Bessere Rahmenbedingungen für eine moderne Volksschule

Zahlen und Fakten zur Zürcher Volksschule (2013 / 2014) Es gibt fast 500 Klassen mit 24 oder 25 Schülerinnen und Schülern 125 Klassen weisen 26 und mehr Schülerinnen und Schüler auf Erst ab 29 Schülern sind Entlastungsmassnahmen zwingend vorgeschrieben

Die Unterrichtssituation hat sich stark verändert  Die Förderung des individualisierten Lernens setzt kleinere Klassen voraus  Stark verhaltensauffällige Schüler werden heute in Regelklassen integriert  Diese Betreuung ist aufwändig und zeitintensiv

Moderne Unterrichtsformen beanspruchen mehr Raum Nur bei genug Raum zum Arbeiten können offene Unterrichtsformen mit Erfolg umgesetzt werden

Bessere Chancen für den individualisierenden Unterricht Partnerübungen gelingen besser, wenn genug Raum und Zeit für die Kinder vorhanden sind Zielführender Unterricht in Gruppen muss sorgfältig vorbereitet und die Kinder müssen gut im Auge behalten werden

Beziehungen aufbauen Die Beziehungsebene wird gestärkt Für das einzelne Kind bleibt mehr Zeit Mehr Zeit für die Korrekturen schriftlicher und gestalterischer Arbeiten fördert die Schulqualität

Clubschul-Bedingungen für den Fremdsprachenunterricht?  Kommunikativer Fremdsprachenunterricht orientiert sich an Klassen in Clubschul-Grösse  Im sprachlichen Unterricht kommt der einzelne mehr zum Sprechen

Diese guten alten Zeiten eignen sich nicht zum Vergleich

15-Jährige beanspruchen heute ganz schön Platz und hier sind nur 14 Jugendliche im Schulzimmer...

Die Naturwissenschaften kommen in grossen Klassen meist zu kurz Schülerexperimente im Physikunterricht setzen eine gute Organisation und kleine Klassen voraus Physik macht Spass, wenn attraktive Bedingungen für die Schüler vorhanden sind

Der Belastungsfaktor für die schulische Integration wurde unterschätzt  Stark verhaltensauffällige Schüler in Regelklassen können Lehrpersonen enorm belasten  Die Unterstützung durch Heilpädagogen reicht oft nicht aus, um schwierige Schüler stabilisieren zu können

Vier Vorteile kleinerer Klassen gegenüber zu grossen in der Übersicht

Klassenlehrkräfte als Rückgrat der Volksschule müssen entlastet werden  Die Entlastung der Klassenlehrkräfte um zwei Wochenstunden ist gescheitert  Eine ZLV-Umfrage zeigt, dass kleinere Klassen als wichtigster Entlastungsfaktor gesehen werden  Jedes Kind in Klassen mit mehr als 20 Schülern wirkt sich im schulischen und administrativen Bereich spürbar aus

Wir erwarten nicht, dass die Volksinitiative 1:1 umgesetzt wird  Die Volksinitiative ist eine vereinfachte Botschaft zugunsten besserer Rahmenbedingungen für die Volksschule  Wir fordern kleinere Klassen, aber keine unbegründeten Schülerumteilungen  Ab 21 Schülern sind bei Bedarf Fächerteilungen vorzunehmen oder die Lehrpersonen stundenmässig zu entlasten  Klassen mit deutlich mehr als 20 Schülern können nicht mehr toleriert werden

Besser in kleinere Klassen investieren als in praxisferne Bildungskonzepte  Starre Lektionentafeln mit gleichen Bildungszielen für alle führt zu teuren und wenig erfolgreichen Förderprogrammen  Mit der Wiedereinführung von modernen Kleinklassen können kostspielige Betreuungsmassnahmen in den Regelklassen reduziert werden  Eine gezielte individuelle Förderung durch die Klassenlehrpersonen ersetzt komplexe Förderkonzepte mit vielen Fachlehrpersonen

Übersicht über weitere Massnahmen um die Klassenlehrpersonen zu entlasten Belastende Faktoren  Hohe Erwartungen an eine umfassende Individualisierung des Unterrichts  Zu viele Lehrpersonen an einer Klasse  Disziplinarisch schwierige Schüler in den Regelklassen  Zu detaillierte Bildungs- programme und wenig un- ternehmerische Freiheiten Pragmatische Lösungen  Flexiblere Lektionentafeln mit Abwahlmöglichkeiten und Schwerpunktbildungen  Bessere Vorbereitung auf die Klassenlehrerfunktion in der Lehrerbildung  Führung von modernen Kleinklassen bei Bedarf  Mehr Praxisbezug beim Entwickeln neuer Lernformen und Orientierung an einem einfachen Rahmenlehrplan

Bildung ist uns etwas wert  Bei einer vernünftigen Umsetzung der Initiative fallen deutlich geringere Kosten an als die von der Bildungsdirektion geschätzten Kosten von mehr als 100 Millionen Franken  Der Gegenvorschlag ist besser als eine Nulllösung, aber er reicht gerade einmal, um die allergrössten Klassen zu entlasten