Lesen macht stark-Lesekompetenztests Dr. Gesa Ramm Online-Qualitätsforum 21. Februar 2012

Gliederung Warum standardisierte Lesekompetenztests? Exkurs: Ergebnisse der wissenschaftl. Begleitung Welche Inhalte haben die Tests Wie wird der Test durchgeführt? Wie sehen die Rückmeldungen aus? 2

1. Warum standardisierte Lesekompetenztests? gibt es (in SH) für die Klassenstufen 3, 5, 6, 7, 8 . sind orientiert an den Bildungsstandards. weisen zufriedenstellende Testgüte auf. bieten Vergleichsmöglichkeiten über den Klassenrahmen hinaus. bieten die Möglichkeit die Kompetenzentwicklung über mehrere Klassenstufen zu verfolgen. können zur Evaluation des Projekts genutzt werden. (siehe auch Diagnostikfahrplan, Teil 3 im Projektmanagementordner) 3

1. Warum standardisierte Lesekompetenztests? 4

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung Schulmittelwerte im Leseverständnistest Stufe 7 5 http://nzl.lernnetz.de

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung Ergebnisse im Stolperwörtertest Stufe 5 bis 7, Parallelversionen Standardabweichung: Zwischen MW-SD und MW+SD liegen 2/3 aller Schülerergebnisse Mittelwert 50% 5% 5% 15% 15% 5% 5% 6

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung Ergebnisse der verschiedenen Leseverständnistests, Stufe 5 bis 7 (nicht über die Jahrgänge vergleichbar!) 7

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung Anteil Klassen, in denen ein diagnostisches Verfahren genutzt wird 8

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung Anteil in der Leseförderung aktiver Lehrkräfte des Kollegiums pro Schule 9

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung 10

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung 11

1. Welche Inhalte haben die Tests? Stufe 5 Stufe 6 Stufe 7 Stolperwörtertest Lesegeschwindigkeit und zum Leseverständnis Lückentest zum Wortschatz und Leseverständnis Ein Sachtext und ein literarischer Text mit Aufgaben zum Leseverständnis Ein Sachtext, ein Gedicht und ein Zeitungsartikel mit Aufgaben zum Leseverständnis Witze, ein literarischer Text, ein Sachtext und Anzeigen mit Aufgaben zum Leseverständnis 12

1. Welche Inhalte haben die Tests? Beispielaufgaben „Stolperwörtertest“ Durchschnitt korrekter Lösungen: Stufe 5 17 Sätze (SD 5) Stufe 6 24 Sätze (SD 8) Stufe 7 RegS: 29 Sätze (SD 10) GemS: 30 Sätze (SD 9) 13

1. Welche Inhalte haben die Tests? Beispiel „Lückentest“ Durchschnitt korrekter Lösungen Lückentest: Stufe 5 RegS: 70 % (SD 19) GemS: 71 % (SD 19) 14

1. Welche Inhalte haben die Tests? Beispiel Leseverständnistest Stufe 5 15

1. Welche Inhalte haben die Tests? Beispiel Leseverständnistest Stufe 5 Durchschnitt korrekter Lösungen im Leseverständnis: Stufe 5 RegS: 64 % (SD 17) GemS: 66 % (SD 18) 16

1. Welche Inhalte haben die Tests? Beispiel Leseverständnistest Stufe 6 17 17

1. Welche Inhalte haben die Tests? Beispiel Leseverständnistest Stufe 6 Erwartete durchschnittliche Lösungen im Leseverständnis: Stufe 6 RegS: 54 % (SD 15) GemS: 59 % (SD 15) 18

1. Welche Inhalte haben die Tests? Beispiel Leseverständnistest Stufe 7 Durchschnitt korrekter Lösungen im Leseverständnis: Stufe 7 RegS: 65% (SD 16) GemS: 68% (SD 16) 19 19

2. Wie wird der Test durchgeführt? http://nzl.lernnetz.de 20

2. Wie wird der Test durchgeführt? 1. 2. 3. 21

2. Wie wird der Test durchgeführt? 22

2. Wie wird der Test durchgeführt? 23

2. Wie wird der Test durchgeführt? übernommene Daten Namen für Referenzliste eintragen und 1x ausdrucken/speichern 24

2. Wie wird der Test durchgeführt? 25

2. Wie wird der Test durchgeführt? 26

2. Wie wird der Test durchgeführt? 27

2. Wie wird der Test durchgeführt? 28

2. Wie wird der Test durchgeführt? 29

3. Wie sehen die Rückmeldungen aus? Sofortrückmeldung zu den Klassenergebnissen im Vergleich zu Parallelklassen mit Schulmittelwert und Vergleichsdaten von Regionalschulen und Gemeinschaftsschulen ______________________________________________ alle Mittelwerte ohne Einbezug von: Schülern mit sonderpädagogischen Förderbedarf Schülern mit Migrationshintergrund, wenn sie weniger als ein Jahr in Deutschland sind 30

3. Wie sehen die Rückmeldungen aus? 31

3. Wie sehen die Rückmeldungen aus? 32

3. Wie sehen die Rückmeldungen aus? 33

3. Wie sehen die Rückmeldungen aus? Hs 6a Durchschnittl. Lösungen 34

3. Wie sehen die Rückmeldungen aus? Hs 6a Durchschnittl. Lösungen RegS 55% GemS 59% 35

Was kann ich ablesen? Schülerleistungen Eigene Diagnose untermauern Stärken /Schwächen der Schüler/innen Schwierige Aufgaben für die Klasse Vergleich zu anderen Klassen/Schulen 36

Was kann ich nicht ablesen? VERA- und NZL-Tests beurteilen nicht direkt die Unterrichtseffizienz. Die Schülerleistungen sind auch von anderen Faktoren abhängig (insbes. Vorwissen). ABER Information zu: Lernstand in Stufe 5, 6, 7, 8 Leistungszuwachs bei Hinzunahme des Vorjahresergebnisses 37

Nach dem Test mit Kolleg/innen austauschen (Schule) Unterrichtskonzept anpassen (Schule), … mit Schülerinnen und Schülern und Eltern besprechen … und nächstes Jahr testen und Zuwächse anschauen  38

Fragen? Team Evaluation Jutta Bohnenberger 0431- 5403-156 Karin Rogalski 0431- 5403-164 Dr. Gesa Ramm 0431- 5403-129 39

Wichtig! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 40