ELTERNINFORMATIONS- ABEND UND

Ablauf  Was ist Gesamtschule?  Organisation an der igis  Schwerpunkte an der igis  Schulleben an der igis  Anmeldeverfahren  Ausblick

Was ist Gesamtschule?  Grundgedanke der Heterogenität als Strukturierungsmerkmal  Unterschiedlichkeit als Gewinn  Abbild gesellschaftlicher Vielfalt in Schule

Was ist Gesamtschule?

Abschlüsse An der Gesamtschule sind alle möglichen Abschlüsse erreichbar, die an Haupt-/Realschulen, Förderschulen oder Gymnasien erworben werden können:  Hauptschulabschluss nach Klasse 9/10  Fachoberschulreife (FOR/FORQ)  Förderschulabschluss  Fachhochschulreife nach der Q1 (früher 12)  Abitur nach der Q2 (früher 13)  die gym. Oberstufe an der GE unterscheidet sich nicht von der Oberstufe am Gymnasium

Organisation  Gebäude der Frankstraße für die Sek.I  Neubau am Severinswall für die Sek.II  4 Klassen mit 24 bis 30 Schülerinnen und Schülern  Ganztagsschule an 4 Tagen  Die Konrad-Adenauer-Realschule (Frankstraße) unterrichtet nur noch in den Klassen 9 und 10

Klasse 5  Die Klassenräume der Klasse 5 werden sich im 1. OG befinden, sie werden frisch gestrichen und neu möbliert sein.  Fachräume stehen der IGIS in Kooperation mit der Konrad Adenauer Schule zur Verfügung.  Der NW/Technik-Bereich wird saniert  Fertigstellung Frühjahr 2016.

Fächerkanon Deutsch/Englisch/Mathematik Bilingualer Bildungsgang Englisch Religionslehre/praktische Philosophie Arbeitslehre/Technik Naturwissenschaft (WP: fächerübergreifend, Klassenunterricht ausdifferenziert: Biologie, Physik, Chemie) GL (Jg.5 und 6)  ab Jg. 7: GE/EK/POL Musik/Kunst Sport

Musterstundenplan Kl. 5 ZeitMontagDienstagMittwochDonners-tagFreitag MathematikBiologieEnglischMathematikSport GLMathematikLernzeitBiologieEnglisch DeutschSportMusikLernzeitMusik LernzeitDeutschKlassenratEnglischGL Rel/PhilDeutschHW/Infor- matik AG EnglischHW/Infor- matik Englisch / Bili AG

Schwerpunkte  bilingualer Bildungsgang  Lernzeitkonzept  Tischgruppenmodell  Hauswirtschaftsunterricht/Informatikunterricht in Klasse 5  Inklusives Lernen

Bili-Bildungsgang  An der igis erfüllen alle Schüler im Jahrgang 5 die Voraussetzungen für den bilingualen Bildungsgang, d.h. es wird keine Bili-Klasse im vorhinein gebildet.  Alle Kinder erhalten 1 Stunde mehr Englisch.  In dieser Stunde werden sie auf den bilingualen Sachfachunterricht vorbereitet.

Lernzeiten  Im 5. Schuljahr haben die Kinder 3 Lernzeiten pro Woche, die von beiden Tutorinnen / Tutoren betreut werden.  Neben individuellen Lernschwerpunkten können auch einzelne oder eine Gruppe von einem Lehrer gesondert gefördert werden.  Die Arbeit der Kinder wird durch die Lehrer evaluiert  Schullogbuch

Tischgruppenmodell  An der igis sitzen die Kinder nach einer Eingewöhnungszeit in festen Tischgruppen.  Diese Gruppen werden sorgfältig nach den Kriterien Geschlecht, Leistungsstärke und Temperament zusammengesetzt.  In der Regel sitzen 4-6 Kinder in einer Tischgruppe.  Die einzelnen Gruppen werden durch das Tischgruppentraining vom Sozialarbeiter betreut.

HW/Informatik  Für den Unterricht in den Fächern Hauswirtschaft und Informatik werden die Klassen in zwei Lerngruppen geteilt,  Die Lerngruppen wechseln zum Halbjahr  Die Lehrküche für den HW-Unterricht ist mit 4 Kochkojen ausgestattet  Für den Informatikunterricht stehen zwei Computerräume mit jeweils 30 bzw. 20 Plätzen zur Verfügung.

Inklusion  An der igis findet in 2 von 4 Klassen pro Jahrgang „Gemeinsames Lernen“ statt.  Insgesamt wurden in den SJ 2014/2015 und 2015/ Kinder mit unterschiedlichem Förderbedarf aufgenommen (5-6 pro Klasse).  Einschränkung: die Schule ist noch nicht barrierefrei  Klassenstärke i.d.R Kinder (sonst 30)  i.d.R. erfolgt der Unterricht von 2 LehrerInnen  Gezielte Förderung wird in Form von innerer und äußerer Differenzierung erlangt  Einsatz von Schulbegleitung

Schulleben  wir arbeiten im Team  2 Tutorinnen / Tutoren pro Klasse  intensive Zusammenarbeit zwischen Eltern, Lehrern, Schülern und Schulsozialarbeiter  Klassenfahrten in Jg. 5/7/10/Q1  Projekttage in jedem Schuljahr

Mögliche Sprachenfolge An der Gesamtschule gibt es unterschiedliche Möglichkeiten der Sprachenfolge. An der igis:  Klasse 5 Englisch  Klasse 6 Französisch/Latein  Klasse 8Französisch (ab Klasse 8)/Latein  EF (Kl.11)Spanisch

Wahlpflicht/Differenzierung  Ab Klasse 6 wählen alle Schülerinnen und Schüler ein 4. Hauptfach, das sogenannte Wahlpflichtfach.  Angebot der Wahlpflichtfächer (Stand Januar 2016):  2. Fremdsprache: Französisch und/oder Latein  Arbeitslehre/Technik  Darstellen und Gestalten  Naturwissenschaft (Biologie / Chemie / Physik)

Wie soll gefördert werden?  Zunächst einmal soll ihr Kind in jeder Stunde gefördert und gefordert werden.  Vorgesehene Förderstunden sind Lernzeiten im Klassenverband. Die individuelle Förderung ist Teil der Lernzeit.  Hier erhalten die Kinder nach Rücksprache mit den Fachlehrern Förder-/Fordermaterial für Deutsch, Mathe und Englisch.  Ab Klasse 7/8 werden die Schülerinnen und Schüler an selbstständige Projektarbeit herangeführt.

Fachleistungsdifferenzierung  am Ende der Klasse 6 müssen alle SuS an der Gesamtschule einer Grund- bzw. Erweiterungsebene in den Fächern Englisch und Mathematik zugewiesen werden, diese Zuweisung ist eine Entscheidung der Zeugniskonferenz und erscheint auf dem Zeugnis  ob die SuS in äußerlich differenzierte Kurse eingeteilt werden, oder ob sie in der Klassen integriert unterrichtet werden, ist Entscheidung der Schulkonferenz der jeweiligen Schule.

Differenzierung an der igis Jg.EnglischMathematikDeutschPhysik/ Chemie 7Zuweisung G/E Unterricht im Klassenver-band Zuweisung G/E Unterricht im Klassenverband keine Zuweisung Unterricht im Klassenverband Unterricht im Klassen- verband 8Unterricht in G- /E- Kursen Keine Zuweisung Unterricht im Klassenverband Unterricht im Klassen- verband 9Unterricht in G- /E- Kursen Zuweisung G/E Unterricht in G-/E- Kursen Zuweisung G/E Unterricht in G- /E- Kursen 10Unterricht in G- /E- Kursen

Ganztagsangebot Die igis ist eine Ganztagsschule an drei Tagen, d.h. - an drei Nachmittagen findet auch der normale Unterricht am Nachmittag statt, an einem zusätzlichen Nachmittag AG - der Dienstagnachmittag ist Konferenztag und es findet kein Nachmittagsunterricht statt.

Mittagspause Die Mittagspause dauert 60 Minuten. In dieser Zeit können die Kinder in der Mensa essen.  Es gibt verschiedene Angebote, was die Kinder in der Pause machen können z.B.:  Bewegungsspiele in der Gymnastikhalle  Entspannungsangebot  Karaoke, Gesellschaftsspiele, Billard etc.  Spielothek  Mediathek / Leseclub

Aufnahmeverfahren an der IGIS Gesprächstermine mit Eltern und Kind: Fr, ab Uhr, Sa, Mo-Mi, Achtung:  Termine bitte telefonisch vereinbaren (s. Flyer)  Weiberfastnacht bis Veilchendienstag besteht keine Anmeldemöglichkeit.  Kinder mit sonderpädagogischen Förderbedarf bitte bei Terminierung nennen, da Frau Schrenk diese Aufnahmegespräche führt  Der offizielle Anmeldezeitraum endet am

Aufnahmeverfahren an der IGIS  Zum Aufnahmegespräch bringen Sie bitte mit:  Kopien der Zeugnisse Klasse 3 (soweit vorhanden) und 4  ein Photo Ihres Kindes  Anmeldebogen der Stadt Köln

Aufnahme  APO SI: § 1 Aufnahmekriterien Übersteigt die Zahl der Anmeldungen die Aufnahmekapazität der Schule, berücksichtigt die Schulleiterin oder der Schulleiter bei der Entscheidung u.a. eines oder mehrere der folgenden Kriterien:  ausgewogenes Verhältnis von Mädchen und Jungen  in Gesamtschulen Berücksichtigung von Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Leistungsfähigkeit (Leistungsheterogenität)  Losverfahren

Ausblick  Tag der offenen Tür am von Uhr  Versendung der Briefe mit der Aufnahmeentscheidung ab dem  Klassenbildung vor dem Kennenlerntag  Kennenlerntag vor den Sommerferien am  1. Schultag :  Einführungstage im Klassenverband mit dem Tutorenteam: - Orientierung im Schulgebäude - Orientierung in der Mensa - Logbuch - Wie arbeiten wir in der igis Köln (Regeln, Arbeits- techniken)?

Für weitere Fragen stehen wir gerne zur Verfügung!