Entwicklungspsychologische Grundlagen & Analyse praktischer Beispiele Kinderzeichnung Entwicklungspsychologische Grundlagen & Analyse praktischer Beispiele

Ablauf I) Stadien II) Merkmale III)Eigentümlichkeiten IV) Kinderbilder analysieren V) Kinderzeichnung als Test

Signifikant: Das was man sieht. (Baum, Tiere…) Signifikat: Das Bezeichnende. Der Inhalt eines Zeichnens. Was dahinter steht.

I) Stadien A) Spezifisch funktionale Phase: Freude am Tun. Ich hinterlasse Spuren.

I) Stadien B) Kritzelphase: Hiebkritzeln Schwingkritzeln Kreiskritzeln Sinnunterlegtes Kritzeln Schreibkritzeln Typisch: Strich, Punkt, Spirale, Kreis

I) Stadien C) Symbolstadium/Schemaphase: Zufällig sieht etwas so aus  Benennung. Teilausschnitt soll Ganzes darstellen. Typisch: Kopffüßler, Kreis, Linie als Spur/Weg, Kreuzung…

I) Stadien D) Werkschaffendes Zeichnen: Konkrete Ideen  Umsetzung. Aufgrund der charakteristischen Merkmale erkennbar.

I) Stadien E) Volksschulalter und Jugendalter: Vielfältigere Themen. Übernahme für die in unserer Kultur typische Zentralperspektive.

I) Stadien Achtung! Entwicklungsstadien sind meist aufbauend. (unabhängig, wann das Kind zu malen beginnt) Keine Kriterien über Alters-Könnensstand. (Förderdifferenzen…) Kritzelzeichnungen auch wertschätzen. (Kind hatte Absicht hinter seinem Tun) Oft wiederholte Motive können auf Nöte, Wünsche hinweisen. …

I) Stadien Im Laufe der Entwicklung gelangt das Kind zu immer differenzierteren Darstellungen. = VISUELLER REALISMUS.

II) Merkmale Das Kind zeichnet was es weiß, nicht was es sieht. Größenverhältnisse sind verschoben. Weglassen von wichtigen Details. Nacheinander ablaufendes wird nebeneinander gezeichnet. Anfangs: Einzelobjekte  Zusammenhängendes Symbolische Elemente  Ängste, Nöte, Bedürfnisse

III) Eigentümlichkeiten Hauptmotive (Haus, Baum, Mensch…) Farbgebung (oft nicht realistisch, willkürlich…) Dreidimensionalität (Kombination aus Aufriss- und Grundriss) Dislokation (bei älteren Kindern: ev. Hinweis auf Störung)

IV) Kinderbilder analysieren Zeit: 10 Minuten. Partner- bzw. Partnerinnenfindung. Die Gummibärlis mit der gleichen Farbe finden sich. Schaut euch das Bild/die Bilder genau an. Versucht die beigelegten Fragen zu beantworten. Das Handout kann euch dabei helfen. Anschließend werdet ihr eure Ergebnisse kurz präsentieren. Viel Spaß! ;o) (Extra Powerpoint-Präsentation mit Kinderbildern)

V) Kinderzeichnung als Test Themenstellung: Zeichne deine Familie als Tierfamilie Reihenfolge beachten. Gleiche oder verschiedene Tiere? Gruppierung. Größenverhältnisse. (zw. Tieren, zur Wirklichkeit) Ausdrucksgebaren. Charakter. (= Verfahren aus der Psychodynamik)

V) Kinderzeichnung als Test Achtung! Interpretation nur mit Wissen über kindlichen Background qualitativ gut/zulässig. Zeichnung mit Bleistift  nicht im Detail verlieren. Letzt gezeichnetes Tier – kann Problemperson sein. „Schwarz“ muss nicht gleich auf ein Problem hinweisen. …

V) Kinderzeichnung als Test Gemeinsame Analyse von Kinderbildern „Tierfamilie“ mit Hintergrundinformationen über die Kinder und deren Familie. (Extra Powerpoint-Präsentation mit Kinderbildern)