Havixbecker Modell e.V.

Rahmenbedingungen 2. Chance Finanzierungspartner Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Europäischer Sozialfonds, Regionale Kofinanzierung (55%), hier über Landesmittel an das Havixbecker Modell nach § 13 SGB 8 („Jugendsozialarbeit“) Zeitraum 2.11.2009 - 31.08.2011 Fördergegenstand Einrichtung einer Koordinierungsstelle mit festen Kooperationsschulen Stellenumfang im Kreis Coesfeld 1,5 Stellen für 22 SchülerInnen Petra Pulina, Bettina Säger Jochen Schwenken Havixbecker Modell e.V.

Zielgruppe Havixbecker Modell e.V. Schüler und Schülerinnen ab dem 12. Lebensjahr und bis maximal zum Beginn der letzten Klassenstufe die eine Hauptschule, eine Förderschule oder eine andere Schulform besuchen, auf der der Erwerb eines Hauptschulabschlusses möglich ist die ihren Schulabschluss belegbar durch passive oder aktive Schulverweigerung gefährden Havixbecker Modell e.V.

Den Schüler stärken und fordern Ziele Den Schüler stärken und fordern Angehen der Hintergrundproblematik Reintegration in Schule, berufliche Orientierung Weiterentwicklung von Strukturen / Schule / Kommune Viele Ziele verbergen sich hier: Regelmäßige Teilnahme am Unterricht Havixbecker Modell e.V.

Aufgabengebiete des Casemanagers Netzwerk- management Elternarbeit, Lehrerarbeit Kompetenz- feststellung Kontrolle u. Steuerung des Hilfeprozesses CASE- MANAGER Entwicklungs- und Bildungsplan Langfristige, persönliche, spezifische, sozialpäd. Beratung Elektronische Fallakte Fallkonferenzen Aufgabengebiete des Casemanagers Havixbecker Modell e.V. Havixbecker Modell e.V.

2. Chance im Kreis Coesfeld Besonderheiten Landreis: ländliche Struktur, (z.B. längere Fahrtzeiten) HM Büro Fünf mit uns kooperierende Schulen, die untereinander keine Vernetzung haben Zwei stadteigene Jugendämter und ein Kreisjugendamt Längsschnitt = 67 km Nur eine BUS-Klasse in der Stadt Coesfeld Kein Alternativprojekt für „starke“ Schulverweigerer im gesamten Kreis Havixbecker Modell e.V.

Die Kooperationsschulen Aktive und abgeschl. TN Stand 30.06.2011 55 TN 21 34 GHS Lüdinghausen 9 8 AF GS Havixbeck 1 9 Fröbel FS Coesfeld 1 2 TF HS Ascheberg 3 4 ES HS Senden 7 11 Havixbecker Modell e.V.

Lebenswege Havixbecker Modell e.V.

Erhöhung der Leistungsbereitschaft, Verringerung der Fehlzeiten. Erfolge aus unserer Sicht Der subjektive Problemdruck von Schülern, Eltern und Lehrern wird gesenkt. Individuelle Unterstützungsangebote werden initiiert, begleitet und zeigen Erfolge. „Jede SV hat eine Vorgeschichte“. Erhöhung der Leistungsbereitschaft, Verringerung der Fehlzeiten. Reintegration in die Ursprungsklasse oder Entwicklung und Umsetzung einer Alternative . Das Angebot wird von den Schulen zunehmend besser angenommen – eine feste Struktur entsteht. „Good practice“ im Einzellfall öffnet Türen für Vernetzungen und schafft Voraussetzungen für die Entwicklung neuer Handlungsstrategien. Havixbecker Modell e.V. Havixbecker Modell e.V.

Auswertungsstatistik / Stichtag 30.06.2011 TN S Anzahl (davon weiblich) 55 21 Alter bei Beginn 12 – 14 18 davon 15 - 16 31 davon 17 - 18 6 Hintergründe S Migrations- hintergrund 19 Erziehungs- berechtigte allein erziehend 25 davon allein erziehend + Arbeitsstelle 20 Weitere Hintergründe / stark verallgemeinert S Familiäre Problematik 30 Soziales Umfeld 12 Migrationshintergrund kommt besonders zum Tragen 11 Überalterung in der Klasse 17 schulische Mißerfolge Probleme bei der Persönlichkeitsentwicklung AD(H)S, Sucht, Ängste usw. 43 Art der SV S aktiv 33 (zeitweise) Totalverweigerung 11 davon Bedrohung B von Lehrern und oder Mitschülern 10 Passiv 28 Eine alternative Beschulung u.E. nach sinnvoll 19 Havixbecker Modell e.V. Havixbecker Modell e.V.

Auswertungsstatistik / Stichtag 30.06.2011 Unterstützungsangebote durch die HM Mitarbeiter S Hilfe zur Erziehung durch das JA war schon vorhanden 11 Jugendamtshilfe wurde durch uns installiert 15 Nachhilfe durch uns installiert 21 Vermittlung in eine andere Schule 8 Unterstützungsangebote durch die HM Mitarbeiter S Entwicklung einer nachschulischen Perspektive 20 Vermittlung von Unterstützung Dritter außerhalb vom JA 18 Alternativangebote, zeitweise, Praktika, Kurs, Externenprüfung, Therapie 14 Die persönliche Stabilisierung durch ein Beziehungsangebot, sowie die Arbeit mit Eltern und Lehrern ist bei allen 55 TN Bestandteil der Arbeit der 2. Chance. Diese Arbeit hat einen besonderen Stellenwert. Viele Eltern sind überfordert mit den familiären Auswirkungen des schulverweigernden Verhaltens. Die Kommunikation zwischen Schüler, Eltern, Lehrkräften positiv zu nutzen ist ein wesentliches Element des Case Managements. Havixbecker Modell e.V. Havixbecker Modell e.V.

Auswertungsstatistik / Stichtag 30.06.2011 Indikatoren für Erfolge aus Sicht der KS S Bislang beendet haben das CM davon vorzeitig abgebrochen (bei 2 TN wg. Übergang in Heimerzeihung/positiver Abbruch) 33 3 Signifikante Verringerung der Fehlzeiten 14 Steigerung des Interesses am Unterricht 20 Persönliche Stabilisierung 22 Indikatoren für Erfolge aus Sicht der KS S Familiäre Stabilisierung 14 Entwicklung einer tragfähigen Perspektive - in der Schule - nach der Schule 7 22 U.E. nach trotz umfangreicher Bemühungen ist das CM als wenig erfolgreich zu bewerten 4 Havixbecker Modell e.V. Havixbecker Modell e.V.

Probleme Strukturelle Probleme in der Schule: große Klassen, viele „schwierige“ SuS, hohe Belastungsanforderung für die Lehrer. Erwartungsdruck von Seiten der Schule nach „schnellen Lösungen“. Wenn Hauptursachen in der Herkunftsfamilie liegen, ist die Zusammenarbeit mit den Eltern erschwert. Jugendtherapeutische Angebote haben lange Wartezeiten. Schulmüde SuS haben in der Regel große schulische Defizite. Wenn eine Rückkehr in das Schulsystem nicht möglich ist, gibt es kaum Alternativen. Fehlendes standardisiertes System der Fehlzeitenerfassung und anschließender Handlungsschritte. Havixbecker Modell e.V.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Bedarfe aus Sicht der Koordinierungsstelle Mehr Lobby für das Thema schaffen Neue alternative Angebote für den „harten Kern“ Ein Pool von Nachhilfeangeboten an verschiedenen Orten im Kreis / Ehrenamt oder Honorar Verbesserung und Standardisierung präventiver Maßnahmen Weiterarbeit an der Entwicklung der Kooperationen, transparenter Zuständigkeiten, Kontinuität und Vernetzung Fortbildungen zum Thema Schulverweigerer für Case-Mangaer, Eltern und Lehrer Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Havixbecker Modell e.V.