FEEDBACK IS THE BREAKFAST FOR CHAMPIONS Andrea Krimbacher Eugen Walser
Was erwartet Sie SchülerInnen im Feedbackprozess Erfolgskriterien Wolkenabfrage Polaritätsprofil Lautes Nachdenken über Fotos aus der Praxis
SchülerInnen im Feedbackprozess Erfolgskriterien Wolkenabfrage Polaritätsprofil Lautes Nachdenken über Fotos aus der Praxis
SchülerInnen im Feedbackprozess der Schulpraxis
Wolkenabfrage Feedbackposter
© andrea krimbacher, mag. eugen walser
Polaritätsprofil
Lautes Nachdenken über Fotos aus der Praxis
Der T. war noch da. Er schaut nicht sehr glücklich aus. Der D. streichelt den Dinosaurier. Da hat der D. noch lange Haare gehabt. Der S., der Student war auch da und hat mitgeholfen bei dem Dinosaurier. Der D. hat einen Geist gesehen. Der B. versteckt sich hinter dem Dinosaurier. Wo sind die anderen? Beim Bauen haben wir ganz viele neue Werkzeuge kennengelernt. Ein Werkzeug sieht man sogar. Das liegt am Tisch. Damit hat man den Draht zudrehen können. Der L. ist stolz. Wir haben verschiedene Gruppenarbeiten gemacht und der S. hat diese Arbeit gehabt. Er hat das Bild zum Dinosaurier geliefert. Unten liegt aus Pappmachè ein Fisch. Der Dino ist aus Draht.
rasch durchführbar ist Erfolgskriterien Die Wolkenabfage/das Feedbackposter ist für uns ein Erfolg, wenn das Feedbackinstrument … ohne große Umstände herstellbar ist für Schüler/innen unterschiedlichen Reifegrades und Sprachniveaus verständlich ist rasch durchführbar ist einfach und schnell auswertbar ist es ermöglicht, dass das Selbstbild des Unterrichtenden mit der Wahrnehmung durch die Schüler/innen verglichen wird ohne große Probleme adaptierbar ist und wenn die Abfrage rasch durchzuführen ist
Danke für Ihre Aufmerksamkeit!