winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

Präsentation zum Thema: "winfried monz, graf von galen-schule heidelberg"—  Präsentation transkript:

1 winfried monz, graf von galen-schule heidelberg
Herzlich Willkommen winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

2 Tagung „Übergang Schule-Beruf“ Hofheim, 20.11.2010
Die Konzeption der Graf von Galen-Schule zum Übergang Schule-Beruf winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

3 Tagung „Übergang Schule-Beruf“ Hofheim, 20.11.2010
Die Konzeption der Graf von Galen-Schule zum Übergang Schule-Beruf: Intensiv inklusiv – offensiv exklusiv winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

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vorbemerkungen Vorstellung Unser Beispiel, nicht mein Modell Leitfragen - Sind Elemente des hier vorgestellten Beispiels (Ziele, Verfahrensweisen, Rahmenbedingungen) ähnlich/unterschiedlich zu Ihren Bedingungen vor Ort? - Lassen sich allgemein gültige Notwendigkeiten beschreiben und realisieren (Unterstützung …)? - Was ist eigentlich inklusiv bei diesem Thema? Und: - Wollen wir nicht auch ein bisschen exklusiv bleiben? winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

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programm Die Graf von Galen-Schule Kleine Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung und Eingliederung Ergebnisse Perspektiven winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

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Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven 120 SchülerInnen (6 – ca.18 Jahre) mit geistiger Behinderung und vergleichbaren Förderbedürfnissen 65 MitarbeiterInnen (SL, FL, TL, …) Grund-, Haupt-, und Berufsschulstufe ( Schuljahre; Verlängerungen möglich) Überwiegend städtisches Umfeld (u.a.) integratives Profil Ausbildungsschule Vielfältige Kooperationen Innovationen winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

7 Khissar A. Küchenhelferin
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kleine chronologie Graf von Galen-Schule Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven 1998 Eltern-Lehrer-Projektgruppe Innere Schulentwicklung 2000 Fortbildungsschwerpunkt Forschungsprojekt 2002 „Werk“stufenkonzept „Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung und Eingliederung“ Equal II 2007 Innovationspreis 2009 Trainingswohnung 2010/11 Fortschreibung der Konzeption (BVE?) winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

9 Patrick M. Hausmeisterhelfer
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netzwerke 1 Graf von Galen-Schule Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven „Netzwerkkonferenz“ die Gesamtheit der kontinuierlichen Arbeitsbeziehungen im Blick auf die Konzeption der Schule, ihren Erfolg und ihre Nachhaltigkeit „Berufswegekonferenz“ die Kooperationsstruktur im Blick auf die individuelle berufliche Integration winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

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netzwerke 2 Graf von Galen-Schule Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven Arbeitgeber, einschließlich WfbM IFD Agentur für Arbeit Eltern Kostenträger, z.B. Sozialamt Regionale Schulen Schulträger und Schulverwaltung Öffentlichkeit und Medien Hochschulen und Seminare BAG-UB winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

12 Katharina F Gebäudereinigung
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13 maßnahme zur beruflichen qualifizierung und eingliederung
Graf von Galen-Schule Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven Letztes Schuljahr oder (häufiger) Verlängerungsjahr Duales Konzept (3-4 Tage Betrieb) Rahmenvertrag AfA Praktikumsgeld Individuelle Praktikumsvereinbarung Gemeinsame Zielsetzung Schultag als Kommunikationszentrale winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

14 Maike S. Helferin in KiTa
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ergebnisse Graf von Galen-Schule Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven Knapp 30 Übergänge Schule – 1. Arbeitsmarkt von (durchschnittlich etwa 3 pro Jahr) Entlass-SchülerInnen 2002 – 2009: 50% WfbM, 40% 1. Arbeitsmarkt, 10 % Sonstiges „Hausaufgaben“ für die Schule: Praktika, Arbeitstag, -woche Individualisierung, Zukunftsplanung Offene Formen, SMV Team und Tandems Mobilität, Wohnen, Freizeit, Sexualpädagogik, … Hohe Zustimmung (SchülerInnen, Eltern, Kollegium, Umfeld der Schule) Nachhaltigkeit der Integrationen bei Bedarf nach dauerhafter Begleitung Zusammenfassend: Tragfähigkeit der Konzeption winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

16 Susann B. Helferin in Seniorenzentrum
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perspektiven Graf von Galen-Schule Chronologie Netzwerke Maßnahme zur beruflichen Qualifizierung Ergebnisse Perspektiven Konfliktpotential: 1. Arbeitsmarkt und WfbM Ungerechte Rahmenbedingungen: 1. Arbeitsmarkt und WfbM Interessenkonflikt: Sparen oder Wählen Verfügbarkeit von Begleitung, Instrumenten und Personal (SGB, Aktion 1000 Plus u.a.) Verlässlichkeit von RahmenbedingungenM Schreiben IFD.doc Schulentwicklung, Sonderpädagogik und Integration/Inklusion winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

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herzlichen dank … … für Ihre Aufmerksamkeit winfried monz, graf von galen-schule heidelberg

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