Ein Hochschulsystem im Umbruch

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
Gender Studies im deutschsprachigen Raum 2007
Advertisements

Herausforderungen des Bologna-Prozesses
Inhalt Wer wir sind Einige Probleme der deutschen Akademikerausbildung
Être parmi les meilleurs
Neue Studienstrukturen an den Hochschulen in Niedersachsen
Lars Hüning CHE Centrum für Hochschulentwicklung
Workshop Kreditpunkte-Systeme
Master of Science (MSc) Computer Science in Media
Henning Dettleff Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände
1 Baustelle BA/MA Die Universität Osnabrück Im Bologna-Prozess Prof. Dr. Thomas Vogtherr Vizepräsident für Studium und Lehre.
Lehramtsbezogenes Studium Land- und Gartenbauwissenschaft
Bologna-Prozess Informationskompetenz - Zugang der Universität Konstanz vor dem Hintergrund der neuen Studiengänge.
Transparenz und Mobilität durch Anrechnung von Lernergebnissen in der beruflichen Bildung (CREDIVOC)
HSK11,Berlin 24./ Grundzüge der Akkreditierung Petra Giebisch CHE Centrum für Hochschulentwicklung.
ECTS Grundsätze: ECTS ist ein europäisches System zur Anrechnung, Übertragung und Akkumulierung von Studienleistungen ECTS ist ein auf die Studierenden.
Das Oldenburger Anrechnungsverfahren in der Praxis
Auswirkungen des Bologna-Prozesses auf die Durchlässigkeit zwischen den Hochschulen und dem System der beruflichen Aus- und Weiterbildung.
Auftaktveranstaltung: „Zukunftsfähig Lernen und Organisieren im Verbund – Weiterbildung und Hochschulreform“ BLK-Modellversuch M 1684 Entwicklung von Modellen.
Bachelor und Master in Deutschland – ein Überblick SPRUNGBRETT ABI, 9. April 2005.
Der EUROPASS Transparenz und Vergleichbarkeit
Vom Bachelor in Betriebswirtschaftslehre zum Master in Wirtschaftspädagogik Informationstage für Studieninteressierte an der Georg-August-Universität.
Bachelor & Master und die TU Ilmenau
Abschlussveranstaltung Bremen, Januar
January 20th, 2005Elmar SchreiberPage 1 Herzlich Willkommen in Bremen Stadt der Wissenschaften 2005 BLK – Fachtagung 20./
Das Duale Studium an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Mannheim
Das Duale Studium an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Mannheim
Vortrag zum Tag der Offenen Tür am Konsekutiver Bachelor-Master-Studiengang Business Informatics an der Fachhochschule Stralsund Akkreditiert.
an der Fachhochschule Frankfurt am Main
Die Lehramtsstudien in den Unterrichtsfächern Mathematik, Informatik und Physik Tiroler Hochschultag, 7. November 2013.
Das Lehramtsstudium an der Universität Innsbruck Tiroler Hochschultag, 7. November 2013.
Lehrerausbildung in Estland
Das Ergebnis des Bologna-Prozesses
GIBeT-Herbsttagung 2003 Für Wettbewerb und Vielfalt Gestufte Studiengänge und Akkreditierung aus Sicht des Deutschen Hochschulverbandes Dr. Ulrich Josten.
Hochschulweite Globalisierung von Prüfungsordnungen
MMag. Robert Brandstetter
Kombination vom Master-Studium und Psychotherapieausbildung
Basisinformationen für ein erfolgreiches Hochschulstudium Studieren in Deutschland.
Masterstudien Informatik
Felberbauer1 Das dreistufige Studiensystem. Felberbauer2 Von Bologna bis Berlin Bologna 1999 –Einführung eines zweistufigen Systems von Studienabschlüssen.
Jugend und Politische Bildung
Wurden die Ziele des Bologna-Prozesses erreicht
Bologna Das neue Bachelor und Master Studium Prof. Dr. Erika Graf
Die 'neue' Hochschullandschaft
© Dr. Christoph Anz, Stellv. Leiter der Abteilung Bildungspolitik, Gesellschaftspolitik und Grundsatzfragen, BDA GIBeT-Herbsttagung 2003 Ernst-Moritz-Arndt-Universität.
Vom Staatsexamen Rechtswissenschaft zu Schwerpunktbereichen und Masterprogrammen Kernelemente der Reform Prof. Dr. Michael Rodi, Greifswald.
- die Schaffung eines Systems leicht verständlicher und vergleichbarer Abschlüsse - ECTS/Modularisierung - die Schaffung eines zweistufigen Systems.
BERUFSORIENTIERUNG 4.Klassen 1.Teil
Dr. Stefanie Hofmann, ACQUIN e.V.
Dr. Heidrun Jahn 1. Vereinbarungen im Bologna-Prozess
Stephan Prehn, Kreuzlingen - Geschäftsleiter IBH-Geschäftsstelle -
1 Welcome Days an der TU Graz 2014  W I S S E N T E C H N I K L E I D E N S C H A F T Time to get out und
Zielgruppe Bachelorabschluss einer Fachhochschule oder Universität
Bologna-Prozess und Polizei
Dresden, Universitäre Fortbildung in Österreich 1 Ein Überblick über Stand und Herausforderungen für Weiterbildung auf Hochschulniveau.
Regionalzentrum Neuss 1 Der Bologna-Prozess führte zu einer neuen Studienstruktur  Abkommen des Europarates und der UNESCO 1997 (Organisation der Vereinten.
Wirtschaftsinformatik International: Aufbau und Prüfungen 1 Studiengang Wirtschaftsinformatik International Business Information Systems International.
E-Government-Lehrgang 2003 Donau-Universität Krems Abteilung für Telekommunikation, Information und Medien - Zentrum für Telematik Referentin: Ass. Prof.
Umgang mit dem tertiären Bildungssektor
Fachbereich Betriebswirtschaft Seite 1 BDK WiWi - AK6 „Virtuelle Lehre“: Workshop „Strategie.
0 ECTS European Credit Transfer System. OR Mag. Elke Kitzelmann1 ECTS Was ist ein ‚ Credit System ‘ ? Ein Credit System dient der systematischen Erfassung.
Europa kommt: Bachelor- und Masterstudiengänge auf dem Vormarsch ▶ Die Gründe: Warum neue Studienabschlüsse? ▶ Was zeichnet die neuen Studiengänge aus?
Hochschulbildung in Usbekistan (Allgemeine Übersicht)
FHVR: Fachhochschule für Verwaltung und Rechtspflege Berlin.
Situation über die Einführung von ECTS bzw. Bologna in Usbekistan
1 WILLKOMMEN AN DER RECHTS- WISSENSCHAFTLICHEN FAKULTÄT! Recht als Minor Prof. Dr. Peter V. Kunz Dekan der RW-Fakultät Geschäftsführender Direktor IWR.
Studienrechtliche Mindeststandards in (Re)Akkreditierungsverfahren Dornbirn / / Dr. Achim Hopbach.
Das deutsche Akkreditierungs- system in der Praxis Der studentische Akkreditierungs- pool stellt sich vor.
Studium der Informatik Prof. Dr. Reiner Kolla Lehrstuhl für Informatik V Universität Würzburg Am Hubland Würzburg.
Das Haus der Niederlande – Drei Einrichtungen unter einem Dach
Bologna-Prozess und Polizei
 Präsentation transkript:

Ein Hochschulsystem im Umbruch Univ.Doz. Mag. Dr, Michael Wagner MBA Zentrum für Bildung und Medien und Zentrum für Telematik Donau-Universität Krems

Der Bologna Prozess Bologna-Erklärung 1999 Unterschrieben von 29 Europäischen Staaten. Ziel: Harmonisierung der europäischen Hochschulsysteme Bologna-Ziele Einführung des ‚Diploma-Supplement‘ Einführung des ‚European Credit Transfer System‘ Umstellung auf akademisches 2-Stufensystem (im Modus 3-5-7)

European Credit Transfer System Definition der ECTS Punkte 60 ECTS Punkte entsprechen 1 Jahr Vollzeitstudium (1500-1800 Arbeitsstunden) 1 ECTS Punkt entspricht 25-30 Arbeitsstunden Umrechnung SWS:ECTS 1 SWS entspricht ca. 10 Präsenzstunden Übliche Umrechnungsfaktoren liegen zwischen 1:1 und 1:3 (in der Regel 1:1,5 oder 1:2) Umrechnung amerikanische Credit Hour:ECTS 1 Credit Hour entspricht ca. 60-75 Arbeitsstunden (2-3 ECTS)

Magister alt und neu Traditionell 4-5 jähriges Magister/Diplom-Studium Doktorat-Studium (Länge variabel) Mitunter spezielle Ausnahmeregeln Medizin, Jus Neu (UG 2002) Mind. 3-jähriges Bakkalaureats-Studium (180 ECTS) Mind. 2-jähriges Magister- oder Master-Studium (120 ECTS) Mind. 2-jähriges Doktorat-Studium (120 ECTS) Alternativ zum Doktorat: Mind. 4-jähriges PhD-Studium (240 ECTS)

Unterschiede Österreich-Deutschland Im deutschen System werden die Begriffe „Bachelor“ und „Master“ durchgehend verwendet. Ein deutsches Masterstudium kann 60-120 ECTS betragen, insgesamt (Bachelor + Master) müssen allerdings 300 ECTS absolviert werden. Im deutschen System sind Grundausbildungsmaster (Magister), FH-Master und Weiterbildungsmaster rechtlich gleichwertig. Im deutschen System wird zwischen konsekutivem und nicht-konsekutivem Masterstudium unterschieden.

Akkreditierung Die Liberalisierung des Bildungswesen macht eine externe Qualitätskontrolle (Akkreditierung) notwendig. Deutsche Akkreditierungsagenturen Agentur für Qualitätssicherung durch Akkreditierung von Studiengängen (AQAS) Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) In Österreich ist zur Zeit nur die Akkreditierung von Privatuniversitäten gesetzlich möglich, daher ist eine internationale Akkreditierung (zumeist AQAS oder FIBAA) üblich.

Bemerkungen Das österreichische Bakkalaureatsstudium ist dem US-amerikanischen (4-jährig) nicht gleichwertig. Bakkalaureatsstudium soll für den Beruf vorbereiten – dies ist nicht überall sinnvoll (zB Lehramststudien). Bakkalaureatsstudien verschieben die Berufsbildung in den universitären Bereich. (Aufwertung der AHS?) Die Berufsorientierung des Bakkalaureats bedingt eine Veränderung der Doktoratsstudien, da das wissenschaftliche Methodentraining in der Regel nicht behandelt werden kann.

Kontakt Michael Wagner michael.wagner@donau-uni.ac.at www.donau-uni.ac.at/zbm