Unterricht im Computerraum Tipps für den Schulalltag Achtung: Logo (auf jeder Seite oben links) enthält Link auf Inhaltsfolie Kurt Himmelsbach

Inhalt Vorbedingungen Organisationsstruktur (Beispiel) Abspeichern von Webseiten Speicherkonventionen Organisation im Computerraum Lehrerverhalten Vorbereitungen 1 Vorbereitungen 2 Französische Sonderzeichen K. Himmelsbach - April 02

Vorbedingungen Netzwerkberater konsultieren Login-Modalitäten Tausch-Laufwerk/ -Verzeichnis Speicherort klären Arbeitsmaterialien Sicherung für Folgestunde Beamer (Handhabung) Nachkühlen beim Ausschalten pädagogische Oberfläche (Bildschirmübertragung) verfügbar? standardisierte Arbeitsumgebung einrichten? Word-Start mit /a – also: \PFAD\Winword.exe /a Word-Start mit /a – also: \PFAD\Winword.exe /a Oder: Von Zeit zu Zeit NORMAL.DOT löschen K. Himmelsbach - April 02

Organisationsstruktur (Beispiel) Ordner fortlaufend nummerieren entsprechend Schülernummer oder Rechnernummer diese (leere) Ordnerstruktur sollte auf dem Schulserver frei zugänglich „geparkt“ sein. Vorteil: KollegInnen können die Struktur mitbenutzen eindeutig Schüler kennen sich sofort aus, da vertraute Umgebung standardisierte Arbeitsbedingungen vereinfachen den Start K. Himmelsbach - April 02

Abspeichern von Webseiten nur Text: abspeichern wie gewohnt nur Bild: re Maustaste/Grafik SpeichernUnter Bild und Text: neuen Ordner pro abzuspeichernde Seite erstellen Netscape: Menü Datei/Seite bearbeiten Composer öffnet sich – vollständigen Seitenaufbau abwarten (Fortschrittsanzeige beachten in Statusleiste) im Composer abspeichern und Composer schliessen Internet Explorer (bis V 5): Menü Bearbeiten/Seite Seite baut sich in Frontpage-Editor neu auf Rest s.o. K. Himmelsbach - April 02

Speicherkonventionen Webseiten 8.3 – Regel unbedingt einhalten (Unix-Maschinen problematisch) 8zeichen.htm(l) plattformübergreifend auch für ältere Rechner lesbar keine Sonderzeichen verboten: Umlaute Akzente verboten: . : , ? * / \ ß & $ § # | < > “ nie auf Diskette arbeiten: zuerst auf Festplatte speichern K. Himmelsbach - April 02

Organisation im Computerraum 2 Schüler pro Rechner Schüler bringen beschriftete (möglichst formatierte) Disketten mit Lehrer: Reservedisketten (-Etiketten?) bereithalten zuvor mit Netzwerkberater Virenproblematik klären K. Himmelsbach - April 02

Lehrerverhalten Blick auf die Schüler-Rechner (besonders bei Internetnutzung) bei Lehrervortrag Schülerschirme aus Aufmerksamkeit Konzentration „freeze“-Funktion / Schwarzschalten des Beamers nutzen, um Schüler bei eigenen Rechneroperationen nicht abzulenken Kompetente Schüler als “Assistenten“ einsetzen (Entlastungsfunktion) K. Himmelsbach - April 02

Vorbereitungen 1 gründliche Vorbereitung (besonders bei den ersten Versuchen im Computerraum) Materialien rechtzeitig (z.B. Tag vorher) auf Server aufspielen und durchtesten U-Materialien (Arbeitsdateien) schreibschützen Windows-Explorer: markierte Datei mit re Maustaste anklicken: Eigenschaften/ Häkchen vor „schreibgeschützt“ am besten schon zuhause erledigen K. Himmelsbach - April 02

Vorbereitungen 2 Nutzung von E-Mail Dateien von zuhause an Schulserver senden, falls entsprechende E-Mail-Adresse eingerichtet ist Materialien, die auch andernorts verwendet werden sollen, auf webbasierten Mail-Servern speichern (web.de, gmx etc.) Bookmarks/Lesezeichen Fortbildungsmaterialien etc. K. Himmelsbach - April 02

Französische Sonderzeichen Tastenkombinationen (Ziffernblock einschalten): [Alt] + [135] = ç [Alt] + [128] = Ç [Alt] + [137] = ë [Alt] + [139] = ï [Alt] + [174] = « [Alt] + [175] = » [Alt] + [126] = ~ (mitunter bei WWW-Adressierung erforderlich) K. Himmelsbach - April 02