Bearbeitung unterschiedlicher Informationsrepräsentationen

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Meine erste Präsentation
 Präsentation transkript:

Bearbeitung unterschiedlicher Informationsrepräsentationen

Lernziele SchülerInnen sollen unterschiedliche Informations-repräsentationen kennen lesen können Entscheidung für den Einsatz einer IR treffen können Über die Speicherformate Bescheid wissen

Vorwissen Genereller Umgang mit Computer Für Schüleraktivitäten: teilweise Vorkenntnisse in Word, Excel,...

Lernschritte Welche Daten kann man mit einem Computer darstellen? Text Zahlen Prozesse Bilder Audio- und Videodaten ...

Lernschritte Darstellung von Texten WYSIWYG (Word, Dreamweaver, etc) Plain (Editor für zB HTML, Latex) Formate: doc, txt, html,...

Lernschritte Darstellung von Zahlen Tabelle Grafik (Grafiken)

Lernschritte Darstellung von Zahlen Tabelle Grafik (Grafiken)

Lernschritte Darstellung von Zahlen Diagramme

Lernschritte Darstellung von Prozessen Flussdiagramm Verzweigung, Tätigkeit, ... Organisationsdiagramm Hierarchisch gegliedert, ... Modelldiagramm Zustandsgrößen, Einflußgrößen, ...

Flussdiagramm

Organisationsdiagramm

Modelldiagramm (DYNASYS) Abkühlen einer Flüssigkeit

Lernschritte Darstellung von Bilddaten Darstellung klar...(?) Formate: gif, jpeg, bmp, etc. Auflösung (wichtig bei Printmedien!) Kompressionsraten

Lernschritte Darstellung von Audio- Videodaten Darstellung Formate Wellenform (Audio) Spektralform (Audio, Zusatz) Einzelbilder (Video) Formate WAV, MP3, WMA MPEG, ...

Schüleraktivitäten Auf bel. Medium Inform.-Repräsent. finden (Zeitung, Internet, Schulbuch,...) Derselbe Inhalt mit untersch. Repräsent.: SchülerInnen sollen die optimale Repräsent.-Form wählen Aus Daten Repräsent.-Formen entwickeln (z.B. aus Zahlen ->Grafiken) Für schulnahe Prozesse Diagramme entwickeln schwierig

Schüleraktivitäten Zusätze: Audio (Mikrofon, Wellenform beachten, ...) Video

Probleme SchülerInnen sind mit Programmen für Schüleraktivitäten nicht vertraut Diagramme setzen Modellbildung voraus!

Diskussion Speicherung (Formate) berücksichtigen? Audio/Video berücksichtigen? Zusätzliche Repräsent.-Formen ?