Herzlich Willkommen AfL Fortbildungsangebot zum strategischen Ziel 4 Basis I Diagnostizieren und Fördern

Herr Gräf, AfL Dezernat IV.1 Begrüßung Herr Gräf, AfL Dezernat IV.1

Termine - wichtige Etappen Phase 1 Planung und Konzepterstellung Phase 2 Auftaktveranstaltung Klärungs- und Abstimmungsphase über Angebot - Bedarf Neu Phase 3 Beginn der Qualifizierungen in den Basis- und Vertiefungsmodulen Jul Aug Sep Okt Nov Dez Jan Feb Mär Apr Mai........... WEITERE INFOS... http://afl.bildung.hessen.de/projekte/qualifizierung/ Kontakt: g.graef@afl.hessen.de oder h.pfaff@afl.hessen.de

Abfrage zur Teilnehmerstruktur Wer hat eine koordinierende Funktion ? Wer nutzt die Instrumente direkt im Unterricht ? Wer ist als „Fortbildner“ in einer Region tätig ? Wer ist „Zaungast“ ? Teilnehmer aus Nord, Süd, Ffm, Ost, Mitte ?

Ziele der Veranstaltung TN setzen sich mit den relevanten wissenschaftlichen Erkenntnissen der Diagnostik auseinander TN informieren sich über ausgewählte Diagnoseverfahren TN erproben exemplarisch Sequenzen aus Diagnoseverfahren TN überprüfen die Einsatzmöglichkeiten in ihrem Anwendungsgebieten, z.T. in regionalen AG‘s TN tauschen Erfahrungen in überregionalen AG‘s aus, entwickeln mögliche Vorgehensweisen und nennen weitere Fortbildungswünsche.

Basismodul 1 Möglichkeiten und Grenzen Überblick über den aktuellen Stand der wissenschaftlichen Diskussion geben Mögliche Instrumente kennen lernen und selbst die Einsatzmöglichkeiten einschätzen Grenzen Basis = Einblick geben Keine sofort umsetzbaren validen Diagnoseinstru-mente für den Unterricht anbieten Weitere Vertiefungen in den Vertiefungsmodulen möglich Arbeitspaket IQ – Diagnoseinstrumente für den Unterricht bereits z.T. im März

Universität Mainz Diagnostik in der beruflichen Bildung Herr Prof. Dr. Breuer Universität Mainz Diagnostik in der beruflichen Bildung

Fragen und Diskussion

Kurze Abfrage zum Abendprogramm Frau Emmesberger

MITTAGSPAUSE

Interaktive Übung zum kompetenz-diagnostischen Instrument TSRQ Prof. Dr. Breuer

Pause

Interaktive Übung zur Lesekompetenz Salzburger- Lesescreening Barbara Toepfer, AfL

Selbstorganisierte Lernphase an Stationen zu weiteren Diagnoseinstrumenten in den SOL Räumen E 4-6

Ausblick auf den 2. Seminartag Vormittags: 2 Workshops Nachmittags: Gruppenphase Plenum Ausblick Evaluation IQ

Freitag Pause je nach Bedarf Workshop 1 Frau Hoffmann, BBW Diagnoseinstrumente aus dem EQUAL- Projekt Workshop 2 Herr Zaschel, INBAS Interaktive Übung aus hamet2 Im Raum E ….. In der Aula Pause je nach Bedarf

MITTAGSPAUSE

Organisatorisches Fortbildungsangebot Frau Hofmann und Herr Zaschel TN-Material: Workshop Frau Hoffmann TN-Liste unterschreiben für Neue: bitte E-Mail nachtragen Reisekostenanträge TN-Bescheinigung nach der Tagung IQ- Auswertungsbogen aus ihren Unterlagen

Von der Diagnose zur Förderung Erfahrungen aus dem BBW Frau Hoffmann Herr Hinze

Austausch der überregionalen Gruppen( Nord, Mitte, Süd, Ffm, Ost) der Staatlichen Schulämter Organisatorische Hinweise: Bitte wählen sie in ihrer Gruppe Sie einen Moderator, einen Zeitwächter, einen Visualisierer und eine Person, die ihre Ergebnisse im Plenum präsentiert. Leitfragen für die Gruppen: Welche Diagnoseinstrumente gibt es bereits in Ihrer Region? ______________________________________ Welche Kompetenzen können/müssen wir fördern? ______________________________________ Welche Instrumente sind in unserem Arbeitsbereich einsetzbar ? ______________________________________ Welche nächsten Schritte unternehmen wir ? ______________________________________ Welche inhaltlichen Wünsche für Vertiefungsmodule hat Ihre Region? ______________________________________ Bitte präsentieren Sie ihr Ergebnis im Plenum.

Gruppenräume E1 Nord E2 Süd E3 Ost E4 Mitte E5 Ffm ab 15:30 im Plenum

Ergebnisdarstellung Nord Süd Mitte Ost Ffm

Zusammenfassung und Ausblick Zielerreichung Mögliche Vertiefungsmodule Austausch im Bildungsserver z.B. Link zur Testzentrale Von der Diagnose zur Förderung Ausblick Basismodul 2 Diagnoseinstrumente vom IQ „Hufschmied“

Ziele der Veranstaltung TN setzen sich mit den relevanten wissenschaftlichen Erkenntnissen der Diagnostik auseinander  TN informieren sich über ausgewählte Diagnoseverfahren  TN erproben exemplarisch Sequenzen aus Diagnoseverfahren  TN überprüfen und dokumentieren die Einsatzmöglichkeiten in ihrem Anwendungsgebieten z.T. in regionalen AG‘s  TN tauschen Erfahrungen in überregionalen AG‘s aus, entwickeln mögliche Vorgehensweisen und nennen weiteren Fortbildungswünsche. 

Qualifizierung von Mitarbeitern/-innen der Staatlichen Schulämter zum DFB Modul 1 mit dem Schwerpunkt Diagnostik Einführung Vertiefung Spezialisierung Basismodul 1 : DFB : Vorstellung, Erörterung und Beurteilung ausgewählter Diagnoseverfahren Vertiefungsmodul 1.1: z.B. Erprobte Diagnose- verfahren im EQUAL Projekt und erste Förder- ansätze Wahlmodul 1.4: Nach Bedarf der SSÄ Vertiefungsmodul 1.2: z.B. hamet2 oder neue erprobte wissenschaftliche Diagnoseverfahren Wahlmodul 1.5: Nach Bedarf der SSÄ Vertiefungsmodul 1.3: z.B. Diagnoseergebnisse und Beratung der Jugend- lichen, Ausbilder oder Eltern

Austausch und Kommunikationsplattform im Bildungsserver http://afl.bildung.hessen.de/projekte/qualifizierung/ Bsp.: Link zur Testzentrale

Qualifizierungsprojekt im Bildungsserver http://afl.bildung.hessen.de/projekte/qualifizierung/

Ausblick Basismodul 2 Frau Toepfer

Diagnoseinstrumente IQ IQ kündigt für März erste Diagnoseinstrumente an

Parabel

Institut für Qualitätsentwicklung Evaluation Axel Görisch, Klaus Hollstein PS: Bitte geben Sie den IQ Fragebogen zur Teilnehmerzufriedenheit ab. Danke

Vielen Dank und gute Heimreise