2. Fachtagung Übergang Schule - Beruf Herzlich Willkommen!

Teilhabe und Selbstbestimmung Ein Übergang soll selbstbestimmt sein (SchülerIn) Ein Übergang soll verantwortungsvoll begleitet werden (Schule) Ein Übergang soll die gesellschaftliche Teilhabe fördern

Teilhabe und Selbstbestimmung Faktoren des selbstbestimmten Gelingens Ich habe eine Wahl Ich habe unterschiedliche Berufsfelder kennengelernt Ich habe mich in unterschiedlichen Berufsfeldern erprobt Ich habe unterschiedliche Arbeitsbedingungen erfahren (beschützt – allgemein) Ich darf eine Entscheidung treffen

Teilhabe und Selbstbestimmung Faktoren für ein selbstbestimmtes Gelingen Ich habe meine Grenzen erfahren Ich habe mich erprobt Ich hatte Erfolg Ich bin gescheitert Ich habe erfahren, was mir gut tut und was mir nicht gefällt Ich habe eine Erfolgsgewissheit Ich kenne meine Ressourcen und Kompetenzen Ich habe in Praktika meine Selbstwirksamkeitsüberzeugung gesteigert

Teilhabe und Selbstbestimmung Äußere Faktoren für ein selbstbestimmtes Gelingen Mir wurden von außen keine Schranken gesetzt Mir wurden Erfahrungsräume geboten Mir wurde die Kenntnis von unterschiedlichen Berufsfelder vermittelt Mir wurde zugehört Meine Wünsche wurden ernst genommen Meine Kompetenzen und Ressourcen wurden mir gespiegelt Es wurde an meine Entwicklungspotentiale geglaubt.

Teilhabe und Selbstbestimmung Äußere Faktoren für ein selbstbestimmtes Gelingen Eltern, Verwandte und Freunde, Schule und andere Institutionen haben mich bei der Persönlichen Zukunftsplanung beim Herausfinden meiner Stärken bei der Berufswegeplanung und evt. -findung unterstützt Es gibt ein Netzwerk, das mir hilft, den meinen Kompetenzen angemessenen Arbeitsplatz zu finden oder zu kreieren Es gibt ein nachhaltiges Unterstützungssystem

Teilhabe und Selbstbestimmung Unsere schulische Aufgabe: Entwicklung und Gestaltung der personenbezogenen Berufsorientierung an der Förderschule für Geistige Entwicklung

Teilhabe und Selbstbestimmung Wesentliche Elemente der Berufsorientierung im Übergang Handlungsorientierung Förderung der Schlüsselqualifikationen für selbständiges Arbeiten Training der Sozialkompetenz Erprobung in der Praxis Orientierung am Stärkenprofil Strukturierung: schnuppern, erproben, belasten, eingliedern...

Teilhabe und Selbstbestimmung Folgenden Vorträge sollen uns dazu Anregungen geben: Berufsorientierung und Berufswegeplanung, Frau Eleonore Fröhlich Persönliche Zukunftsplanung, Herr Rainer Mohr-Herlitz Startbahn – Arbeitsschule, Frau Lysann Elze Austausch über mögliche nächste Schritte in Regionalgruppen

Teilhabe und Selbstbestimmung Ich wünsche allen einen guten Tagungsverlauf!