Medienkompetenz und Web 2.0 im Wandel Seminar: Leitbilder & Werte für die Informationsgesellschaft Vortragender: Philipp Tietz Seminarleiter: Prof. Dr. Ing. Klaus Rebensburg Dr. Dieter Klumpp

Gliederung Theorie Projekte Referenzen Web 2.0 Medienkompetenz „Digital Natives“ vs. „Digital Immigrants“ Medienpädagogische Projekte Projekte Erzählkultur „Watch your web“ „schuelerVZ“ Referenzen

Web 2.0 Weiterentwicklung des „alten Internets“ Onlinenutzung → 6,5% (1998) - 67,1%(2009) 2.0 = „Überarbeitete Version“ Übergang vom Betrachter zum Produzenten Facebook, studivz, wikipedia, twitter,… Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

Medienkompetenz Nach Baacke: Medienkritik (analytisch, reflexive, ethisch Betroffensein) Medienkunde (informativ, instrumentell-qualifikatorisch) Mediennutzung (rezeptiv-anwendend, interaktiv) Mediengestaltung (innovativ, kreativ) Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

Medienkompetenz ist nicht angeboren, sie muss erlernt und geübt werden Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„Digital Natives“ vs. „Digital Immigrants“ ↘ mit neuen Medien aufgewachsen Digital Immigrants ↘ erarbeiten der neuen Medien Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

Medienpädagogische Projekte Passivität → Aktivität Handeln → Denken Erleben → Erfahren Informationen → Wissen Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

Erzählkultur 2. Platz-Dieter-Baacke-Preis 2009 Medien- und Sprachkompetenz „Rosalind das Katzenkind“ Geschichte erzählen Identifizieren mit Protagonisten Erstellen eines Hörspiels Erstellen einer Projekt-CD Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„watch your web“ Kampagne Leitfiguren: Webman & Data Devil Webtest zur Aufklärung Wertevermittlung Vielseitige Aktionen Leitfiguren: Webman & Data Devil Webtest Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Zielgruppe: Jugendliche (12-21 Jahre) beschränkt auf Deutschland => In diesem Bereich aber sehr große Verbreitung: 5.4 Mio Nutzer Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Das schülerVZ ist sich dessen bewusst und nimmt seine Verantwortung an Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Das schülerVZ ist sich dessen bewusst und nimmt seine Verantwortung an Beschäftigung von Pädagogen, die sich darum kümmern Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Das schülerVZ ist sich dessen bewusst und nimmt seine Verantwortung an Beschäftigung von Pädagogen, die sich darum kümmern Hilfe und Hinweise wurden sinnvoll in die Seite eingebettet Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Das schülerVZ ist sich dessen bewusst und nimmt seine Verantwortung an Beschäftigung von Pädagogen, die sich darum kümmern Hilfe und Hinweise wurden sinnvoll in die Seite eingebettet Regelmäßige Kampagnen mit dem Ziel, die Nutzer zu animieren und zu fördern Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Wettbewerb zur Visualisierung des Verhaltenskodex Nutzer erstellen kurze Videos Es wurden ~1000 Videos eingereicht Die Nutzer haben sie selber bewertet, die besten wurden prämiert ~700.000 Aufrufe der Videos Verhaltenskodex Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Kritik zum Verhaltenskodex Es wird vorausgesetzt, dass die Teilnehmer von sich aus wissen, wie Videos gedreht werden, es erfolgt keinerlei Schulung keine tatsächliche Schulung von Entwicklung der Medien, ihre Produktionsbedingungen, ihre Verbreitung und Wirkung kennenlernen, nur die Möglichkeit und das Thema werden geliefert Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Kritik zum Verhaltenskodex Es wurden viele werbewirksamen Inhalte kostenfrei produziert und die Initialisierung erzeugte positive Presse, tiefergehender wurde nicht gearbeitet keine Nachbereitung mit den Schülern Wenig Reaktion auf die Teilnehmer Vergleich zu anderen Netzwerken? Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Respekt im Netz Edelgruppe - Austauschforum Respekt im Netz – Stempel Gruppe hat 1.6 Mio. Mitglieder Forum hat 65.000 Einträge Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Respekt im Netz Mobbing verurteilen Auseinandersetzung mit dem Thema Medium als Vorbild Vorbild auch für die reale Welt Kritik: - initiierter Selbstläufer - Stempelverteilung Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Kritik zu Respekt im Netz Fehlende Auswertung der Foren-Inhalte. Wer Antworten haben möchte auf "Was kann man gegen Mobbing tun?" etc., der muss die 14.000 Beiträge selber lesen Stempelverteilung Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ „watch your web“ – Edelgruppe Externe Initiative zur Aufklärung Wertevermittlung Vielseitige Aktionen Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Prof. Dr. Rolf Schulmeister und Lernen Intentionalität Reflexion Wahrnehmen als Lernen Kontextualität Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Prof. Dr. Rolf Schulmeister und Lernen Intentionalität (Absicht) √ Reflexion Wahrnehmen als Lernen Kontextualität Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Prof. Dr. Rolf Schulmeister und Lernen Intentionalität (Absicht) √ Reflexion √ Wahrnehmen als Lernen Kontextualität Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Prof. Dr. Rolf Schulmeister und Lernen Intentionalität (Absicht) √ Reflexion √ Wahrnehmen als Lernen (√) Kontextualität Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Prof. Dr. Rolf Schulmeister und Lernen Intentionalität (Absicht) √ Reflexion √ Wahrnehmen als Lernen (√) Kontextualität √ Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

„schuelerVZ“ Prof. Dr. Rolf Schulmeister und Lernen Lernen kann nicht nur virtuell stattfinden. Lernen heißt selbst aktiv werden. Theorie - Web 2.0 - Medienkompetenz Digital Natives vs Digital Immigrants Medienpäd. Projekte Erzählkultur „Watch your Web“ „schuelerVZ“ Referenzen

Referenzen Medienkompetenz und Medienpädagogische Projekte: Baacke, Dieter: Medienkompetenz. Tübingen, Niemeyer Verlag 1997 Bildungskommission NRW: Zukunft der Bildung. Schule der Zukunft. Neuwied, Kriftel, Berlin 1995 Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung: Medienerziehung in der Schule - Orientierungsrahmen. Bonn 1995 Kultusministerkonferenz: Medienpädagogik in der Schule. Bonn 1995 Kultusministerkonferenz: Neue Medien und Telekommunikation im Bildungswesen. Bonn 1997 Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hg.): Evaluation der Weiterbildung. Gutachten. Soest/Bönen 1997 Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hg.): Jahrbuch des Landesinstituts 1997. Auf dem Weg zu einer integrierten Medienbildung. Beispiele und Beiträge aus dem Landesinstitut, Soest/Bönen 1997 Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hg.): Kompetent für/durch Medien. Impulse für die Weiterbildung. Soest 1998 Baacke, D. u.a. (Hrsg), Handbuch Medien: Medienkompetenz - Modelle und Projekte, Bonn (Bundeszentrale für politische Bildung) 1999 Medien: http://www1.bpb.de/popup/popup_lemmata.html?guid=R009C6 Studien: JIM-Studie 2008, Jugend, Information, (Multi-) Media ARD/ZDF-Onlinestudien 1998 – 2009 Bilder: Abbildung 1: http://www.teachsam.de/medien/medienpaed/medienpaed_proj_1.htm Abbildung 2: http://ecx.images-amazon.com/images/I/51VME9JYW7L._SL500_AA240_.jpg Projekte: http://www.surfen-zum-job.de/content/projects/index.cfm/isskey.90/arc.0 http://www.dieterbaackepreis.de/preis/preistraeger/index.php Erzählkultur: http://www.greta.jff.de/faf/index.php?id=153 http://www.schuelervz.net http://www.watchyourweb.de Vortrag: „PLE zwischem Alltäglichem und Besonderem: Was konstituiert eigentlich eine LERNumgebung?“ von Prof. Dr. Rolf Schulmeister (Universität Hamburg) auf der Fachtagung: „Wie Handys, Notebooks und persönliche Netzwerke das Lernen verändern“ am 13.03.2009

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