Herzlich Willkommen

Tagesordnung 1. Begrüßung durch die Schulleitung Zeitliche Übersicht bis zur Einschulung Vorschulisches Diagnoseverfahren 4. Offener Ganztag an der Plaßschule: aktuelle Anmeldezahlen 5. Wie lernen die Kinder an der Plaßschule: Unterrichtsbeispiele erfahren durch LehrerInnen der jetzigen Erstklässler 6. Verschiedenes

Plaßschule voraussichtliche Schülerzahl 2008/2009 293 Anzahl der Klassen 12 aktuell angemeldete Schulanfänger 72 Voraussichtliche Schüleranzahl der 1. Klassen 24-25 Aktuelle Anzahl der Lehrkräfte 17 + 2 LAA Sozialpädagogische Fachkraft/Lernstudio Frau Frenger Muttersprachlicher Unterricht/Türkisch Frau Kücükyavuz Ehrenamtl. Mitarbeiterin Kinderschutzbund Frau Reddemann Frau Rottmann Hausaufgabenbetreuung ab Klasse 2: Frau Hunger, Frau Hillebrand, Frau Lümkemann und Frau Shurtey 4 Personen

Zeitlicher Ablauf bis zur Einschulung Individuelle Schuluntersuchungstermine Hospitationen der KiTas mit Schulanfängern Diagnose-Zoo für möglichst alle Kinder Dienstag, 17.06.: 3. Elternabend: Klasseneinteilung/KlassenlehrerInnen Donnerstag, 19.06.: Bastelnachmittag der Schulanfänger mit Paten/ Klönstube des Fördervereins für Eltern Dienstag, 12.08.: Einschulung in der Turnhalle Schulgottesdienst: Im Laufe des 1. Halbjahres am Schulvormittag

Vorschulisches Diagnoseverfahren Anmeldung im November: Sprachvermögen/Deutschkenntnis graphische Differenzierungsfähigkeit (Bild: Haus, Frau/ Mann, Obstbaum) Feinmotorik/Händigkeit Ziffernkenntnis (1-20) Menge-Zahl-Zuordnung (1-20) Rechts-Links-Orientierung Informationen über laufende/notwendige Fördermaßnahmen

Vorschulisches Diagnoseverfahren Schulärztliche Untersuchung Austausch mit der Schulärztin über die Diagnose-ergebnisse vom November und der schulärztlichen Untersuchung Notwendige vorschulische Fördermaßnahmen werden abgeglichen

Vorschulisches Diagnoseverfahren Plaßschul-Zoo kindgerechtes Stationstraining zur Feststellung von Fertigkeiten der Schulanfänger - möglichst für alle Kinder am Nachmittag Am Vormittag für Antragskinder/vorzeitige Einschulung Zusammenarbeit mit der Universität wird angestrebt

Vorschulisches Diagnoseverfahren Austausch mit den Kindertagesstätten Die Bildungsdokumentation der KiTas nehmen wir gerne entgegen (freiwillig) Die Leiterinnen der KiTas, die Schulleiterin, Frau Frenger und die KlassenlehrerInnen der neuen 1. Klassen tauschen sich in einer gemeinsamen Konferenz über notwendige vorschulische Fördermaßnahmen und bestehenden Förderbedarf nach der Einschulung aus.

Vorschulisches Diagnoseverfahren Ziel: den Übergang KiTa-GS fließend und positiv zu gestalten einen erfolgreichen Schulstart zu ermöglichen, indem vorschulische Fördermaßnahmen eingeleitet/begleitet werden nach der Einschulung die Förderung im Klassenunterricht und im Lernstudio zeitnah beginnen kann eine gleichmäßige Verteilung aller Leistungsstufen in den Klassen erfolgen kann

Offene Ganztagsschule Aktuelles Schuljahr: Kinder insgesamt 86 Aktuelles Schuljahr: Anzahl der Gruppen 3 Anmeldung für das Schuljahr 2008/2009 91 Anzahl der Gruppen Schuljahr 2008/2009 4 Aktuelles Personal: Teamleitung Frau Horstmann, Vertreterin Frau Pischel, Frau Miller, Frau Spreckelmeier, Herr Berg, Herr Piel, Frau Piel 7 Betreuung vor dem Unterricht ab 7:00 Uhr, nach Unterrichtsschluss bis 16:30 Uhr Freitag bis 16:00 Uhr Warmes Mittagessen Hausaufgaben-Betreuung durch OGS- und Lehrpersonal der Plaßschule Angebote am Nachmittag durch OGS-Personal, Lehrer und Kooperationspartner Angebote in den Ferien und an bewegl. Ferientagen in der OGS

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Mathematik-Anfangsunterricht Voraussetzungen für erfolgreiches Rechnen: Sicherheit bei der Rechts-Links-Unterscheidung Vorwärts- und Rückwärtszählen bis 10/20 Ziffern-Mengenvorstellung

Mathematikunterricht Inhalte des Unterrichts: Vorwärts- und Rückwärtszählen bis 10/20 Ziffernschreibkurs Ziffern-Mengen-Zuordnung: 5 5 4 $ 8 ( Zerlegen aller Zahlen bis 10: 0/10; 1/9, 2/8.......bis 9: 0/9; 1/8; ......, bis 8,7,6,... Lernen der Verdopplungsaufgaben bis 20: 1+1, 2+2, 3+3, ........10+10 Analogien verstehen und nutzen können: 3 + 4 = 7  13 + 4 = 17 7 – 5 = 2  17 – 5 = 12 Rechen mit 10er Überschreitung: 6 + 7 = 15 – 8 = Aufgaben sichern durch Kopfrechnen bis 10, später bis 20 Kleine Rechengeschichten lösen, geometrische Formen, Symmetrie, Uhr und Zeit Prinzipien: Nutzen von Veranschaulichungsmitteln, die die Vorstellung des Rechenweges im Kopf ermöglichen Ziel des Mathematikunterrichts: Vom zählenden Rechner zum denkenden Rechner

Lesen und Schreibenlernen Tobi-Fibellehrgang Lesen durch Schreiben: Schreibenlernen mit der Anlauttabelle

Eine kleine Unterrichtssequenz Pony-Klasse: Marienkäfer-Klasse: Schildkröten- Klasse: Schreiben und Lesenlernen mit Hilfe der Anlauttabelle von Reichen Treffen im Forum: in ca. 20 min Erfahrungsaustausch/Fragen

Reflexion der Unterrichtssequenz Schreiben und Lesenlernen mit Hilfe der Anlauttabelle von Reichen

Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit