GiB8! - Gesund im Berufsleben- Gesundheitskompetenz als Qualitätsfaktor DE/11/LLP-LdV/ TOI/ 147 452

Ziele GiB8! transferiert einen innovativen Ansatz zur "Vermittlung von Gesundheitskompetenz als Querschnittsthema" (erprobt in der Ergotherapieausbildung der Wannseeschule) in berufliche Ausbildungsgänge verschiedener Branchen in vier Ländern. Gesundheit als Schlüsselkompetenz fachübergreifend in Berufsausbildungen zu verankern und die Lehrkräfte/Ausbilder zu befähigen, mit den Auszubildenden Gesundheitskompetenzen zu entwickeln. Es sollen bei den Lehrkräften/Ausbildern Kompetenzen dafür gestärkt werden, wie das Thema Gesundheit in Ausbildungsgänge integriert und wie Auszubildende dafür sensibilisiert werden können.

Zielgruppe Unmittelbare Zielgruppe sind die Berufsbildungsverantwortlichen (Ausbilder/Manager/ Lehrer/) und die Auszubildenden Mittelbare Zielgruppe sind die zuständigen Stellen (Kammern, Verantwortliche in Politik/Verwaltung), Unternehmen, Berufsverbände, Krankenkassen, sonstige Stakeholder

Projektstruktur Arbeitspakete WP1: Analyse und Konzeptanpassung WP2: Adaptierung des innovativen Ansatzes und Materials für den Transfer WP3: Qualifizierung von Lehrkräften / Ausbildern und Vorbereitung der Testläufe WP4: Durchführung der Testläufe und Fertigstellung des Ausbilder-Handbuchs Arbeitspakete WP5: Integration, Verankerung, Empfehlungen WP6: Netzwerkarbeit, Verbreitung, Nutzung WP7: Projektmanagement

WP1 WP1 Analyse und Konzeptanpassung Situationsanalyse & Bewertung der Voraussetzungen für die Implementierung des innovativen Ansatzes sowie der Relevanz für den europäischen Arbeitsmarkt Identifikation relevanter Akteure Good- Practice-Austausch Systematisierung des Ansatzes

WP2 WP2 Adaptierung des innovativen Ansatzes und Materials für den Transfer Adaptierung der innovativen Ansätze zur berufsübergreifenden Erprobung in ausgewählten Ausbildungsgängen (sektoraler und geografischer Transfer)

WP3 WP3 Qualifizierung von Lehrkräften / Ausbildern und Vorbereitung der Testläufe Erstellung und Abstimmung eines Leitfadens für die Qualifizierung von Lehrkräften/Ausbildern Planung und Durchführung der Schulungen für Lehrkräfte/Ausbilder zur Vermittlung von Gesundheitskompetenzen Auswertungsrunden und Feedbacks

WP4 WP4 Durchführung der Testläufe und Fertigstellung des Ausbilder-Handbuchs Erprobung des Ansatzes in Testläufen mit mehreren Gruppen von Auszubildenden Auswertung (unter Nutzung abgestimmter Feedbackverfahren) – sowohl mit den Lehrkräften/ Ausbildern als auch mit den Auszubildenden

WP5 WP5 Integration, Verankerung, Empfehlungen abschließende Überarbeitung aller Produkte auf Grundlage der Feedbacks Übersetzungen Verfassen der Schlussfolgerungen für Stakeholder national; auf EU Ebene

WP6 WP6 Netzwerkarbeit, Verbreitung, Nutzung Verbreitung und Nutzung - Öffentlichkeitsarbeit Arbeit mit Stakeholdern und Durchführung einer nationalen Stakeholder-Konferenz in allen Ländern Verbreitung der Materialien Teilnahme an Workshops und Konferenzen Ansprache politischer Akteure und Öffentlichkeit

WP7 WP7 Projektmanagement Begleitung der Projektarbeit über die gesamte Projektlaufzeit horizontales Arbeitspaket, obliegt der BGZ als Lead Partner Sicherstellung der Zielereichung Laufende Planung, Steuerung und Überwachung des Projektverlaufs Koordinierung der Partner und Aktivitäten Reporting Kick-off, closing

Meilensteine Meilenstein verantw. Status Termin (soll) Termin (ist) Handlungsbedarf Material zusammensammeln und bündeln 12.2011 Ausbildungsgänge analysieren Ersten Draft machen 01.2012 Draft begutachten, Feedback sammeln 02.2012 zweiten Draft machen / allgemein und auf Branchen adaptiert, mit Material 04.2012 Ausbilderschulung vorbereiten Ausbilder schulen / coachen 07.2012 Testläufe durchführen 02.2013 Auswertungsrunden regional, Feedbacks, Schlussfolgerungen 01.2013 Ausbilder auf breiterer Front schulen Integration ins Ausbildungsgänge veranlassen 03.2013 Final Versionen allgemein und branchenspezifisch erstellen und ins Deutsche übersetzen 05.2013 Schlussfolgerungen / Empfehlungen für einzelne Branche in jedem Land zusammenstellen 08.2013 Schlussfolgerungen für EU-Ebene / Transfer in and Länder zusammenstellen

Nächste Schritte Material zusammensammeln und bündeln Ausbildungsgänge analysieren ersten Draft machen Draft begutachten, Feedback sammeln Ausbilderschulung vorbereiten Ausbilder schulen / coachen Testläufe durchführen Auswertungsrunden regional, Feedbacks, Schlussfolgerungen Ausbilder auf breiterer Front schulen

Partner Berlin: transnational: BGZ Berliner Gesellschaft für internationale Zusammenarbeit mbH Wannseeschule e.V. - Ergotherapieschule Akademie Berlin-Schmöckwitz GmbH für Wirtschaft und Verwaltung/Bildungszentrum transnational: Schule für Allgemeine Gesundheits- und Krankenpflege des Landes Steiermark am LKH Stolzalpe MultiAugustinum - Privatschule der Erdiözese Salzburg, Österreich Stiftung WEXEdU, Ungarn Békéscsabai Központi Szakképző Iskola és Kollégium Zwack József Kereskedelmi és Vendéglátóipari Tagiskolája (Gastronomie und Handelsschule József Zwack in Békéscsaba), Ungarn ZSB Zespół Szkół Budowlanych im. gen. Józefa Bema (Berufsbildungszentrum Bautechnik), Polen Hwk Niederschlesien (DIR Dolnoslaska Izba Rzemieslnicza we Wroclawiu), Polen Berufsbildungszentrum Nr. 5 (Zespół Szkół Zawodowych Nr 5), Polen 14

Informationen und Kontakt BGZ Berliner Gesellschaft für internationale Zusammenarbeit mbH Augsburger Str. 33 10789 Berlin Tel.: +4930/ 809 941-11 info@bgz-berlin.de Fax: +4930/ 809 941-20 www.bgz-berlin.de „Gibt 8!“ - Gesund im Berufsleben - Gesundheitskompetenz als Qualitätsfaktor - DE/11/LLP-LdV/ TOI/ 147 452 This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.