SOFI Zugänge und Übergangsprozesse zur Facharbeit Bettina Kohlrausch

SOFI Ausbil- dungssystem korporatistische Regulierung Hohe betriebliche Integrationskraft berufliche Strukturierung

SOFI Korporatistische Regulierung?

SOFI Berufliche Strukturierung? Wachsende Bedeutung des Übergangssystems Definition Übergangssystem: Maßnahmen, die keinen beruflichen Abschluss vermitteln: Ein- und zweijährige Berufsfachschulen, die keinen beruflichen Abschluss vermitteln Berufsvorbereitende Maßnahmen der BA BVJ und BGJ Einstiegsqualifizierungen (EQJ)

SOFI Verteilung der Neuzugänge auf die drei Sektoren des beruflichen Ausbildungssystems

SOFI Verteilung der Neuzugänge nach Ländern

SOFI Hohe betriebliche Integrationskraft? Im Übergangssystem wird der Zugang zu einer Ausbildung nach sozio-strukturellen Merkmalen stratifiziert (1. Schwelle) Die Übernahmequoten sinken und es gibt einen hohen Anteil nicht ausbildungsädaquater Beschäftigung (2. Schwelle)

SOFI Verteilung der Neuzugänge im dualen System nach schulischer Vorbildung

SOFI Die Übergangsproblematik als Problematik der Geringqualifizierten: Verteilung der Neuzugänge nach schulischer Vorbildung

SOFI Das Übergangssystem: Umweg, notwendige Zwischenstation oder Sackgasse?

SOFI Geringqualifizierte brauchen länger

SOFI Übernahmequoten

Ausbildungsadäquanz

Veränderungen im System Korporatistische Regulierung Staat als dritter Akteur Berufliche Strukturierung Ausdifferenzierung der Qualifikationen Hohe betriebliche Integrationskraft Das System wird zunehmend stratifizierter

SOFI Vielen Dank!

SOFI Voraussetzungen einer erfolgreichen Integration: Benachteiligung als vielschichtigen Prozess begreifen! Vier Mechanismen der Benachteiligung (Solga): Verdrängung Geringe(re) schulische Basiskenntnisse führen zu einer ungünstigen Position im Marktwettbewerb um die knappen Ausbildungsplätze Diskreditierungsprozesse Vielfach wird von Kompetenzdefiziten ausgegangen, ohne dies im Einzelfall zu überprüfen. Soziale Verarmung Überdurchschnittlich häufig kommen geringqualifizierte aus sozial schwachen Familien mit fehlender oder schwacher Arbeitsmarktanbindung + soziale Entmischung der Hauptschulen Stigmatisierungsprozesse Schul- und Bildungskarrieren bildungsschwacher Jugendlicher sind häufig durch vielfältige Erfahrungen des Scheiterns gekennzeichnet