimeout("Buttontext(8);", 2000); window.setTimeout("Buttontext(7);", 3000); window.setTimeout("Buttontext(6);", 4000); window.setTimeout("Buttontext(5);", 5000); window.setTimeout("Buttontext(4);", 6000); window.setTimeout("Buttontext(3);", 7000); window.setTimeout("Buttontext(2);", 8000); window.setTimeout("Buttontext(1);", 9000); window.setTimeout("Buttontext(0);", 10000); </script> </head> <body> <div align="center"> <center> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="500"> <tbody> <tr> <td style="background-color: #99ff99;"> <blockquote> <p><br> <span style="font-family: Arial;"><span style="color: #cccccc;"><strong>Zuordnung - Thema</strong><br> <br> </span><b>Antwort 1</b><br> <br> Text Antwort <br> </span> </p> <p><br> </p> </blockquote> </td> </tr> <tr> <td> <div align="center"> <form name="Eingabe"> <input name="button1" value="noch 10 Sekunden" disabled="disabled" onClick="location.href='hilf2_2912.html';" type="button"> </form> </div> </td> </tr> </tbody> </table> </center> </div> </body> </html> <head> <meta content="text/html; charset=windows-1252" http-equiv="content-type"> <title>A1</title> <script language="JavaScript"> function Buttontext(sek) { if (sek>0) { document.Eingabe.button1.value = "noch " + sek + " Sekunden"; } else { document.Eingabe.button1.value = "Hilfe 2 ist bereit!"; document.Eingabe.button1.disabled = false; } } window.setTimeout("Buttontext(9);", 1000); window.setTimeout("Buttontext(8);", 2000); window.setTimeout("Buttontext(7);", 3000); window.setTimeout("Buttontext(6);", 4000); window.setTimeout("Buttontext(5);", 5000); window.setTimeout("Buttontext(4);", 6000); window.setTimeout("Buttontext(3);", 7000); window.setTimeout("Buttontext(2);", 8000); window.setTimeout("Buttontext(1);", 9000); window.setTimeout("Buttontext(0);", 10000); </script> </head> Stäudel - Leipzig - QR-Codes

<body> <div align="center"> <center> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="500"> <tbody> <tr> <td style="background-color: #99ff99;"> <blockquote> <p><br> <span style="font-family: Arial;"><span style="color: #cccccc;"> <strong>Zuordnung – Thema </strong><br><br> </span><b>Antwort 1</b><br><br> Text Antwort 1 <br></span> </p> <p><br> </p> </blockquote> </td> </tr> <tr> <td> <div align="center"> <form name="Eingabe"> <input name="button1" value="noch 10 Sekunden" disabled="disabled" onClick="location.href='hilf2_2912.html';" type="button"> </form> </div> </td> </tr> </tbody> </table> </center> </div> </body> </html> Hilfen übertragen … in die html-Masken kopieren Hilfen (Impulse) Antwort (Information) A1 H2 A2 H3 A3 H4 A4 H5 A5 Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Hilfen übertragen Oder den Hilfen-Generator benutzen: Hilfen (Impulse) Antwort (Information) A1 H2 A2 H3 A3 H4 A4 H5 A5 Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Ordner online stellen Alle html-Hilfe-Dateien ohne Veränderung des Namens in einen Ordner verschieben, ggf. Abbildungen oder Medien in gleichen Ordner verschieben, Ordner entsprechend der Aufgabe benennen und Ordner auf einen Server hochladen. „Aufgabe_X“ Stäudel - Leipzig - QR-Codes

QR-Code erzeugen QR-Code-Maker öffnen URL der „Antwort 2“ feststellen QR-Code generieren, ggf. Marker „H“ (für Hilfenfolge) einfügen URL der Musterlösung – i.d.R „Antwort 5“ feststellen QR-Code generieren, ggf. Marker „L“ (für Lösung) einfügen QR-Codes auf Arbeitsblatt übertragen Ausdrucken – fertig! URL Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Alle Tools, z.B. html-Masken, Links zu QR-Generator Schritt für Schritt Anleitung Video-Tutorial sowie fertige Aufgaben finden Sie hier: Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Alternatives System Themen Warum hechelt der Hund? Schatten ist nicht gleich Schatten Mit der Kerze in den Weinkeller Nasse Tücher gegen Hitze Beim Verbrennen: wird es schwerer oder leichter? Ein Selbstbau-Schaumlöscher Aufbrausendes Wasser Kunststoffabfälle trennen Wasser aus der Bahn gebracht Elche haben Schwimmhäute? Wie funktioniert e. Schnellkochtopf? Wie funktioniert Gefriertrocknen Seit Herbst 2017 auf dem Medienportal der Siemens Stiftung: Impulse und Antworten in einer einzigen Datei, ebenso etwaige Bilder oder Videos. Bearbeitung analog zum Vorgehen mit den html- Masken. Stäudel - Leipzig - QR-Codes

Medienportal der Siemens Stiftung

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