Lernziel: Semester Wiederholung Erlkönig und Lola Dienstag 1/7 Lernziel: Semester Wiederholung Erlkönig und Lola

AP S. 1 Wichtige Wörter: Gespräch Gewand Uni düster Streitpunkt bang ziehen ruhig ausschalten willig verlassen wiegend Stelle annehmen Leid tun Verhältnis anfassen reden abholen aufsässig überfallen Nachteil anfahren Nebelstreif Penner Blättern Rolette Versprechen Überraschung Weiden Advent Heiligabend

Erlkönig Videos!!

AP S. 2 Erlkönig Wer oder was sind die Weiden? _______________________________________________ Wer oder was ist der Wind in den dürren Blättern? _____________________________________________ Wer oder was ist der Nebelstreif? Wie beschreibt Goethe die Welt des Erlkönigs? ________________________________________________

AP S. 2 Erlkönig Wie beschreibt Goethe die Welt des Vaters? __________________________________________ Wie beschreibt der Vater das Kind? Wer war Goethe?

AP S. 2 Lola Rennt In dem Film Lola Rennt, warum ist Lola nicht pünktlich, um Manni abzuholen? ______________________________________________ Was machen Manni und Lola im ersten Teil, damit sie die DM 100.000 bekommen? Was machen Manni und Lola im zweiten Teil, damit sie die DM 100.000 bekommen?

AP S. 2 Lola Rennt Was machen Manni und Lola im dritten Teil, damit sie die DM 100.000 bekommen? _______________________________________ Warum braucht Manni 100.000 DM?

Donnerstag

Play teacher – Relative Pronouns or Subjunctive II You must cover the following: What your topic is used for An example sentence in German and English All cases and variants – (conjugations for subj. II) How to create a sentence using both of these topics In your short presentation to your partner/s you may use any notes or examples from this class You must create a worksheet/visual aid/or something that your partner can work on

LZ: Genitiv AP Seite 2-3 Die Temperatur ____ Wasser____ Der Geschmack _____ Kaffee____ Der Autor ______ Buch_____ Die Seite ______ Lehrbuch______ Die Autoren _____ Bücher____ Die Arbeit _____ Lehrer _____ (Sgl) Die Größe _____ Bluse_____ Die Farbe ______ Pulli____ Die Reifen _____ Auto____ Die Antenne ______ Fernseher____ des -s des -s des -es des -es der --- des -s der ----- des -s -s des des -s

-s 11. Die Schüler____ Gymnasium____ 12. Die Lehrer _____ Schule____ 13. Das Interesse ____ Schülerin____ 14. Das Interesse ____ Schüler____ (Singular) 15. Das Interesse ____ Schüler ____ (Plural) 16. Der Turm ____Dom___ 17. Die Türme _____ Kirche____ 18. Der Lärm ____ Lastwagen_____(Singular) 19. Der Preis _____ Lebensmittel____ 20. Der Anfang ____ Konzert____ 21. Die Antwort ____ Junge____(Plural) 22. Die Räder _____ Junge____(Plural) 23. Die Kälte___ Winter_____ 24. Das Ziel _____ Tourist_____ des der --- der ---- -s des ---- der des -es --- der -s des der --- des -s der -n der -n des -s der -en

What is the difference between the 2 sentences? LZ: The Genitive Case Von is a Dative Prep. Das ist der Mann von meiner Oma. That is the man of my grandma. Das ist der Mann meiner Oma. What is the difference between the 2 sentences? This is the Genitive Case!

What is the difference between the 2 sentences? LZ: The Genitive Case Von is a Dative Prep. Der Rock von dem Mädchen ist zu kurz. The skirt of the girl is too short. Der Rock des Mädchens ist zu kurz. What is the difference between the 2 sentences? This is the Genitive Case!

A noun that is in the genitive case shows a close relationship to another noun (possession). Der Hund der Frau. Der Knochen des Hundes. The woman’s dog. The dog’s bone. the Genitive Case shows possession

Die Völker der Welt. The people of the world. Volk (n.) Welt (f.)

Die Abfahrt eines Schiffes Eine Frage der Chance a ship’s departure a question of chance Die Abfahrt eines Schiffes

LZ: The Genitive Case des der des Der ==> Die ==> Das ==> The father of the boy. Father = der Vater Boy = der Junge Der Vater des Jungen. der The man of the woman. man = der Mann woman = die Frau Der Mann der Frau. des

Der Bleistift ____ Peters ist kaputt. des Der Bleistift ____ Peters ist kaputt. der (Mask) - des

Die Jacke _____ Astrid ist blau und grün kariert. der Die Jacke _____ Astrid ist blau und grün kariert. die (Fem) - der

Die Farbe ____ Zimmers ist nicht sehr schön. des Die Farbe ____ Zimmers ist nicht sehr schön. das (Neut) - des

Genitive nouns Masculine and Neuter nouns of only one syllable add “~es” in the genetive case. Der Ball des Kindes (The child’s ball) Die Tochter des Mannes (the man’s daughter) Das Ende des Tages (the end of the day)

Genitive nouns Masculine and Neuter nouns of more than one syllable add only “~s”. Das Buch des Professors Das Zentrum des Universums Die Interesse des Publikums

Genitive nouns Feminine and plural nouns have no special genitive endings. Der Mann der Frau. the woman’s husband feminine singular genetive case Der Autor der Bücher. the author of the books plural

Also noch mal Masculine oder Neutrum und nur 1 Silbe, dann kommt==> ans Ende Feminine dann kommt==> ans Ende Musculine oder Neutrum, mit 2 Silben, dann kommt==> ans Ende. - es X - s

Der Hund ___ Frau__ ist schon ganz alt und häßlich. X

Der Vater ___ Kind___ ist nicht Brad Pitt. des - es Der Vater ___ Kind___ ist nicht Brad Pitt.

Ich mag den Pulli ___ Lehrer___ sehr gern. des -s Ich mag den Pulli ___ Lehrer___ sehr gern.

Die Farbe ____ Kuli__ ist gelb des - s

Showing close relationship or possession two ways genitive case dative + von genetive case dative + von der Vater des Mädchens der Vater von dem Mädchen des s von dem =

LZ: Wo Compounds AP S. 3 1. Sie beschäftigt sich viel mit ihren Kindern. _______________________________________ 2. Er beschäftigt sich viel mit seinen Hobbys. 3. Er interessiert sich sehr für Umweltprobleme. 4. Sie interessiert sich für den neuen Schüler. Mit wem beschäftigt sie sich viel? Womit beschäftigt er sich viel? Wofür interessiert er sich sehr? Für wen interessiert sie sich?

5. Sie weiß viel über die Lehrer an unserer Schule 5. Sie weiß viel über die Lehrer an unserer Schule. _______________________________________ 6. Er weiß viel über Landeskunde und Geschichte. 7. Er achtet sehr darauf, dass er gut aussieht. 8. Sie achtet sehr auf ihre Schwester. Über wen weiß sie viel? Worüber weiß er viel? Worauf achtet er? Auf wen achtet sie sehr?

LZ: Da Compounds AP S. 3 1. Woran denkst du? (kein Geld für neue Klamotten haben) ______________________________________________________ 2. Worauf achtest du? (viel Obst und Gemüse essen) 3. Woran erinnerst du dich? (meine Eltern noch anrufen müssen) 4. Worauf freust du dich? (am Samstag eine große Fete haben) 5. Worauf wartest du? (meine Freunde bald besuchen können) _______________________________________________________ Ich denke daran, dass ich kein Geld für neue klamotten habe. Ich achte darauf, dass ich viel Obst und Gemüse esse. Ich erinnere mich daran, dass ich meine Eltern noch anrufen muss. Ich freue mich darauf, doss ich am Samstag eine große Fete habe Ich warte darauf, dass ich meine Freunde bald besuchen kann

LZ: wo/da –compounds AP S. 9 1. Wofür interessierst du dich? What are you interested in? 2. Ich interessiere mich für Sport. I am interested in sport. 3. Ich interessiere mich auch dafür. I am also interested in that. * Für wen interessierst du dich? WAP are you interested in? Replace the noun with a da-compound to avoid repetition!

LZ: wo/da –compounds AP S. 9 1. Worüber sprichst du? What are you talking about? 2. Ich spreche über Sport. I am talking about sport. 3. Ich spreche auch darüber. I am also talking about that. * Über wen sprichst du? WAP are you talking about? Replace the noun with a da-compound to avoid repetition!

LZ: wo/da –compounds AP S. 9 Wo/Da compounds are used to avoid:________________________________________ Wo Compounds are used to:______________________ and Da Compounds are used to:______________________________ When using a Wo/da Compound, you must replace the _______________ with either __________________ or ________________.

LZ: wo/da –compounds AP S. 9 If the preposition begins with a vowel, you must add the letter _____________ to the Wo/Da Compound. Zum Beispiel _____________, _______________, ________________. Da/Wo Compounds are not used when referring to ________________________. To ask a question regarding a person, you must use _______________or _______________ depending if the _____________________ is __________________or ______________________.

LZ: wo/da –compounds AP S. 9 To answer a question regarding a person, simply use the corresponding ____________________________. Zum Beispiel: With him/her:________________ For him/her:____________________

LZ: Wo/Da Compounds Da Compound Wo Compound Wen/Wem antworten auf denken an glauben an sprechen über warten auf halten von

sich interessieren für LZ: Wo/Da Compounds Da Compound Wo Compound Wen/Wem suchen nach sich erinnern an sich freuen auf sich freuen über sich interessieren für sich wundern über

Ich schreibe mit dem K*&#@. Womit schreibst du? Die Antwort ist: Mit dem Kuli! ODER Ich schreibe DAMIT!

Interessierst du dich für Musik? dafür Oh ja ich interessiere mich_______

Sind deine Bücher in dem Schließfach (locker)? Ja, die Bücher sind ________. darin

Ich spreche über den Peter. Akkusative!!! Ich spreche über den Peter. Über ______ sprichst du? wen Akkusative of “wer”!

Peter spielt mit dem Mädchen! Dative! Peter spielt mit dem Mädchen! Mit _____ spielt Peter? wem Dative of “wer”!

Katie spielt mit dem Tony in einem Haus! Dative! Katie spielt mit dem Tony in einem Haus! Mit _____ spielt Katie? wem Dative!

Also wenn es eine Frage ist dann sagst du…… Wo und dann die Präposition z.B. Woran denkst du?

Aber wenn es eine Antwort oder ein Statement ist… Dann benutzt du DA und dann die Präposition! z. B. Ich denke daran

LZ: wo/da -compounds Frage: Use a wo-compound to ask a question about an idea. Use Prep + “WEN”/”WEM” to ask about a person Antwort: Use a Prep + idea (watch cases) Use a da-compound to replace the idea

LZ: Relative Clause AP Seite 4 1. Die tolle Mannschaft, ______ du kennst, hat einen super Trainer. 2. Die tolle Mannschaft, ______ ich angehöre hat einen super Trainer. 3. Die tolle Mannschaft, über ______ wir reden, hat einen super Trainer. die der die

4. Der nette Kumpel, ______ mich angerufen hat, besucht mich morgen. 5 4. Der nette Kumpel, ______ mich angerufen hat, besucht mich morgen. 5. Der nette Kumpel, ______ du auch kennst, besucht mich morgen. 6. Der nette Kumpel, ______ ich geholfen habe, besucht mich morgen. 7. Der nette Kumpel, mit ______ ich in München war, besucht mit morgen. der den dem dem

8. Die Leute, ________ du kennst, streiten oft miteinander. 9 8. Die Leute, ________ du kennst, streiten oft miteinander. 9. Die Leute, mit ________ ich ausgehe, streiten oft miteinander. 10. Die Leute, ________wir nie antworten, streiten oft miteinander. 11. Das nette Café, ________ am Markt ist, hat heute leider geschlossen. 12. Das nette Café, in ________ wir gestern waren, hat heute leider geschlossen. 13. Das nette Café, ________ so ein gutes Eis hat, hat heute leider geschlossen. die denen denen das dem das

14. Der Tennisklub, _______ in Moosach ist, hat prima Tennisplätze. 15 14. Der Tennisklub, _______ in Moosach ist, hat prima Tennisplätze. 15. Der Tennisklub, _______ ich angehöre, hat prima Tennisplätze. 16. Der Tennisklub, _______ du auch kennst, hat prima Tennisplätze. 17. Der Tennisklub, über _______ wir sprechen, hat prima Tennisplätze. der dem den den

Ein Relativsatz ist ein Nebensatz, der mehr Information gibt. LZ: Relative Pronouns in clauses Ein Relativsatz ist ein Nebensatz, der mehr Information gibt. Im Englischen ist das so….. The man, who is tall… The bus, which picks me up later Who is for people Which is for things

Denkt daran es gibt: der, die und das! Habt ihr eine Idee wie es im Deutschen ist??? Denkt daran es gibt: der, die und das! Richtig, es ist anders!!!!

Der Mann, ______ einen Hut hat, ist mein Vater. Was kommt in die Lücke? Subject of the Subordinate clause

Die Couch, ____ bei mir im Zimmer ist, ist cool. Subject of the Subordinate clause

Das Baby, _____ die ganze Zeit weint, hat Hunger. Subject of the Subordinate clause

Aber was macht ihr jetzt? Kein Problem, oder? Aber was macht ihr jetzt?

Frauen, _____ Frühstück essen, leben gesünder. Das ist Plural die Frauen, _____ Frühstück essen, leben gesünder.

Dr. Evil ist der Mann, ______ ich nicht mag. Das ist das Subjekt in dem Nebensatz. Oh nein… WARUM?? den Dr. Evil ist der Mann, ______ ich nicht mag.

Oh nein… WARUM?? Brad Pitt ist der Schauspieler, mit ______ Angelina Jolie den Film “Mr. and Mrs. Smith” gefilmt hat. dem Mit ist eine Dative- Präposition

Ein Haus, für ____ ich mich interessiere ist schon verkauft.* sold Oh nein, Warum? Das Haus Ein Haus, für ____ ich mich interessiere ist schon verkauft.* sold das Für ist eine Akkusativ Präposition

Wichtig!!!! Wiederholung: Ihr müsst den Artikel wissen!!! Ihr müsst den Fall wissen: Nominativ, Akkusativ, Dativ Und dann müsst ihr checken, ob es eine Präposition gibt. Wichtig!!!!

AP S. 4 wäre 1. Wenn ich unbeliebt ______________________ , ____________________ die anderen Schüler nicht mit mir sprechen. 2. Wenn wir Vorurteile ______________________, ______________________ wir uns von den Randgruppen absondern. 3. Wenn ich im Ausland ______________________, ______________________ ich meine Muttersprache auch sprechen, damit ich sie nicht vergesse. 4. Wenn wir nicht so blöd ______________________, ______________________ wir uns mit den anderen Leuten besser verstehen. würden hätten würden wäre würde wären würden

AP S. 4 5. Wenn ihr wirklich erwachsen ______________________, ______________________ ihr ganz anders über diese Probleme sprechen. 6. Wenn die Schüler keine Angst ______________________, ______________________ sie sich nicht von den anderen absondern. 7. Wenn du beliebter ______________________, ______________________ du einen größeren Freundeskreis haben. 8. Wenn ich mehr Zeit ______________________, ______________________ ich mehr über die Sitten und Gebräuche anderer Menschen lesen. wärt würdet hätten würden wärst würdest hätte würde

AP S. 6 Wären (Was/were; would be) Ich wäre Du wärst Er wäre Wir wären Ihr wärt Sie/sie wären

hätten (had/would have) Ich hätte Du hättest Er hätte Wir hätten Ihr hättet Sie/sie hätten

würden (would + Verb) Ich würde Du würdest Er würde Wir würden Ihr würdet Sie/sie würden

LZ: Hypothesizing Wenn ich Geld hätte, würde ich nach New York fliegen. If I had money, I would fly to New York. Wenn wir dort wären, würden wir Central Park besichtigen. If we were there, we would visit Central Park.

Ich _____ so gern eine Frau, die viel Geld hat. wäre Ich _____ so gern eine Frau, die viel Geld hat. I would like to be a woman who has a lot of money.

Ich _____ so gern viel Geld. hätte I would like to have a lot of money.

Wenn ich groß_____ , dann ______ ich Basketball spielen. wäre Wenn ich groß_____ , dann ______ ich Basketball spielen. würde If I was tall, I would play basketball.

If I had a car, then I wouldn’t come to school by bus. hätte Wenn ich ein Auto _____ , dann ______ ich nicht mit dem Bus zur Schule fahren. würde

Wenn ich alt_____ , dann ______ ich nicht mehr arbeiten. If I was old, then I wouldn’t work anymore. würde wäre Wenn ich alt_____ , dann ______ ich nicht mehr arbeiten.

Wenn ich eine Million Dollar_____ , dann ______ich das Geld sparen hätte würde If I had a million $, then I would save my money.