Workshop C Informatik-Biber

Präsentation zum Thema: "Workshop C Informatik-Biber"—  Präsentation transkript:

1 Workshop C Informatik-Biber
Peter Antonitsch, Peter Micheuz Institut für Informatiksysteme Forschungsgruppe Informatikdidaktik

2 Überblick Informatik-Biber? Informatik-Biber: Design
Informatik-Biber: Aufgabenkategorien Informatik-Biber: Statistisches Informatik-Biber  Mathematik-Känguru Känguru-Kategorien ...sind einige Kängurus Biber? ...oder umgekehrt? Biber und Kängurus: Das Gemeinsame Informatik-Biber-Challenge: Aufgabe erfinden

3 Informatik-Biber? Aufgaben-basierter Informatik-Wettbewerb der Sekundarstufe mit 3 Altersgruppen: Junior (5 – 8) Benjamin (9 – 10) Senior (11 – 13)

4 Informatik-Biber: Design
18 Aufgaben pro Altersgruppe... ...in drei Schwierigkeitsstufen: einfach: 6 Punkte (bei falscher Antwort: – 2 Punkte) mittel: 9 Punkte (bei falscher Antwort: – 3 Punkte) schwer: 12 Punkte (bei falscher Antwort: – 4 Punkte) unbeantwortete Aufgaben: 0 Punkte

5 Informatik-Biber: Aufgabenkategorien
INF Information verstehen Repräsentation, Codierung, Verschlüsselung ALG Algorithmisches Denken ...inklusive Codierungsaspekte USE Verwendung von Computersystemen STRUC Strukturen, Muster und Anordnungen Kombinatorik, diskrete Strukturen (Graphen etc.) PUZ Puzzles logische Puzzles, Spiele SOC IKT und Gesellschaft soziale, ethische, kulturelle, rechtliche, internationale Aspekte (nach [Fu08])

6 Informatik-Biber: Einordung im Informatikspektrum
nach [Ni95], S. 342

7 Informatik-Biber: Taxonomische Einordnung (Bloom, Anderson, Kratwohl)

8 Informatik-Biber: Klassifizieren von Aufgaben

9 Informatik-Biber: Statistisches (0)
Teilnehmende österr. Schulen: Ca. 50

10 Informatik-Biber: Statistisches (1)
Verteilungen der insgesamt 3900 TeilnehmerInnen Schulstufe

11 Informatik-Biber: Statistisches (2)
Wie kommt der Score zustande? Punktestand zu Beginn: 18 x 3 Punkte Minimalpunktezahl: 0 = 54 – (6 x x x 4) Maximalpunktezahl 216 = x x x 5 Score-Durchschnitt nach Geschlecht Score-Durchschitt (schulstufenbezogen)

12 Informatik-Biber: Statistisches (3)
Ergebnis der Benjamin Aufgaben (n = 1700)

13 Informatik-Biber: Statistisches (4)
Ergebnis der Junior Aufgaben ( n = 1700)

14 Informatik-Biber  Mathematik-Känguru (0)
Mathematik-Känguru – Design: Aufgaben-basierter Mathematik-Wettbewerb der Primar- und Sekundarstufe mit 5 Altersgruppen: Ecolier (3 – 4) Benjamin (5 – 6) Kadett (7 – 8) Junior (9 – 10) Student (11 – 13) 24 (Ecolier, Benjamin) bzw. 30 (Kadett, Junior, Student) Aufgaben pro Altersgruppe... ...in drei Schwierigkeitsstufen: einfach: 3 Punkte (bei falscher Antwort: – 3/4 Punkte) mittel: 4 Punkte (bei falscher Antwort: – 1 Punkt) schwer: 6 Punkte (bei falscher Antwort: – 5/4 Punkte) unbeantwortete Aufgaben: 0 Punkte

15 Informatik-Biber  Mathematik-Känguru (1)

16 Informatik-Biber  Mathematik-Känguru (2)
Mathematik-Känguru – Aufgabenkategorien (nach [NGS08]): Zah Zahlen und Rechnen Brüche, Mittelwerte, Primzahlen, Textbeispiele,... Gle Gleichungen, Ungleichungen und Funktionen Terme, nichtlineare u. diophantische Gleichungen,... Kom Kombinatorik – mit Zahlen und Figuren Wahrscheinlichkeiten, Geometrie auf Gitterpunkten,... Geo Geometrie Winkel, Flächen, Längen in Ebene und Raum ... Log Logisches, Kryptisches, Magisches Logikrätsel, Kryptogramme, magische Quadrate,...

17 Informatik-Biber  Mathematik-Känguru (3)
Aktivität 1 – Marformatik-Känger und Inthematik-Biburus: Welche Aufgaben des Mathematik-Kängurus »passen« in die Kategorien des Informatik-Bibers? ...und: Informatik-Bibers des Mathematik-Kängurus?

18 Informatik-Biber  Mathematik-Känguru (4)
Gemeinsames: ...Problemlösen durch Nachdenken, Rückgriff auf vorhandenes Wissen Kombinieren von Strategien ...

19 Wer erfindet eine gute Aufgabe à la Informatik-Biber? Erfindet wer
Biber-Challenge Aktivität 2: Wer erfindet eine gute Aufgabe à la Informatik-Biber? Erfindet wer

20 für die Aufmerksamkeit
Biber: AUS Danke für die Aufmerksamkeit und für die Mitarbeit!

21 Literatur [Fu08] Futschek G.: Biber der Informatik motiviert, Konzepte
der Informatik zu lernen. Foliensatz, verfügbar unter: ( ) [Ni95] Nievergelt, J.: Welchen Wert haben theoretische Grundlagen für die Berufspraxis? Gedanken zum Fundament des Informatik-Turms. In: Informatik- Spektrum, 18(6): 342 – 344, December 1995 [NGS08] Noack M., Geretschläger R., Stocker H. (Hrsg.): Mathe mit dem Känguru – Die schönsten Aufgaben von 1995 bis 2005