Lichtstrahl Imaginatives Verfahren, bei dem Schutz aktiviert wird, ausgehend vom pers. Lieblingsplatz… In diesem Schutz beginnen die eigenen Ressourcen zu fließen und zusätzliche Ressourcen können aktiviert werden wie z.B. der Zugang zum Energiefeld „Urmutter“, „Urvater“; + alle ersehnten emotionalen, mütterlichen / väterlichen Qualitäten können aktiviert / nachgenährt werden und zwar – und das ist das Besondere daran – u n a b h ä n g i g von anderen Bezugspersonen = dieses emotionale Versorgt-Sein ist die Basis für viele Sozial-Kompetenzen TeilnehmerInnen fühlen sich danach geschützt und versorgt, entspannter und ressourcenvoller. - Fördert bzw. ermöglicht Selbständigkeit und Eigenverantwortlichkeit Anforderungen des Alltags mit mehr Leichtigkeit Kommunikation zu Familienmitgliedern verbessert sich Alte Konflikte lösen sich Die Konzentration verbessert sich und dadurch verbessern sich die Schulleistungen Die Beziehung zu Gleichaltrigen wird wieder mit Freude und Achtsamkeit erlebt - etc.

Ort der Ruhe und Entspannung Imaginatives Verfahren, bei dem der innere Ort der Ruhe und ENT-Spannung gefunden wird + von diesem Ort aus den Alltag erleben + optimaler Zustand für gute Leistungen, Ausdauer, Konzentration, innere Ruhe, Konfliktregelungen,…) + mindert Hyperaktivität / Aggressivität + Black-Outs vorbeugen + Konzentration steigern + Kraftressourcen besser einteilen & nutzen + etc.

Ziel: freud-voller und Erfolg bringender Einsatz im Lern-Alltag Lern-Freude-Trainingsplan Basiert auf dem ganzheitlichen LernFREUDEkonzeptes der WFA für Ganzheitliches Lernen, bezieht u.a. Elemente von Vera F. Birkenbihl, Lothar Seiwert, Montessori, Superlearning, Brain Gym, NLP, Meridian-Energietechniken, u.a. mit ein. Ziel definieren (Inhalt des Ergebnisses, Zeitpunkt, Gefühl) Wohlfühl-Atmosphäre schaffen, s. selbst in Wohlfühl-Zustand bringen Überblick verschaffen z.B. am Bsp. einer E-SA Stoff einteilen auf tägl. Portionen – in kreatives Erarbeiten (Aha-Erlebnisse), spielerisches Üben, „Lernen wie im Schlaf“ Gehirngerechte Lerntechniken & ganzheitliche Lernstrategien Sanfte Lernunterstützungs-Möglichkeiten (Vollspektrumlicht, energiereiches Wasser, Heilpflanzen, Gehirn- & Nervennahrung, …) Brain-Gym Konzentrationsübungen Sanftes Lernblockaden lösen Tägliches Abhaken jedes erfüllten Punktes (viele kleine Erfolgserlebnisse – Förderung des Selbstvertrauens) Förderung der Selbständigkeit und des eigenverantwortlichen Lernens, etc. Ziel: freud-voller und Erfolg bringender Einsatz im Lern-Alltag

Meridian-Energie-Techniken (nach Dipl-Psychologe Rainer Franke) Zum sanften Lösen von belastenden Emotionen / Glaubenssätzen in SELBSTHILFE – einfach und wirkungsvoll einsetzbar auch für Teenies Weiterentwicklung der „Thought Field Therapy“ nach Dr. Roger L. Callahan - In Amerika seit 20J. Sehr erfolgreich = völlig neuer Ansatz in der Psychotherapie Schlüssel-Erlebnis: Geschichte „Mary“ Bildnachweis: Dipl.-Psychologe Rainer Franke, www.franke-met.com

Scheibenwischer (NLP-Resonanz n. Dr. Gundl Kutschera) Zum sanften (inhaltsfreien) Lösen von belastenden Emotionen in SELBSTHILFE – PARTNERÜBUNG Basierend auf den Eye-Movement-Techniken = durch Augenbewegungen direkter Zugang zu Gehirnarealen (wurde sogar zum raschen, sanften Lösen von Traumatas bei Kriegsflüchtlingen eingesetzt) Aus: Tanz zwischen Bewusstsein & Unbewusstsein, von Dr. Gundl Kutschera

Rapport herstellen (NLP-Resonanz n. Dr. Gundl Kutschera) = Vertrauens- und Verständnisbasis Rapport tanzen, atmen, gehen, blind führen (2 Personen atmen für 5 Minuten im gleichen Rhythmus,…) + Freundschaften knüpfen + Team- & Kooperationsfähigkeit + Empathie + gelungene Kommunikation + in Konfliktsituationen + Multikulturelle Beziehungen + etc.

Verhandlungs-Reframing (NLP-Resonanz n. Dr. G. Kutschera) + beide Konfliktparteien werden gehört – unter Abfragen möglichst aller Sinne - positive Absicht jeder Seite wird gefunden Und: der jeweils anderen Seite mitgeteilt = Frage: „Findest du, dass die Absicht der anderen Seite etwas Sinnvolles ist?“ + Hinführen dazu, dass beide Seiten ihre Absicht erfolgreicher erreichen können, wenn sie sie gemeinsam mit den Ressourcen der anderen Seite angehen = Frage: „Findest du, dass du deine Aufgabe noch besser machen könntest, wenn du etwas von der anderen Seite dazubekommen würdest?“ + eine neue Lösungsmöglichkeit entsteht, in der alle Ressourcen (Sinneskanäle miteinbeziehen) der beiden Seiten enthalten sind Entdecken, dass Anderssein bereichert! Entdecken wie ein Konflikt wohltuend versöhnt wird Entdecken wie gut es tut, wenn beide Seite gehört und gewertschätzt sind Bewusstwerden, dass beide Seiten wichtig sind, etc. Lehrer – Schüler / Schüler – Schüler / Eltern - Schüler

Die Investition in die Förderung der sozialen Kompetenz wird nicht nur + den Schulalltag für alle Beteiligten entspannen, bereichern und optimieren, sondern + die gesamte Wirtschaft in Schwung bringen, + das Sozial- und das Gesundheitssystem entlasten und + damit unsere Gesellschaft in eine neue friedliche und intensiv schöpferische Ära führen! Sie stellt somit eine der powervollsten und einflussreichsten Entscheidungen der letzten Jahrhunderte dar!