Gütesiegel Individuelle Förderung 2011 erfolgreiche Bewerbung mit „Fördern und Fordern“ Das Konzept der individuellen Förderung am Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg Gütesiegel Individuelle Förderung 2011 erfolgreiche Bewerbung mit dem Reflexionsraumkonzept, den Fachschulen und dem Beruflichen Gymnasium (Abitur/ErzieherIn)

Selbstlernzentrum (Lüdinghausen) Beratungskonzept Informationstage „Fördern und Fordern“ Das Konzept der individuellen Förderung am Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg ergänzt durch Selbstlernzentrum (Lüdinghausen) Beratungskonzept Informationstage

Reflexionsraumkonzept „Fördern und Fordern“ Das Konzept der individuellen Förderung am Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg Reflexionsraumkonzept Schüler(innen), die ihrer Unterrichtsverpflichtung nicht angemessen nachkommen, haben im Reflexionsraum Gelegenheit ihr Verhalten zu bedenken (zu reflektieren) Begleitung durch einen Lehrer/eine Lehrerin Systematische Erfassung von Störungen Unterricht selbst bleibt weitgehend störungsfrei

„Roter Faden“ der individuellen Förderung Entwicklungsgespräche „Fördern und Fordern“ Das Konzept der individuellen Förderung am Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg „Roter Faden“ der individuellen Förderung Entwicklungsgespräche individuelle Lern-Ziel-Pläne oder Förderpläne Umsetzung: Eigenverantwortliches Lernen

Fortbildungen der Lehrer(innen) Jährlich : „Fördern und Fordern“ Das Konzept der individuellen Förderung am Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg Fortbildungen der Lehrer(innen) Jährlich : Schulentwicklungstag zum Thema Individuelle Förderung Ergänzt durch: Fortbildung zum Kooperativen Lernen Fortbildung des Beratungsteams und des KIT-Teams Fortbildung aller Lehrer(innen) zur Erkennung von Jugendlichen in Problemsituationen

„Fördern und Fordern“ Das Konzept der individuellen Förderung am Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg Anlage A Berufsförderklassen Stärken-Schwächen-Analysebogen, Förderplan, Zielvereinbarungsgespräche mit Festlegung individueller Handlungspläne, regelmäßige Feedbackgespräche Berufsschule Stützunterricht in Kooperation mit dem Internationalen Bund KMK-Zertifikat Gestaltung im Handwerk Und(Auswahl): Begleitende Schülermappen, Beratungsgespräche, zusätzl. Übungsangebote

„Fördern und Fordern“ Das Konzept der individuellen Förderung am Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg Anlage B Berufsfachschulen mit beruflichen Kenntnissen oder Berufsabschluss Auswahlgespräche vor der Aufnahme Entwicklungsgespräche Lerntagebücher individuelle Beratungsgespräche regelmäßige Feedbackgespräche Selbsteinschätzungsbögen Verbesserung des EvA Förderstunden (zur Zeit nicht möglich)

„Fördern und Fordern“ Das Konzept der individuellen Förderung am Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg Anlage C Höhere Berufsfachschulen und Fachoberschule individuelle Lern-Ziel-Pläne Ritualisierung der Beratungsgespräche Methodentraining (FOS, HH Dülmen), Entwicklung eines Konzepts für das Methodentraining auch in der HH Lüdinghausen EvA – Konzept, gekoppelt an die Klassenlehrerstunden Angebot zahlreicher Fremdsprachen-zertifikate; Angebot ECDL, Multimedia

„Fördern und Fordern“ Das Konzept der individuellen Förderung am Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg Anlage D Berufliches Gymnasium Schüler-Lehrer-Gespräche Individuelle Förderpläne Selbstlernphasen Lerntagebücher (AHR/Erz.) Methodentraining Konzept „Schüler helfen Schülern“ (Dülmen) Angebot zahlreicher Fremdsprachenzertifikate; Angebot ECDL, Multimedia

„Fördern und Fordern“ Das Konzept der individuellen Förderung am Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg Anlage E Fachschulen für Sozialpädagogik und Heilerziehungspflege Kriteriengeleitete regelmäßige Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben und entspr. Dokumentation Beratungstage: Erstellung eines individuellen Entwicklungsprofils bei transparenten Leistungserwartungen Praxisentwicklungsbuch

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! „Fördern und Fordern“ Das Konzept der individuellen Förderung am Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!