Bausteine Verbraucherinnen und Verbraucher im Wirtschafts- geschehen Ökonomisches und soziales Handeln im Betrieb Ökonomisches Handeln regional, national, international Die Aufgaben des Staates im Wirtschafts- geschehen

Bausteine Baustein 1 Baustein 4 Baustein 2 Baustein 3 z.B. Verbraucherschutz Kaufverträge e-commerce finanzielle Allgemeinbildung z.B. Wirtschaftsordnung Wirtschaftspolitik Tarifverträge Ausbildungswege z.B. Im-/ Export Internationale Beziehungen bzgl. Arbeits- und Ausbildungsmarkt z. B. Betriebliche Grundfunktionen Marketing Rechnungswesen Rechtsformen Baustein 4 Baustein 3 Baustein 2 Baustein 1

Berufliche und schulische Perspektiven Durch ein intensives Auseinandersetzen in den einzelnen Bausteinen mit Aufgaben wie: sich über das aktuelle Tagesgeschehen informieren wirtschaftliche Zusammenhänge durchschauen und erklären können Ratschläge geben können z.B. bei einem Kaufvorhaben, Präsentationstechniken anwenden und erweitern, erwerben die Schüler Kenntnisse, die für folgende Auswahl an Berufsfeldern / Berufen beispielhaft sind:

Berufsfeld: Dienstleistung Fachkaufmann/ -frau für Systemgastronomie Veranstaltungskaufmann/ -frau Polizeivollzugsbeamter/ -beamtin Sport- und Fitnesskaufmann/ -frau

Berufsfeld: Medien Kaufmännische Wirtschaftsassistent/ in Medienkaufmann/ -frau Kaufmann/ -frau für audiovisuelle Medien

Berufsfeld: Wirtschaft und Verwaltung Bürokaufmann/ -frau Rechtsanwaltsangestellte/r Buchhändler/in Kaufmann/ -frau im Einzelhandel Kaufmann/ -frau im Groß- und Außenhandel Bankkaufmann/ -frau Immobilienkaufmann/ -frau Industriekaufmann/ -frau

Beispiele für erworbene Kompetenzen ökonomische Sachverhalte zu erfassen und darzustellen, ökonomische Konflikte zu erkennen und Lösungsvorschläge zu erarbeiten, ökonomische Modelle und deren Reichweite zu verstehen, sich Kenntnisse für eine bewusste Berufs- oder Studienwahl anzueignen sich motiviert dem Übergang Schule – Beruf zu stellen Durch praktisches Arbeiten entwickeln Schülerinnen und Schüler gemeinsam Lösungsstrategien und Businesspläne und üben so unternehmerisches Handeln.

Erwartungen an die Schüler generelles Interesse an Wirtschaft Interesse am aktuellen wirtschaftlichen und politischen Geschehen regelmäßige und rege Mitarbeit Durchhaltevermögen - auch wenn das Thema mal „trocken“ wird  Die Ansprüche sind hoch, ein „Zeit absitzen“ wird nicht akzeptiert!

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!!!