Mitschrift richtig gestalten!

Übersicht: Warum überhaupt mitschreiben? Verfahren zum Mitschreiben Tipps Mind-Map-Techniken

In einer Doppelstunde sagt ein Lehrer im Durchschnitt: 5.000 bis 9.000 Wörter führt 24 neue Tatsachen ein vermittelt 6 neue Kerngedanken Rest sind – Erläuterungen, Beispiele, Veranschaulichungen, Wiederholungen, sprachliches Füllmaterial usw … Für Schüler bedeutet dies oft: Man sieht den Wald vor lauter Bäumen nicht mehr!

Beginne von links oben und dann weiter im Uhrzeigersinn:

Fehler von Anfängern: Benutzung von gebundenen Heften, in die sich nichts nachtragen lässt Verwendung von ungeeigneten Papierformaten unübersichtliche und ungegliederte Notizen alles wird mitgeschrieben oder nichts wird mitgeschrieben (man versteht ja eh alles – aber wissen später nichts)

Heimliches Heft – Das Gehirn Um etwas zu lernen, muss das Gehirn es erstmal fixieren! Neuer Lehrstoff wird nicht gleich codiert. Aufschreiben, um es später nochmals zu verarbeiten!

Kontinuierliches Mitschreiben ermöglicht den Aufbau einer Kartei!

Verfahren zum Mitschreiben: Grundregeln: Datum der Stunde Thema der Stunde Tafelmitschrift Hausaufgaben Korrektur Randsymbole zur Markierung von Besonderheiten

Verfahren zum Mitschreiben – WIE soll mitgeschrieben werden? in gut lesbarer Schrift stichwortartig für jeden Gedanken eine neue Zeile für jedes Teilthema einen eigenen Absatz mit Platz zum Einfügen nur auf einer Seite der Blätter

Verfahren zum Mitschreiben – WIE soll mitgeschrieben werden? Beispiele – als solche kennzeichnen Ergänzungen – als solche kennzeichnen Eigene Gedanken – als solche kennzeichnen mit sinnvollen Abkürzungen vgl.; Bsp.:; ≠ D5gBeKV???? mit gelegentlicher Kontrolle, ob der „rote Faden“ sichtbar ist

Randsymbole I

Randsymbole II Hat Spaß gemacht! war langweilig; automatisch erledigt konnte die Aufgabe nicht gut war schwer, hab's aber gepackt!

Weitere Tipps I: Wichtige Punkte, neue Begriffe, „Überschriften“ in Stichworten Beispiele, Querverweise, Besonderheiten Wichtige Begriffe grafisch-optisch hervorheben und Zusammenhänge sichtbar machen Übersichtlich schreiben, unterschiedliche Wichtigkeiten durch unterschiedliche Schriftgröße verdeutlichen, unterstreichen, farbig markieren

Weitere Tipps II: Nachträgliches Ergänzen, Berichtigen und Verbessern von Mitschriften  besonders in Problemfächern Auslassen oder Lücken in der Mitschrift zu füllen versuchen Kerngedanken zusammenfassen (evtl. Lehrbuch zu Hilfe nehmen) Eigene Testfragen formulieren!

MIND-MAP - Aufbau Weitere Ideen = Zweige Beispiel = Zweiglein Thema in der Mitte Hauptgedanken = dicke Äste

MIND-MAP Technik Man beginnt mit einem farbigen Bild in der Mitte. Denn "ein Bild sagt mehr als tausend Worte"; es regt kreatives Denken an und prägt sich dem Gedächtnis besonders gut ein. Auch sonst kann man Bilder in die Mind Map einfügen. Aus denselben Gründen wie in Regel 1 und um alle Gehirnprozesse zu stimulieren.

MIND-MAP Technik Die Wörter sollten in Druckschrift mit Großbuchstaben geschrieben werden. Beim Nachlesen gibt die Druckschrift ein fotografischeres, unmittelbareres und verständlicheres Bild. Die für diese Schriftart aufzuwendende zusätzliche Zeit wird durch die Zeitersparnis bei der Auswertung mehr als wettgemacht. Die Wörter sollten auf Linien geschrieben und jede Linie mit anderen Linien verbunden sein. Dadurch wird die Grundstruktur der Mind Map deutlich.

MIND-MAP Technik Wörter sollten in Einheiten angeordnet sein, ein Wort je Linie. Das lässt für jedes Wort mehrere offene "Haken" und gibt den Aufzeichnungen mehr Freiheit und Flexibilität. Man verwendet durchgängig Farben. Sie erhöhen die Übersichtlichkeit und lassen die Zusammenhänge deutlicher erkennen. Mind-Map

MIND-MAP Technik Bei kreativen Tätigkeiten dieser Art sollte der Geist möglichst "frei" gehalten werden. Jedes "Nachdenken" darüber, wohin Dinge gehören oder ob sie überhaupt eingebracht werden sollen, wird den Prozess verlangsamen. Man sollte alles, woran man im Zusammenhang mit der Zentralidee denkt, festhalten.

ENDE