Der gestiefelte Kater 真喵从不回头 看爆炸. 1.Der Autor und die Handlung 2. Stück im Stück 2.1 Vier Ebenen 2.2 Funktionen.

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
Bilderbuch für Kinder und Eltern
Advertisements

..
Jesus, zu dir kann ich so kommen, wie ich bin, du hast gesagt, dass jeder kommen darf.
Keinen Tag soll es geben
Ohne dich wäre die Weihnachtszeit doof !
Wer hat da behauptet, dass Frauen nichts von Mechanik verstehen
Autor Gedicht: Leider nicht bekannt.
>>> Ja <<< >>> Nein <<<
Mohammad Es ist einfach geboren zu werden, aber es ist ganz schwierig Mensch zu sein.
Gesund leben Nick Detlef Boddy.
Hänsel und Gretel gehen durch den Wald.
Rot sind die Rosen Semino Rossi : Rot sind die Rosen.
Die beiden Hände Gedicht von Maria Thielker Musik: Adamo / Inch Allah.
MERKMALE DER EPIK.
Vom Rand zum Zentrum Die Dialoganalyse. Gegenwart.
klicken! Oh weh, sie haben mich erwischt! Jetzt setzt was!!
Deckblatt Ein Dinnertheater in 4 Akten. Scrooge und Belinda Dickens Willkommen im ver- schneiten London des 19. Jahrhunderts, Willkommen im Hause des.
Wer von euch hat Lust auf ein Spiel?
Ich habe nie gesehen was du eigentlich bist was du mir bringst was du mit mir machst wie viel du wert bist und warum ich dich mag.
Modalverben 情态动词 情态动词是用来表达可能性、 能力、必要性、义务、愿望、决心等的助动词。情态动词共有6个:
Dialog Was weißt du über Deutschland? Peg & Celine Dialog Was weißt du über Deutschland? Peg & Celine.
..
Du siehst mich, oder nicht. Du siehst mich, oder nicht, ich werde immer da, ohne traurig oder glücklich zu werden. 你见, 或者不见我, 我就在那里, 不悲不喜.
Heidelberger Seminar WS14/5 Ursprünge der modernen japanischen Literatur 日本近代文学の起源 Kojin KARATANI 柄谷行人.
格 单数复数 阳性阴性中性三性共用 第一格 derdiedasdie 第四格 dendiedasdie 定冠词第一,四格变化 定冠词的用法: 第二次提到的名词 Peter Müller hat eine Tochter. Die Tochter ist noch klein. 谈话者双方已知的人或所共知的事物.
Romantik
Botschaft der Bundesrepublik Deutschland
..
课程设计 Der Curriculumsentwurf
Training – Made in Germany Success Stories from China
赞美之泉 Quelle des Lobpreises 赞美之泉 Stream of Praise.
Wolfgang´s Powerpoint Präsentation.
Aber ich will Dir noch schnell die Lösung sagen...
Deutsch 請再說一次 ? Wie bitte? man ( 不定代名詞 ) Wie schreibt man das? Wie schreibt man “Becker”?
III. Europagedanken und die europäische Einigung
1 当代有神论对无神论证据主义 的响应管窥 (发表于《漢語基督教學術論評》 2010 年第 9 期 A&HCI 论文) 曹剑波 厦门大学人文学院哲学系 汉语基督教文化研究所访问学者.
第9組 組長: 王瀞瑩 組員: 范啟晉 陳俊原 趙余珊 指導老師:陳美芬老師
德語文法課 內容講解 課程目標: 德語時間和相關句型.
公共艺术的概念  公共领域( Public Sphere )是近年来英语国家 美术界常用的概念之一。这一概念是根据德语 “ Offentlichkeit ” (开放、公开)一词译为英文 的。这个德语概念根据具体的语境又被译为 “ The Public ” (公众)。这种具有开放、公开 特质的、由公众自由参与和认同的公共性空间.
兒童發展與輔導 零歲教育專題討論. 零歲教育 定義 提倡者 相關論點 全世界的新趨勢 零歲教育的內容 零歲教育的計劃表 孩子的心智工程.
第一章 绪论  本书主要内容  学习本课程的目的与意义  燃烧学的发展史  课程特点、要求及主要参考书.
燃料电池 级 1 班 张岩 1839 年, Wi11iam Grove 爵士通过将水的电解过程逆 转而发现了燃料电他的原理。他能够从氢气和氧气中获取 电能。由于氢气在自然界不能自由地得到,在随后的几年 中,人们一直试图用煤气作为燃料,但均未获得成功。 1866 年, Werner von.
Bedarf an dualer Berufsbildung weltweit 全球对双元制职业教育的需求 Aufgabe und Herausforderung für das deutsche AHK-IHK-DIHK Netzwerk am Beispiel Chinas 德国驻外商会-德国工商会-德国工商总会网络.
综合德语 1 德语基础语法与词汇 1 陈琦 USST Lehrbuch 当代大学德语 (1)( 学生用书 ) 作者:梁敏,聂黎曦 外语教学与研究出版社.
Wolfgang´s Powerpoint Präsentation Oberflächlich?.
Deutsch als Fremdsprache im Studiengang LOGinCHINA
Überarbeiten International Event Management Shanghai (IEMS) 上海国际会展管理专业 Erfolgsgeschichte einer deutsch-chinesischen Hochschulpartnerschaft 战略型中德高校合作伙伴关系一成功典范.
Steigt die berufliche Ausbildung über
Brosch Prof. Brosch: Von der Lehre zur angewandten Forschung1 Kundenorientierung in der Hochschulbildung Von der Lehre zur angewandten Forschung.
Hopfensperger 顾客 认可满意 需求调研 了解顾客需求 进行市场观察、调研 及产品改革创新 外观设计 技术结构设计 材料购置 生产计划 生产和检验 销售 售后服务 废旧产品的处理 人员质量 职业能力.
medientechnik 6. Deutsch-Chinesisches Symposium zur
Lektion 6 Im Zirkus Broncalli. die Neuen Wörter 罪犯 大量 帐篷 车,车辆 巨人 眼睛 进来 停放 观看 理解 松一口气 在 …… 之后 在 …… 之前 两个 金色的 最近 真正地,真正的.
Gut oder schlecht? Didaktik im Kulturkontext 具体文化情景中的教学法 是好?是坏?
Chinesisch-Deutsche Berufsausbildung
工业设计培训班. 设计改变世界 史蒂夫 · 乔布斯 那些疯狂到以为自己能够改变世界的人,才能真正改变世界。
afz Tianjin Arbeiten mit der Industrie für die Industrie
die Mensa -, -sen 大 学生食堂 täglich 每天的,日常的 die Mahlzeit - en 餐,进餐 das Frühstück 早餐 das Mittagessen 午餐 und 和,与,以及 das Abendessen 晚餐 frühstücken 早餐 morgens.
In der Mensa Wir haben täglich drei Mahlzeiten: das Frühstück, das Mittagessen und das Abendessen. Wir frühstücken morgens um sieben Uhr. Um zwölf Uhr.
Die Geschichte vom schwarzen Schaf♥
Der Ursprung des neuen Jahres in Deutschland 德国新年的由来 Die Zeit zwischen dem Weihnachtsfest am und dem Neujahrsfest am 1.1. ist eine besondere Zeit.
EFFI BRIEST Theodor Fontane.
Die Weimarer Klassik & Entwicklungsroman
Aus dem Leben eines Taugenichts ——Joseph von Eichendorff Referenten: Zhang Meng & Yuan Jiaxiu Lehrerin:Frau Zhang.
现代生物科学导论 复旦大学生命科学学院 2005 年 2 月 — 6 月. 第一章 绪论 第一节 生物学是 研究 生命的科学 第二节 什么是生命 第三节 生物学研究的主要问题 第四节 如何学.
Einheit 2 Kennenlernen Dialog B In der Mensa. Wiederholen wir Dialog A. 复习对话 A Wie ist Ihr Name bitte? Wie heißen Sie? Wie heißt ihr? Ich heiße.... Ich.
Einheit 3 Studentenleben Hörverständnis. Text 2 Wann studierst du eigentlich? Donghui: Hallo, Peter, was machst du da? Peter: Hallo, Donghui. Ich höre.
RadioInsekt: Woran erkennt man ein Insekt? © 2016Didaktik der Naturwissenschaften, School of Education, Universität Salzburg „RadioInsekt“ Hallo! Hier.
FILM40 mm1A FILM40 mm Punchinello Ein Musical der VS 3 Wels.
中国互联网协会 大学生网络营销能力秀 新竞争力网络营销管理顾问 2010 年 3 月 23 日 网络营销人才的起跑线 中国互联网协会大学生网络营销秀活动组委会 深圳 2013 年 7 月 30 日 —— 大学生网络营销能力秀活动简介.
 Präsentation transkript:

Der gestiefelte Kater 真喵从不回头 看爆炸

1.Der Autor und die Handlung 2. Stück im Stück 2.1 Vier Ebenen 2.2 Funktionen

Der Autor und die Handlung

Ludwig Tieck Charles Perrault

Hinze

Graf von Carabas

Stück im Stück

Vier Ebenen

Ebene 1: der reale Theaterabend (reales Publikum vs. reale Schauspieler + reales sonstiges Theaterpersonal). Ebene 2: der fiktive Theaterabend (die realen Schauspieler der Ebene 1 spielen das fiktive Publikum sowie das fiktive Personal auf der anderen Seite der Rampe; aus der Sicht des fiktiven Publikums beschränkt sich die Fiktion auf die fiktiven Schauspieler auf der Bühne und das fiktive Personal hinter der Bühne; sich selbst können die fiktiven Zuschauer auf Ebene 2 nicht als fiktive Gestalten erkennen, weil das nur auf Ebene 1 möglich wäre). Ebene 3: das Spiel auf der Bühne (die eigentliche Märchenhandlung, dargestellt von den fiktiven Schauspielern). Ebene 4: Kater Hinze spielt den „Jäger“, Gottlieb den „Grafen von Carabas“.

Reale Schauspieler Reales Publikum

Schauspieler der Ebene 1 als fiktives Publikum Der fiktive Theaterabend Schauspieler der Ebene 1 als fiktive Schauspieler „der Dichter”

Graf von CarabasDer Jäger

Funktionen

Komische Effekte verstärken Illusionsdurchbrechung Manfred Frank Romantische Ironie

Unsere Zweifel beseitigen Ich habe eine Frage! „ …einen Versuch machen, durch Laune, wenn sie mir glungen ist, durch Heiterkeit, ja, wenn ich es sagen darf, durch Possen zu belustigen, da uns unsre neusten Stücke so selten zum Lachen Gelegenheit geben. ”

Die Realität ironisieren Der Geschmack, die Regeln, die Kunst! Wir wollen kein Stück, wir wollen guten Geschmack! Ich bin in Verlegenheit... Was meinen Sie, wenn ich fragen darf? Geschmack! Sind Sie ein Dichter, und wissen nicht einmal, was Geschmack ist?...Von welcher Sorte? Von welcher Farbe? Familiengeschichten! Sittlich- keit! Deutsche Gesinnung! Lebensrettungen! ···

Besänftiger

„Das Ballett hat das Stück getettet.“

O du undankbares Jahrhundert!

Quelle Interpretation Dramen des 19. Jahrhunderts. Philipp Reclam jun. GmbH & Co., Stuttgart, 1997 [德]曼弗里德·弗兰克.德国早期浪漫主义美学导论.吉林人民出版社,2006 刘学惠.德国早期浪漫派德世界文学观.旅游教育出版社,2011 彭婷.简论Ludwig Tieck的穿靴子的猫 高筱菲,李晓婷. 来自德国的艺术童话——论路德维希·蒂克的早期浪漫主义童话创作

Das Ende