Vorarlberger Mittelschule Eckpunkte und Rahmenbedingungen

2. Fremdsprache Ein- und Umstufungsthematik Zusammenarbeit mit der AHS Veränderte pädagogische Praxis ChancengarantieFörderkonzept

Die Vorarlberger Mittelschule ist ein Entwicklungsprojekt.

Ressourcen Für die zweite Fremdsprache Für die Entwicklungsarbeit im Sinne einer veränderten pädagogischen Praxis Zur Unterstützung der Umsetzung von Konzepten einer veränderten pädagogischen Praxis Für die gemeinsamen Projekte mit den AHS/BMHS

Rahmenbedingungen Alle Schüler/innen in den nächstjährigen ersten Klassen der 23 beteiligten Hauptschulen sind Mittelschüler/innen. Es gibt Mittelschüler/innen mit und ohne AHS – Reife. Die Schüler/innen mit AHS – Reife werden gleichmäßig auf alle Klassen aufgeteilt. Es gibt im Rahmen des Konzeptes Vlbg. Mittelschule keine weiteren Spezialklassen.

Rahmenbedingungen Fremdsprache Das Fremdsprachenangebot richtet sich in erster Linie an die Schüler/innen mit AHS-Reife bzw. Schüler/innen die mit Beginn des Fremdsprachenangebotes überall in der i. Leistungsgruppe sind. ABER: Es soll niemand von vornherein ausgeschlossen werden! Das Fremdsprachenangebot wird in Absprache mit der Kooperationsschule festgelegt. Die Gesamtstundenbelastung darf sich um maximal 4 Stunden erhöhen.

Rahmenbedingungen Leistungsgruppenregelung alle Schüler/innen mit AHS-Reife werden in Mathematik, Deutsch und Englisch mit Schuljahresbeginn in die 1. Leistungsgruppe eingestuft. alle anderen Schüler/innen werden auf Basis der VS Note und einem verpflichtenden Gespräch mit der VS-Lehrerin ebenfalls mit Schuljahresbeginn in die Leistungsgruppen eingestuft. eine Abstufung kann für alle Schüler/innen nur zu Schuljahresbeginn des kommenden Schuljahres erfolgen.

Rahmenbedingungen Leistungsgruppenregelung bei negativer Beurteilung im Jahreszeugnis besteht die Möglichkeit einer Wiederholungsprüfung. wer die Wiederholungsprüfung nicht besteht, wird in die zweite bzw. dritte Leistungsgruppe abgestuft. (oder kann die Schulstufe wiederholen einmal -im Laufe der ersten drei Jahre- freiwillig wiederholen!) Aufstufungen sind jederzeit möglich, Abstufungen auf Wunsch der Eltern ebenfalls.

Rahmenbedingungen Veränderte pädagogische Praxis Individualisierung, eigenveranwortliches Arbeiten und kooperatives Lernen Im Vordergrund stehen Entwicklungskonzepte für die ganze Schule. Entwicklung muss in den Bereichen Unterricht, Leistung- und Leistungsrückmeldung sowie im Bereich Verantwortung erfolgen. Nicht das Fächerangebot muss vielfältiger (individueller) werden, sondern der Unterricht selbst. Wo mit dieser pädagogischen Unterrichtsentwicklung begonnen wird, liegt im Verantwortungsbereich der Schule.

Rahmenbedingungen Zusammenarbeit mit den AHS Vlbg. Mittelschulen und Kooperationsschulen im Bereich der AHS/BMHS bilden einen Schulcluster Gemeinsame Projekte sollen eine Annäherung in die Wege leiten. Beim Projektunterricht sollen Lehrer/innen und Schüler/innen in der Planung und Umsetzung durchmischt werden.