Persönlichkeiten der Geschichte Charles Francois Lhomond, De viris illustribus Kompakte Darstellung längerer Zusammenhänge Darstellung mit bekannten Anekdoten angereichert Berühmte Zitate: „Hoc censeo, et Carthaginem esse delendam“, „Tu quoque, fili mi!“ Passagen von antiken Autoren [z.B. Sueton und Eutrop] wörtlich übernommen Starke Anlehnung an klassisches Latein Gute Lesbarkeit durch einfache Sprache

Persönlichkeiten der Geschichte Lhomond: De viris illustribus, 1779 Cato fordert die Zerstörung Karthagos [2.2.1] Cicero kann die römische Republik noch einmal retten [2.3.3] Brutus lässt sich zur Verschwörung gegen Cäsar überreden [2.3.7] Cäsars Tod [2.3.8] Kleopatra und Mark Anton [4.1.7 E, Band 1] Latein_2_Modul_2.pdf Latein_1_Modul_4.pdf

Persönlichkeiten der Geschichte Xylander/Wilhelm Holtzmann [16. Jahrhundert]: Lateinische Version von Plutarchs Cäsar-Vita Kapitulation des Vercingetorix [2.2.6] Cäsar weist die Königskrone zurück [2.3.6] Latein_2_Modul_2.pdf Mythologie: Christian G. Heyne (1729-1812), Argumentum Aeneidos [3.9, Band 1] Latein_1_Modul_3.pdf

Lateinische Fachtexte Erschließung fachsprachlicher Termini… Wichtige wissenschaftliche Erkenntnisse nachvollziehen… Latein als zentrale und prägende Sprache der Wissenschaften kennen lernen… Bereiche: Medizin, Mathematik, Naturwissenschaften, Recht…

Lateinische Fachtexte Projektmodul? 8. Klasse: Themenauswahl nach Interessen und zukünftigen Studien der Schüler/innen Kooperation mit anderen Pflichtfächern bzw. Wahlpflichtfächern Eventuell mit Besuch einer Vorlesung an einer Universität verbinden [z.B. römisches Recht] „Rechtfertigung“ des Latinums als Studienvoraussetzung

Lateinische Fachtexte Schwerpunkt Bildung 3.1 Die sieben freien Künste nach Giordano Bruno Ergänzung und Vergleich: Textband 1, 4.2.6 Karl der Große – ein guter Schüler [Einhard, Vita Caroli Magni 25], Isidor von Sevilla, Etymologiae 2, 1-3 3.16.2 Bildung ist das Recht aller! Amos Comenius Latein_2_Modul_3.pdf Latein_1_Modul_4.pdf

Lateinische Fachtexte Schwerpunkt „Aufbruch in eine neue Zeit“ [fächerübergreifend mit Geschichte?] 3.8 Geographie: Die Suche nach einer Westroute nach Asien [Hieronymus Münzer] Vergleichstext: Seneca, Naturales Quaestiones Ergänzung: Textband 1, 4.3.6 Marco Polo 4.4.2 Christoph Kolumbus 4.4.3 Amerigo Vespucci Latein_2_Modul_3.pdf Latein_1_Modul_4.pdf

Lateinische Fachtexte Schwerpunkt „Aufbruch in eine neue Zeit“ [fächerübergreifend mit Geschichte, Physik] 3.9.1 und 3.9.2 Astronomie: Das geozentrische und das heliozentrische Weltbild [Cicero, Melanchthon; Kopernikus, Gauß] Ergänzung: 3.9.3 Der Halley‘sche Komet Latein_2_Modul_3.pdf

Lateinische Fachtexte Inquisition [fächerübergreifend mit Geschichte, Deutsch?] 3.18.5 Anlässe für Hexenprozesse [Papst Innozenz VIII.] 3.18.6 Ein literarischer Inquisitionsprozess [Umberto Eco, Der Name der Rose] Querverbindungen zum Themenschwerpunkt „Christentum und Abendland“, Textband 1, Modul Europa Latein_2_Modul_3.pdf Latein_1_Modul_4.pdf

Lateinische Fachtexte Schwerpunkt „Literarische Vorbilder“ [fächerübergreifend mit WPF?] 3.13 Artes incertae [Agrippa von Nettesheim] Vorbild für Goethes Faust 3.3.2 Dracula in einer spätmittelalterlichen Darstellung [Thomas Ebendorfer] Vorbild für „Dracula“ von Bram Stoker Latein_2_Modul_3.pdf

Andere magische Wesen in antiken Texten Werwölfe Petronius, sat. 62 Ovid, met. 1, 232-239 [Lykaon] Vampire Philostratos, Das Leben des Apollonios von Tyana 4, 25