Der Einstieg in das Programmieren

Slides:

Advertisements

Ähnliche Präsentationen

1. 2 Untersuchungsdesign Zielgruppe:Bevölkerung ab 14 Jahre Befragungsgebiet:Land Brandenburg Stichprobe:Soll:3.000 Befragte Ist:3.052 Befragte Auswahl:telefonische.

Advertisements

Klausur „Mathematik für alle“

Polynome und mehrfache Nullstellen

Wie wir in „Mathematik für alle“ die Welt der Mathematik sehen

Codierung Haydn: Streichquartett op 54.3 aus Largo, Violine I

Mathematik hat Geschichte

CPCP Institute of Clinical Pharmacology AGAH Annual Meeting, 29. Februar 2004, Berlin, Praktischer Umgang mit den Genehmigungsanträgen gemäß 12. AMG Novelle.

Trimino zum Kopf- oder halbschriftlichen Rechnen

Modelle und Methoden der Linearen und Nichtlinearen Optimierung (Ausgewählte Methoden und Fallstudien) U N I V E R S I T Ä T H A M B U R G November 2011.

Standortfaktoren INTERN - Ausdrucksstark präsentieren.

Mathematik hat Geschichte

Scratch Der Einstieg in das Programmieren. Scatch: Entwicklungsumgebung Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg,

Knotentheorie Vorlesung WS 2003/04 Prof. Dr. Dörte Haftendorn Universität Lüneburg.

GeoGebra als universales dynamisches Werkzeug

Mathematik auf dem Sofa

Grundkurs Theoretische Informatik, Folie 2.1 © 2006 G. Vossen,K.-U. Witt Grundkurs Theoretische Informatik Kapitel 2 Gottfried Vossen Kurt-Ulrich Witt.

Vorlesung: 1 Betriebliche Informationssysteme 2003 Prof. Dr. G. Hellberg Studiengang Informatik FHDW Vorlesung: Betriebliche Informationssysteme Teil2.

Selbstverständnis der Mathematik

Kapitel 19 Astronomie Autor: Bennett et al. Unsere Galaxis, die Milchstraße Kapitel 19 Unsere Galaxis, die Milchstraße © Pearson Studium 2010 Folie: 1.

Differentieller Stromverstärker

Präsentation Teil 3 Betreuungsmitteilung

Inhalte und Maßnahmen eingegeben haben,

Immerwährender Geburtstagskalender Comedison Inhalt Präsentation Folie erstellen/einrichten Meister aller Folien 16.

Ralf KüstersDagstuhl 2008/11/30 2 Ralf KüstersDagstuhl 2008/11/30 3.

Bild 1.1 Copyright © Alfred Mertins | Signaltheorie, 2. Auflage Vieweg+Teubner PLUS Zusatzmaterialien Vieweg+Teubner Verlag | Wiesbaden.

Schulentwicklung Volksschule / HS / NMS …. basierend auf dem Zahnradmodell der Bewegten Schule Stand: Sept

Prof. Dr. Dörte Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, Folie 1 GeoGebra ohne Ende Mathematik Interaktive Erkundungen Visualisierungen.

SK / , , in Hochkössen und der Wildschönau flow Ski- und Snowboardschule Intersport Menzel.

Institut für Arbeitswissenschaft TECHNISCHE UNIVERSITÄT DARMSTADT © Schaub, Helbig, Spelten, Landau 1998 Bewertung körperlicher Arbeit BkA Version 4.3.

1 März 2004 Bernd Reuther / Prof. Dr. Paul Müller, AG ICSY, Universität Kaiserslautern Multimediasysteme Blockveranstaltung Übung 1 - Wahrnehmung.

...ich seh´es kommen !.

IFES - Institut für empirische Sozialforschung GmbH Teinfaltstraße Wien Lehramts-Studierende Online-Befragung 2009.

Präsentation läuft auch vollautomatisch ab … wie du möchtest

Werkzeugmaschinen Einführung © Prof. Dr. H.-J. Weber 10.11

Auslegung eines Vorschubantriebes

Mathematik hat Geschichte

Lineare Algebra, Teil 2 Abbildungen

1 DMS EXPO 2009 Keynote Angst und Gier Dr. Ulrich Kampffmeyer PROJECT CONSULT Unternehmensberatung Dr. Ulrich Kampffmeyer GmbH Breitenfelder Straße 17.

© Bibliothek und Archiv der Österreichischen Akademie der Wissenschaften Katalogisierung in RAK / MAB2 Beispiele 1. Teil Lösungen Verbund für Bildung und.

WEKA MEDIA GmbH & Co. KG Technische Hilfeleistung ENDE HILFE Folien p.de.

SK / – in Hochkössen, St. Johann i.Tirol und Hochfügen flow Ski- und Snowboardschule Intersport Menzel.

Managemententscheidungsunterstützungssysteme (Ausgewählte Methoden und Fallstudien) ( Die Thesen zur Vorlesung 3) Thema der Vorlesung Lösung der linearen.

PARTENARIAT ÉDUCATIF GRUNDTVIG PARTENARIAT ÉDUCATIF GRUNDTVIG REPERES KULTURELLER ZUSAMMENHALT UND AUSDEHNUNG DER IDEEN AUF EUROPÄISCHEM.

1 (C)2006, Hermann Knoll, HTW Chur, FHO Quadratische Reste Definitionen: Quadratischer Rest Quadratwurzel Anwendungen.

Analyseprodukte numerischer Modelle

Operationsplanung: Abstände

2014 Januar 2014 So Mo Di Mi Do Fr Sa So

Schutzvermerk nach DIN 34 beachten 20/05/14 Seite 1 Grundlagen XSoft Lösung :Logische Grundschaltung IEC-Grundlagen und logische Verknüpfungen.

Pflanzenlernkartei 3 Autor: Rudolf Arnold. Pflanze 1 Gattung Merkmale Schädigung Bekämpfung.

Pflanzenlernkartei 2 Autor: Rudolf Arnold. Pflanze 1 Gattung Merkmale Schädigung Bekämpfung.

Zusammengestellt von OE3DSB

Vortrag von Rechtsanwältin Verena Nedden, Fachanwältin für Steuerrecht zur Veranstaltung Wege zum bedingungslosen Grundeinkommen der Piratenpartei Rhein-Hessen.

Ertragsteuern, 5. Auflage Christiana Djanani, Gernot Brähler, Christian Lösel, Andreas Krenzin © UVK Verlagsgesellschaft mbH, Konstanz und München 2012.

Männer Gesundheit in Mecklenburg-Vorpommern Trends und Vergleiche

Der Erotik Kalender 2005.

Familie Beutner, Konrad-Voelckerstrasse, Edenkoben/Pfalz, Tel:

Fragebogen Studierende

Responsorium 14 Mathematik für alle

Noch mehr Funktionen Prof. Dr. Dörte Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg,

SAP Seminar 2007 Organisationsobjekte anlegen

1 Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest KIM-Studie 2014 Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK) Landeszentrale für Medien und Kommunikation.

Monatsbericht Ausgleichsenergiemarkt Gas – Oktober

Mathematik Leuphanasemester im Modul Fächerübergreifende Methoden Organisatorisches Prof. Dr. Dörte Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, 2015

Musik und Mathematik Prof. Dr. Dörte Haftendorn Leuphana Universität

Sierpinski Dreieck Start links unten. 1. Es wird gewürfelt,

Präsentation transkript:

Der Einstieg in das Programmieren Scratch Der Einstieg in das Programmieren

Scatch: Entwicklungsumgebung kunoswelt Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 2

Scatch: Entwicklungsumgebung Bewegen Malen kunoswelt Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 3

Scatch: Umgebung: Steuern kunoswelt Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 4

Scatch: Entwicklungsumgebung Variable Operatoren kunoswelt Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 5

Scatch: Entwicklungsumgebung Aussehen Klang kunoswelt Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 6

Scatch: Entwicklungsumgebung Fühlen kunoswelt Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 7

Scatch: Entwicklungsumgebung Objekte, Kostüme, Malen kunoswelt Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 8

Scatch: Klänge Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 9

Scatch: Erste Schritte: Trampi Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 10

Scatch: Erste Schritte: Trampi Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 11

Scatch: Erste Schritte Rosette3 Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 12

Scatch: Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 13

Scatch: Tannenwald tannenwald Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 14

Scatch: kunoswelt Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 15

Scatch: Kunos Welt kunoswelt Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 16

Scatch: rosette1bunt Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 17

Scatch: Rosette1bunt mit prg Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 18

Scatch: Rosette5 Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 19

Scatch: rosette2 Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 20

Scatch: rosette2c Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 21

Scatch: Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 22

Scatch: Sprirale3duenn spirale4duenn Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 23

Scatch: Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 24

Scatch: Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 25

Scatch: rosette2b Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 26

Scatch: Spiralebuntquad Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 27

Scatch: rosette1bunt Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 28

Scatch: Spirale-falsch rosette4 Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 29

Scatch: Rosette4 prg 1 und prg2 Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 30

Scatch: Sprirale3duenn spirale3duenn-falsch Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 31

Scatch: Sprirale3duenn spirale3duenn-falsch2 Prof. Dr. Haftendorn, Leuphana Universität Lüneburg, www.mathematik-verstehen.de 2009 Folie 32