Stellwerktest verstehen

Präsentation zum Thema: "Stellwerktest verstehen"—  Präsentation transkript:

1 Stellwerktest verstehen

2 Als Pilotprojekt gestartet -
heute ein Bereich des Lehrmittelverlags St. Gallen Vom Lagerhaus über den Oberen Graben in das Stadthaus

3 Externer Blickwinkel

4 Ein Beispiel aus der Anfangszeit

5 Die Schülerinnen und Schüler dort abholen, wo sie sind ...

6 … unabhängig von Schultyp und Kanton
Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler in einer Pilotschule im Kanton Zürich

7 21. September 2008, NZZ am Sonntag
Von Dr. Urs Moser, Institut für Bildungsevaluation … Was man dagegen abschaffen könnte, ist die stigmatisierende Etikette gewisser Schultypen, samt der damit programmierten Chancenlosigkeit ihrer Absolventen auf dem Lehrstellenmarkt. Und zwar durch eine vom Schultyp losgelöste Leistungsbeurteilung. Nicht die Note der Realschule, sondern der vom Schüler erreichte Kompetenz-Level stünde dann im Abgangszeugnis. … Mit der Orientierung an Kompetenzen richtet der Lehrplan 21 den Blick auf die Wissensstrukturen, Fähigkeiten und Dispositionen, welche Schülerinnen und Schüler im Verlauf ihrer Schulzeit erwerben sollen. Prof. Dr. Kurt Reusser

8 Unsere Qualifikation als Schülerinnen und Schüler
Meine Fähigkeiten … Zeugnis Stellwerk

9 Standortbestimmung in fünf Fachbereichen
Stellwerk als Powertest misst adaptiv schulische Kernkompetenzen. Der Verlauf und die Dauer des Tests hängen vom Antwortverhalten der Schülerinnen und Schüler ab.

10 Der Referenzrahmen als Testgrundlage

11 Hinweise aus dem Stellwerk-Profil für die Förderplanung nutzen

12 Interpretationshilfen stehen den Beteiligten zur Verfügung

13 Neugestaltung 3. Sek und Stellwerk

14

15 ... und für das Bewerbungsdossier das Profil mit den Gesamtwerten

16 Das Profil Gesamtwerte dem Bewerbungsdossier beilegen

17 Mehrwert – multidimensionales adaptives Testen ab 2017/2018

18 Jobskills als Orientierungshilfe kann Hinweise für die Förderplanung geben

19 Den Lernerfolg sichtbar machen

20 Die 3 Kernelemente von Lernpass

21 Lernpass heisst Arbeit …
Ziel aller didaktischer Massnahmen ist die Stimulation der Schülerinnen und Schüler zum „Selbst-Tun“. Lernen heisst Selbst-Tun Lehren heisst Anregung zum Selbst-Tun.

22 Vom Testsystem zum Lernfördersystem
Orientierung am LP 21 Angebot für 1./2. und 3. Sek. Ausnahme: N&T Aufgabenpool Orientierungstests Standortbestimmungen Elektronische Tools

23 Lernlupe – die neue Generation

24 Orientierungstests für die individuelle Förderung

25 Kompetenzniveau-Beschreibungen für die Schülerinnen und Schüler

26 … und bald auch ein Aufgabenpool für die individuelle Förderung

27 Meine Motivation über all die Jahre
Für die Lehrperson: Mehr Freiraum für das Coaching Für die Schülerinnen und Schüler: Mehr Motivation zum Selbst-Tun

28 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit