Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen Entwicklung der Arbeitsmarktpolitik in den letzten Jahren Dieter Gnahs Fachtagung Gute Arbeit in der Aus- und Weiterbildung unter den aktuellen Bedingungen der Arbeitsmarktpolitik Berlin, den 9. November 2011

1.Vorstellung/Einstieg 2.Arbeitsmarktpolitische Ansätze 3.Arbeitsmarktpolitik und ihre Folgen 4.Systemrelevante Weiterbildung 5.Arbeitsmarkt Weiterbildung 6.Ausblick Mitglied der Gliederung

sozialpolitischer Ansatz kurativer Ansatz präventiver Ansatz Entwicklungen in der deutschen Arbeitsmarktpolitik

vermittlungsstützender Ansatz Seit 2002 arbeitsmarktpolitischer Ansatz Entwicklungen in der deutschen Arbeitsmarktpolitik

Gesellschaftliche Entwicklungen Individualisierung Entpolitisierung Verbetriebswirtschaftlichung Neues Politikmodell Vordringen von IuK-Technik Internationalisierung Demografischer Wandel

Charakteristika der Arbeitsmarktpolitik Deregulierung Marktorientierung Privatisierung Reglementierung Ökonomisierung Entgrenzung Bestenauswahl Entsolidarisierung

Ergebnisse der Arbeitsmarktpolitik Deprofessionalisierung Verlust der Handwerklichkeit Prekarisierung Lohndruck Spaltung der Gesellschaft Steigendes Armutsrisiko Arbeitsdruck/Burn-out

Anteil in % WB-Beteiligung 2007/2010 Quelle: AES 2010

Weiterbil- dung Erwerbs- tätigkeit Bildungs- stand Haupteinflussfaktoren auf WB-Beteiligung

Teilnahme an BWB nach Qualifikationsgruppen Teilnahmequoten in % Arbeiter Angestellte Beamte TNS Infratest: AES 2007

Internationalisierung Individualisierung und Pluralisierung Strukturwandel Vordringen neuer Techniken Entwicklung der Zivilgesellschaft Alterung der Gesellschaft Soziale Exklusion Kulturelle Verödung Mitglied der Systemrelevanz der Weiterbildung

Finanzen Konkurrenz- / Kooperations- strukturen örtliche Sozialstrukturen personelle Ressourcen Erwartungen anderer Institutionen Tradition Organisations- ziele Bedürfnisse der Adressaten gesellschaftlicher Bedarf Herausforderung Weiterbildung

Qualifikationsprofil: Lehrende in der WB Quelle: WSF 2005, S. 48

Beschäftigungsstatus Lehrende in der WB Quelle: WSF 2005, S. 64

Deprofessionalisierungstendenzen Prekarisierung Lohndruck Wettbewerbsdruck Fördermittelrückgang steigende Leistungsanforderungen Arbeitsmarkt Weiterbildung

Neue Anforderungen Betriebswirtschaftliches Denken Assessment Qualitätsmanagement Netzwerken Marketing

Perspektiven Vernetzung/strate- gische Allianzen Intersektorale Zusammenarbeit Blended Learning Beratung Coaching/Training Kompetenzmessung/Assessment Aufsuchende Bildungsarbeit

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Prof. Dr. Dieter Gnahs Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) Friedrich-Ebert-Allee Bonn Tel Fax Kontakt

Quellen Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (2004): Strategie für Lebenslanges Lernen in der Bundesrepublik Deutschland. Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung, Heft 115. Bonn Faulstich, P./Gnahs, D./Sauter, E. (2004): Systemqualität in der beruflichen Weiterbildung. Diskussionspapier des Gesprächskreises Arbeit und Soziales der Friedrich-Ebert-Stiftung. Bonn. Keller, B./Seifert, H. (2011): Atypische Beschäftigung und soziale Risiken. WISO Diskurs (Expertisen und Dokumentationen zur Wirtschafts- und Sozialpolitik der Friedrich-Ebert-Stiftung. Bonn. WSF (2005): Erhebung zur beruflichen und sozialen Lage von Lehrenden in Weiterbildungseinrichtungen. Schlussbericht. Kerpen.