Studientag Nürtingen Schule Umgang mit Vielfalt

Zweck der Veranstaltung Der Studientag soll einen Beitrag zur Weiterentwicklung und Konsolidierung des Erziehungskonzeptes leisten. Dies auf einer Basis von Konsensorientierung. Die Ergebnisse sollen außerdem relevant für die zukünftige Weiterentwicklung des Leitbildes im Bereich „Erziehungskonzept“ sein Der Studientag soll als Oberthema „Umgang mit Vielfalt“ haben und einen besonderem Fokus auf die folgenden Themen legen Anti-Bias Ich-Stärkung Entwicklung eines „Wir“ Gefühls / Identifikation mit der Schule Vorherrschende Grundhaltungen (Höflichkeit, Respekt, usw.)

Mögliche Beiträge des Studientages im Kontext „Erarbeitung eines Erziehungskonzeptes“ Leitbild (Grundhaltungen) Rechte der Kinder Ziele Der Raum als dritter Pädagoge Rolle der Pädagogen (Grundhaltungen) Selbstmanagement (Umgang mit den Ergebnissen der Aushandlungsrunde) Soziales Lernen / Soziales Miteinander (Umgang mit Konflikten) Umgang mit Vielfalt (Bewusstsein, Ideen, Verabredungen) Partizipation (Umgang mit den Ergebnissen der Aushandlungsrunde) Regeln und Rituale (Umgang mit Konflikten / mit den Ergebnissen der Aushandlungsrunde)) Gesundheitserziehung Medienerziehung Umwelterziehung Übergänge gestalten Teamentwicklung / Fort- und Weiterbildung

Ziele Gemeinsames Bewusstsein zum Thema Umgang mit Vielfalt ist geschaffen (Schwerpunkte: Anti-Bias, Ich-Stärkung, Wir-Gefühl, Grundhaltungen) Ideen zu den inhaltlichen Schwerpunkten der Stationen sind gesammelt und Verabredungen zur Weiterarbeit sind getroffen Ergebnisse der Aushandlungsrunde sind konsolidiert Weiterer Prozess in Richtung Hausordnung (Teil Schüler/innen) ist geregelt Grundhaltungen im Bereich „Umgang mit Vielfalt“ sind gesammelt und priorisiert. Der konkreten Umgang mit und die Prävention von Konflikten sind an vier typischen Beispielen ausgearbeitet

Gemeinsames Bewusstsein zum Thema Umgang mit Vielfalt in Schwerpunkten ist geschaffen Ideen zu den inhaltlichen Schwerpunkten der Stationen sind gesammelt und Verabredungen zur Weiterarbeit sind getroffen Der konkreten Umgang mit und die Prävention von Konflikten sind an vier typischen Beispielen ausgearbeitet Grundhaltungen im Bereich „Umgang mit Vielfalt“ sind gesammelt und priorisiert. Ergebnisse der Aushandlungsrunde sind konsolidiert Weiterer Prozess in Richtung Hausordnung (Teil Schüler/innen) ist geregelt