Allgemeine Berufsschule Zürich, M. Better

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Ja nein

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Gegen-Sätze Gegensätze

schnell - langsam

hell – dunkel laut – leise alles – nichts Himmel – Hölle jung – alt weich – hart dumpf – glanzvoll natürlich – künstlich modisch – zeitlos

Ideen sammeln mit… .... dem ABU-Schullehrplan Lernen und Arbeiten Mitreden in der Politik Mit Geld umgehen Auf dem Markt Umweltverträglich handeln Staatsaufbau und Politik Steuern zahlen Globale Herausforderungen UNO und Menschenrechte Wohnen und Zusammenleben Versichern Bewerben und Arbeiten Kultur .... dem ABU Rahmenlehrplan Ethik Identität und Sozialisation Kultur Ökologie Politik Recht Technologie Wirtschaft Allgemeine Berufsschule Zürich, M. Better

Erste Ideen tief/hoch eine Wanderung auf einen Berg und durch eine Höhle Das Leben in einem Hochhaus und im Erdhaus Hoher Aufstieg, tiefer Fall: Warum hat der eine Mensch Erfolg und ein anderer versagt?

Erste Ideen reich/arm früher und heute Leben mit viel Geld und ganz ohne Geld Übernachten in der Notschlafstelle und im Luxushotel früher und heute Eine lange Reise vor fünfzig Jahren und heute Die Skiausrüstung heute und vor hundert Jahren

Erste Ideen Gegensätzliche Weltanschauungen Leben mit und ohne Gott Links und rechts in der Politik Fleisch essen – kein Fleisch essen Schweiz global – Schweiz lokal (Das Magazin, 21. 6. 2013)

Erste Ideen Mit Gegensätzen experimentieren Kochen mit Gegensätzen (heiss/kalt, süss/sauer, mit Dingen, die man eigentlich nicht isst, wie Erde, Heu, …) Ein Kunstwerk herstellen, welches Gegensätze zum Ausdruck bringt, z.B. Musikstück, Gedicht, Gemälde,

Erste Ideen Wenn Gegensätze sich anziehen (Liebespaare, …) Wenn Gegensätze sich beissen (Bürgerkriege, Fanclubs, …) Mit gegensätzlichen Materialien experimentieren Zwischen den Gegensätzen (z.B. Dämmerung, ...) Gegensätze geniessen, konstruieren, suchen, überwinden, …

Zum Nachdenken Welche Gefühle und Assoziationen löst ein Gegensatz aus? Ist ‚anders sein‘ bereits ein Gegensatz? Wann wird für Sie ein Unterschied zu einem Gegensatz?

Wichtig I Bei der Themenwahl muss begründet werden, weshalb das Thema ein Gegensatz und nicht nur ein Unterschied ist. (nicht einfach etwas vergleichen) Die VA soll sich zu etwa gleichen Anteilen mit beiden Seiten eines Gegensatzes befassen. (nicht eine Seite rudimentär erwähnen) Vor allem aktive Methoden wählen (Experiment, Interview, Reportage, Umfrage). Die Vorgaben in der Wegleitung zur Textrecherche beachten! Allgemeine Berufsschule Zürich, M. Better

Wichtig II In Konzept (und Einleitung) ist u.a. zu erläutern: - der persönliche Bezug und - das Thema mit seinen Gegensätzen. Das Schlusswort muss sich u.a. auf die Gegensätze beziehen. Z.B. kann der Frage nachgegangen werden: „Wie veränderten sich die Gegensätze durch die VA?“ (verstärkt, gleich geblieben, aufgelöst, …) Tipp: Die Gegensätze bereits in den Titel integrieren. Allgemeine Berufsschule Zürich, M. Better

Gedicht eines unbekannten Autors Dunkel war’s, der Mond schien helle, grün war die beschneite Flur, als ein Wagen blitzeschnelle, langsam um die Ecke fuhr. Drinnen saßen stehend Leute, schweigend ins Gespräch vertieft, Als ein totgeschoss’ner Hase Auf der Sandbank Schlittschuh lief. Und ein blondgelockter Jüngling mit kohlrabenschwarzem Haar saß auf einer grünen Kiste, die rot angestrichen war. Neben ihm ’ne alte Schrulle, zählte kaum erst sechzehn Jahr, in der Hand ’ne Butterstulle, die mit Schmalz bestrichen war

Ihre Fragen?

Medientipps für Lehrpersonen Das Gegensatzlied 1 http://www.youtube.com/watch?v=V5TalLuHmpw Oder Das Gegensatzlied 2 http://www.youtube.com/watch?v=ut_syfUI3ik Gegensatz (Musikperformance) http://www.youtube.com/watch?v=hEV36NKE0ww Das Magazin (15. Juni 2013, Beilage zum Tagesanzeiger) Beispiel von Gegensätzen; umgesetzt auch im Heftlayout, vorderste und hinterste Seite sind je ein Titelblatt)