Stiftungsprofessur Entrepreneurship 1 Step-out Forum Themenforum 3 Strategien zur Gründungsförderung Hannover

Stiftungsprofessur Entrepreneurship 2 5 Thesen zur hochschulbezogenen Gründungsförderung am Beispiel der Region Nordwest 1.Gründungsförderung bedeutet vor allem auch Wandel der Einstellungen. 2.Die hochschulbezogene Gründungsförderung muss in die regionale Gründungs- bzw. Wirtschaftsförderung und Regionalentwicklung integriert sein. 3.Die bestehenden Anreizstrukturen für Professoren und Institute unterstützen die Ausgründungsaktivität nicht. 4.Die finanzielle Förderinfrastruktur hat Mängel bei schneller, geringer finanzieller Pre-Seed-Förderung. 5.Das Prä-Inkubatoren Konzept hat sich bewährt.

Stiftungsprofessur Entrepreneurship 3 Gründungsförderung bedeutet vor allem auch Wandel der Einstellungen. Daher: langfristige Perspektive der Gründungsförderung bzw. Betreuung der Gründerteams von Pre-Seed bis Nachgründungsphase durch Koordination der regionalen Angebote und Akteure in der Gründungsförderung. Einrichtung einer Stiftungsprofessur durch regionale Wirtschaft und somit größere Sichtbarkeit des Themas nach innen (Hochschule) und außen (Region). ständige und vielfältige Ansprache potentieller Gründer 5 Thesen zur hochschulbezogenen Gründungsförderung am Beispiel der Region Nordwest

Stiftungsprofessur Entrepreneurship 4 5 Thesen zur hochschulbezogenen Gründungsförderung am Beispiel der Region Nordwest Daher: Abstimmung mit Profil der Hochschule bzw. der Region (u.a. RIS Weser Ems) und EXIST III Projekt. Hauptziele des EXIST III Projekts: Bündelung bestehender Entrepreneurship-Aktivitäten, Koordination der Entrepreneurship-Arbeit der Hochschulen der Region, Nutzung des bestehenden wissenschaftlichen Wissens und Erfahrungswissens der Gründungsförderung, Entwicklung einer strategischen Gesamtperspektive für die Gründerregion Nordwest. Die hochschulbezogene Gründungsförderung muss in die regionale Gründungs- bzw. Wirtschaftsförderung und Regionalentwicklung integriert sein.

Stiftungsprofessur Entrepreneurship 5 5 Thesen zur hochschulbezogenen Gründungsförderung am Beispiel der Region Nordwest Regionaler Businessplan: Gemeinsame Zielvereinbarung mit den regionalen Akteuren der Gründungsförderung, Planungsworkshops (regelmäßige Workshops und Tagesrandveranstaltungen mit den regionalen Akteuren): GAP-Analyse, Kompetenzportfolios, Benchmark, Integriertes Konzept Gründungsförderung der Hochschulen, klare Kompetenzzuordnung hinsichtlich der Gründungsberatung, gemeinsamer Außenauftritt, Abstimmung der Alumniarbeit, Entwicklung einer Marketingstrategie für die Gründerregion Nordwest.

Stiftungsprofessur Entrepreneurship 6 Sensibilisierungs- phase Vorgründungs- phase Gründungs phase Markt- phase Wachstums- phase Businessplan- wettbewerbe Stiftungsprofessur für Entrepreneurship + Executive-in-Residence FH OOW Uni Oldenburg Hochschule Vechta Projektteam EXIST III 5 Thesen zur hochschulbezogenen Gründungsförderung am Beispiel der Region Nordwest

Stiftungsprofessur Entrepreneurship 7 5 Thesen zur hochschulbezogenen Gründungsförderung am Beispiel der Region Nordwest Die bestehenden Anreizstrukturen für Professoren und Institute unterstützen die Ausgründungsaktivität nicht. Unklarheiten im Umgang mit den Intellectual Property Rights. Tendenziell sind es die leistungsfähigeren Mitarbeiter, die unternehmerisch aktiv werden wollen. Dem Institut droht die Abwanderung wertvoller Humanressourcen. Es entsteht potentielle Konkurrenz zum Institut. Was als eine viel versprechende Geschäftsidee aussieht, soll besser institutsintern umgesetzt werden. Die Organisationskultur ist auch bei verwertungsorientierten Instituten häufig noch akademisch ausgerichtet und nicht am Markt orientiert. Angestellten Mitarbeitern fehlen die Entscheidungsbefugnisse, um eine neuartige Geschäftsidee durchzusetzen. Der verantwortliche Hochschullehrer wird zum bottle neck, er besitzt nicht genug Zeit, um das Vorhaben so zu betreuen, dass eine schnelle Vermarktung möglich ist.

Stiftungsprofessur Entrepreneurship 8 5 Thesen zur hochschulbezogenen Gründungsförderung am Beispiel der Region Nordwest Daher: Anreizkonformes Spin-off Modell – ASOM: Interessen beider Seiten ausbalancieren, Sicheren juristischer Hintergrund formulieren, Standard-Modelle für den Spin-off-Prozess entwickeln.

Stiftungsprofessur Entrepreneurship 9 Die finanzielle Förderinfrastruktur hat Mängel bei schneller, geringer finanzieller Pre-Seed-Förderung. 5 Thesen zur hochschulbezogenen Gründungsförderung am Beispiel der Region Nordwest Start-up Financing First Stage Financing Second Stage Financing Third Stage Financing Seed Financing Schwächen typischer Finanzierungen in der Frühphase Lösungsansatz Express Fonds Hohe Sicherheitsanforderungen Umfangreiche Anträge Lange Entscheidungsfristen … Bevorzugung von bürokratisch organisierten Unternehmen Hohe Sicherheitsanforderungen Umfangreiche Anträge Lange Entscheidungsfristen … Bevorzugung von bürokratisch organisierten Unternehmen Bereitstellung privater Mittel als Mezzanine- oder EK-Finanzierung Nutzung regionaler & universitärer Prüfnetzwerke zur Beurteilung von Gründer und Technologie Bereitstellung kleiner Summen in max. 3 Wochen Bereitstellung privater Mittel als Mezzanine- oder EK-Finanzierung Nutzung regionaler & universitärer Prüfnetzwerke zur Beurteilung von Gründer und Technologie Bereitstellung kleiner Summen in max. 3 Wochen VC Geber ?

Stiftungsprofessur Entrepreneurship 10 Bereitstellung von Infrastruktur, Räume für Büros, Kundenverkehr, Besprechungen Betreuung und Coaching, Unterstützung bei der Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, Vernetzung, Unterstützung der Finanzierung. Schwerpunkt liegt auf der Vorgründungsphase. 5 Thesen zur hochschulbezogenen Gründungsförderung am Beispiel der Region Nordwest Das Prä-Inkubatoren Konzept hat sich bewährt. Daher:

Stiftungsprofessur Entrepreneurship 11 Dr. Mark Euler Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Fakultät II Institut für BWL Lehrstuhl für Entrepreneurship Ammerländer Heerstr Oldenburg Raum: A Tel: +49 (0) Fax: +49 (0) Mail: Kontaktdaten

Stiftungsprofessur Entrepreneurship 12 Vielen Dank !